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幼儿园中班教案大山含反思中班教案大山含反思适用于中班的语言主题教学活动当中，让幼儿运用对话的方式学习一些礼貌用语并进行儿歌的创编，懂得对别人礼貌的态度，愿意礼貌对待他人，愿意在集体面前表现自我，大声大胆表达自己，快来看看幼儿园中班大山含反思教案吧。活动目标1、懂得对别人礼貌的态度，愿意礼貌对待他人。2、运用对话的方式学习一些礼貌用语并进行儿歌的创编。3、愿意在集体面前表现自我，大声大胆表达自己。4、通过观察图片，引导幼儿讲述图片内容。5、幼儿可以用完整的普通话进行交流。活动准备大山头饰若干、大山情景一幅、礼貌用语若干条教学过程1、以谈话活动激发幼儿的参与兴趣。师：我来看看谁是有礼貌的孩子，有礼貌的孩子经常是怎样说话的？2、出示教学情景图，引导幼儿认识大山，以故事的形式讲述引起孩子的注意力。师：有一位住在山里的小朋友，他每天一大早。大山每天有礼貌地回应小朋友，当他说“大山，你早”时，大山会怎样回应你呢？3、出示教学场景图，教师示范朗读儿歌，幼儿感受体验，并进行跟读。师：我问大山，你早。大山问我，你早。请你跟随音乐朗读一遍。4、出示头饰，出示礼貌用语条，引导幼儿自己进行创编表演。师：我们平时用的礼貌用语有这些，请一个小朋友来大声喊，另外一个小朋友当大山来进行表演，谁愿意来试一试。5、引导幼儿以小组的形式进行表演，延伸幼儿的生活经验。师：我请这组的小朋友当山里的小朋友，另外一组当大山，我们来表演一遍。请你说说，为什么我们这样说，大山也会这样说。那我怎样对待别人，别人是否一样对待我呢？6、幼儿讨论回答，教师进行小结，活动结束。教学反思：这首儿歌以对话的形式让幼儿学习礼貌用语，学习礼貌对待他人，简单易懂，琅琅上口，孩子很感兴趣。在幼儿习得的基础之上，引导幼儿进行仿编。孩子根据平时的经验进行创编，答案多种多样，孩子兴趣很高。在活动中，我不仅调动孩子平时的经验，同时运用礼貌用语与大山巧妙结合，灵活引导幼儿进行仿编，适合孩子的知识水平。只是在请幼儿以小组形式表演时，孩子对我的含糊要求不明确，所以兴趣不太高。我应该调整为一个孩子当小朋友随机仿编，其他孩子进行随机回应。在延伸部分，我的考虑不够，孩子在经验提升时，并不能意识到你对别人的态度的重要性，所以也是值得我反思的。小百科：山，汉语一级字，最早见于金文,其本义是地面上
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