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文档简介

实验小学五年级（语文上册）导学案主备 厉雯翠 审核五年级语文组执教教师厉雯翠上课班级五4班课题 圆明园的毁灭上课时间12月6日教 学目 标知识认识6个生字，会写14个生字，理解课文内容，了解圆明园辉煌的过去和被毁灭的经过。能力领悟文章的表达特点，学会运用搜集、整理资料的方法。情感激发学生热爱祖国文化、仇恨侵略者的情感，增强振兴中华的责任感和使命感。教学重点通过阅读，让学生了解圆明园被毁灭的屈辱历史，激发爱国热情。教学难点引导学生读文、感悟、想象，在脑海中再现圆明园昔日辉煌的景观。教具准备教学课件教 学 过 程个性备课一、 谈话导入。二、 出示学习目标。1、我能理解课文内容，了解圆明园辉煌的过去和被毁灭的经过，激发热爱祖国文化、仇恨侵略者的情感。2、我能领悟课文的表达特点，学会运用搜集、整理资料的方法。三、检查自主学习情况1、我会读损失 侵入 众星拱月 奇珍异宝 瑰宝 销毁 蓬莱瑶台 亭台楼阁灰烬 估量 玲珑剔透 诗情画意 2、课文内容我会说。读了课文，我知道课文描述了圆明园（ ）的景观和惨遭（ )的经过。四、 合作探究设问导读（一） 阅读课文24自然段，找出描写圆明园昔日辉煌的句子，说说体会，并结合课外搜集的资料把自己最感兴趣的景观说具体。（学习提示：先独立阅读，再在小组内交流。）设问导读（二）阅读课文第5自然段，说说从哪些词句中可以体会出侵略者的残暴与野蛮？（学习提示：先独立思考，再在小组内交流自己的体会。）五、 归纳总结。假如此时你正站在圆明园的废墟旁，你最想说什么？六、 达标检测课文从 、 、 三个方面描述了圆明园昔日的辉煌，同时也叙述了它被 毁灭的经过，表达了作者对 的无比热爱和对 的无比仇恨。七、 拓展延伸 课外搜集图片、文字等资料，
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