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七的乘法口诀说课 1 一 说教材 7的乘法口诀 是人教版 义务教育课程标准实验教科书 数学 二年级上册第72页的内容 教学对象是小学二年级学生 本课的内容是乘法口诀知识铺垫的延伸 也是乘法口诀知识链的必要环节 通过学习 让学生掌握如何推倒7的乘法口诀及理解意义使得重难点突出 尤其是学生在前面学过1 6的基础上学习了新的乘法口诀的基本要领之后 学习兴趣更是被大大激发 学习热情也空前高涨 表现欲望极其强烈 新的教育理念告诉我们 学生的需要就是我们教学的动力 基于此 我设计了这一课时 进一步让学生掌握乘法口诀使用及来源 同时培养学生的自我创新能力 进而唤起学生的生活体验 根据二年级学生的学习心理 认知规律 结合本课知识特点及课程标准的要求 确定了本课的教学目标及教学重点 难点 2 二 说教学目标1 使学生理解7的乘法口诀的来源 认识7的乘法口诀之间的联系 培养学生初步的推理能力 2 使学生学会7的乘法口诀 会用7的乘法口诀正确计算7的乘法 3 培养学生解决身边问题的意识 感受数学与生活的联系 教学重点 能用7的乘法口诀正确计算7的乘法 提高学生解决实际问题的能力 教学难点 理解7的乘法口诀的来源 3 三 说教法本课主要采取实践探索法和演绎概括法教学 在推导7乘法口诀时 采用实践探索法 让学生感知知识的形成过程 让学生学得有亲切感 在交流总结时采用演绎概括法 引导学生总结出口诀特点 具体的教学中还注意两点 一是发扬教学民主 用赞许 激励 表扬 体验成功 创设情境等方式 加强师生之间的情感交流 二是合理应用电教手段 引导学生主动学习 4 四 说学法让学生自主参与编制乘法口诀的活动 明白乘法口诀的来源 掌握编制乘法口诀的方法 利用相邻乘法口诀间的联系来理解并记忆乘法口诀 让学生经历探索数学知识的过程 学习用数学方式解决生活中的实际问题 并能锻炼学生归纳 分析和表达的能力 培养学生敢说 敢探索的优良品质 5 五 说教学流程 简要流程 一 创设情境 提出问题 二 自主探索合作学习 三 汇报交流 共同提高 四 巩固训练 拓展提高 五 布置作业 课外拓展 六 当堂检测 知识落实 6 7 8 一 创设情境 提出问题 由 白雪公主的故事 引入新课题 采用故事引入的形式 学生不但没有因为课下玩得不尽兴而影响学习 反而精神百倍 课堂气氛马上活跃起来 9 49 42 35 28 1 2 3 4 5 6 7 14721 10 二 自主探索合作学习在过去学习乘法的基础上 通过观察 比较 分析 概括 推理让学生自主地编写7的乘法口诀 根据说的结果列出乘法算式 再根据乘法算式自己编出乘法口诀 通过自主地学习 让学生体会到了学习数学的乐趣 培养了他们的自信心 11 7的乘法口诀 一七得七二七十四三七二十一四七二十八五七三十五六七四十二七七四十九 12 孙悟空在炼丹炉中炼了七七四十九天 炼成火眼金晴 取经的路上遇到妖怪 不管三七二十一 举起金箍棒就打 13 三 汇报交流 共同提高这一环节通过多种练习 如对口令 口算 转转盘游戏等 充分发挥了学生的主动性 让学生在独立思考 小组活动中熟练运用7的乘法口诀 同时注重与生活相联系 培养学生解决实际生活问题的应用能力 14 3 7 4 7 7 5 5 7 1 7 7 6 2 7 7 4 7 7 看算式说口诀 7 3 15 白雪公主一共要做多少只手套 16 17 小池泉眼无声惜细流 树阴照水爱晴柔 小荷才露尖尖角 早有蜻蜓立上头 18 白键有多少个 19 6只七星瓢虫的背上一共有多少个黑点 20 一个矮人1张床 7个矮人7张床 一个矮人2只碗 7个矮人14只碗 21 四 巩固训练 拓展提高 五 布置作业 课外拓展 六 当堂检测 知识落实 22 这节课你学到了什么 这一环节的设计 通过谈收获 使学生对本课的内容有了更明确的认