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文档简介

课 题1.2运动的描述课 时1第 1 课时教学目标知识与技能：知道机械运动的概念；知道参照物的概念，知道判断物体的运动情况时需要选定参照物；知道物体的运动和静止是相对的过程与方法：体验物体运动和静止的相对性了；在观察现象、研究物体运动的相对性过程中，培养学生的分析和归纳能力。情感、态度价值观：认识运动是宇宙中的普遍现象，运动和静止是相对的，建立辩证唯物主义世界观。四点设计重点：机械运动的概念、研究物体运动的相对性难点：参照物的概念、认识物体运动的相对性、用实例解释机械运动创新点：总结描述机械运动的科学方法迁移点：解释实际生活中的相对运动实例。教学准备教具：挂图 组织：启发引导，分组讨论教学反思板书设计12 运动的描述1、机械运动 2、参照物 3、运动和静止的相对性4、相对静止教师活动内容、方法学生活动内容、方法意 图教学过程一 分层提问：1. 你能说说身边物体的运动情况吗？2. 有没有让你困惑的运动现象？二 导入新课：1. 如何描述运动是科学的呢？就让我们一同学习运动的描述。板书：运动的描述2. 强调学习目标和考点三 新课教学：1. 机械运城：（1） 物体位置的变化（2） 宇宙中绝对静止的物体是没有的（3） 物理学中的静止和运动是相以的。2. 描述运动的方法；如何在茫茫的大海上确定自己的运动状况呢？（预没：引导学生分析有或没有星辰指引方向时怎么办？）（1）确定参照物： 事先假定为不动的物体；除了研究对象以外的所有物体（2）判断研究对象与参照物之间的位置是否变化四、分层巩固：1. 析教材彩图2. 出示挂图3. 分析身边由于选择参照物不同，研究对象的运动状态发生变化的实例B、C类学生回答A、B类学生回答学生注意学习要求学生阅读第一段，认识到运动史永恒的，理解物理学中的静止和运动是相对的学生思考并回答讨论需要的条件根据教师给出的参照物试着判断物体的运动情况C类学生回答B类学生回答A类学生回答1.让学生明白平常我们描述物体运动的方法是不科学的，从而激发学习科学方法的兴趣明确自己要达到程度为引出参照物做铺垫分组合作练习科学描述运壮态的方法教师活动内容、方法学生活动内容、方法意 图4. 中考举例（预设：学生不能准确举例时，适时引导）五、求异探新通过本课的学习你掌握了科学描述运动状态的方法，你还有要知道和不明白的地方吗？六.小结知识、方法、技能方面的收获七.作业：教材18页1、2板书运动的描述机械运动方法：1.参
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