中班美术教案《巨人和小孩》.doc

2014-2015学年第一学期公开课活动设计中班美术巨人的花园（绘画）设计意图：每个幼儿心里都有一颗美的种子。幼儿艺术领域学习的关键在于充分创造条件和机会，在大自然和社会文化生活中萌发幼儿对美的感受和体验，丰富其想象力和创造力，引导幼儿学会用心灵去感受和发现美，用自己的方式去表现和创造美。巨人在孩子的心中是一个虚幻的想象出来的人物，怎样才能让虚幻的人物变成具体的，并能够在绘画活动中表现出来？于是我设计了这节巨人的花园，让孩子在感受巨人的同时，掌握画人物的各种动态。活动目标： 1、启发幼儿大胆想象，创造性的表现画面，体验绘画的乐趣。 2、注意画出孩子的各种动态，感受图画中大小的对比关系。活动准备：视频图片、欣赏挂图；背景图、动态小人若干幅；彩笔每人一份、图画纸每人一份、粗细勾线笔每人一根；背景音乐。活动过程：一、想象巨人1、导入语:孩子们，大家好。你们见过巨人吗？你见过的巨人是男的还是女的？那谁能告诉我你觉得什么样的人才能叫做巨人？嗯，说得真好，很高很大的人叫巨人。那你想不想让自己变成巨人？让我们来想象一下自己变成巨人的样子。请你把小手放在膝盖上，轻轻的闭上眼睛，随着音乐，让我们进入到想象的世界中，今天我们一起来做巨人想象：轻轻的深呼吸，感觉自己的身体在慢慢的变大-变大-在变大-，感觉自己的头快要顶到房顶了，感觉自己的头穿过了屋顶，让自己的身体继续变大-比楼房还要大，我看到了新世纪广场，看到了生态园；继续变大-感觉自己摸到了白云，抓一下，软软的，感觉自己的身体还在变大-看见了月亮，看见了很多的星星，看见了银河，哇，一颗流星从我的身边划过，好美呀！感觉自己的身体慢慢的变小-变小-在变小，变回原来的大小，回到我们的教室，当我数到1的时候请你轻轻的睁开眼睛，恢复清醒的意识。3,2,1，睁开眼睛。告诉老师：你刚才有什么感觉？你感觉到自己变成巨人了吗？变成了什么样的巨人？（幼儿自由回答） 二、欣赏视频图片，发现人物的大小对比。 1、教师：刚才大家都想象了自己变成巨人的样子，有几个巨人和一群小孩在花园里快乐地玩耍，我们一起来欣赏一下，大家安静地、仔细地观察，图片中的巨人和孩子一样的地方是什么？不一样的地方是什么？看完之后告诉老师。（欣赏）。2、教师：谁来告诉我他们一样的地方是什么？（幼儿回答），对，一样的地方是都有头、身体、胳膊、腿、手和脚。他们不一样的地方在哪里？（幼儿回答）对，不一样的地方是巨人很大，孩子很小。三、欣赏挂图，发现孩子各种动态。1、刚才大家看到了，巨人和小孩在花园里玩耍很开心，老师又带来了几张图画，我们来看看，他们是怎么玩耍的？（幼儿自由发言）来我们学一学他的样子。看，小孩钻进了巨人的口袋里。四、幼儿自由创作，教师巡回指导。教师：看到巨人和小孩在玩耍，你想不想变成巨人也和小孩在花园里玩耍？我们就来画画自己变成巨人的样子，还有一群小孩。巨人要画的顶天立地，小孩要画的很小，老师给你们准备了粗细勾线笔，巨人要用哪根勾线笔来画？小孩要用哪根勾线笔来画？好，现在请轻轻地到回你的座位上，开始画吧。幼儿自由画，教师指导。5、 作品展示。 教师：画好的孩子请把你的巨人和小孩贴到我们花园里，让它们在花园里玩吧！六、活动结束教师：画好的孩子请到我们的花园里看看巨人和小孩是怎么玩耍的，和你的好朋友说一说。活动评价： 本节课，我让孩子做了巨人想象的训练，丰富孩子的想象力，在训练中让孩子亲身体验了变成巨人的过程，为后面的绘画打下铺垫；在欣赏环节，运用了视频、图画，让孩子仔细观察，找出巨人和小孩的区别，让孩子掌握了了小孩的各种动态的具体画法；在绘画创作环节，给孩子提供了各种绘画用笔和纸，让孩子发挥想象，自由创作，引导能力强的孩子，指导能力弱的孩子，照顾到了全体孩子；在作品展示环节，给孩子提供了大的花园展板，孩子可以把自己的作品贴上去，体验成功的乐趣，并且可以