广东省连州市高三英语分类复习阅读理解技巧与方法.ppt

阅读理解 真题体验 因阅读理解的篇幅较长 本书从略 若读者需要 可到 命题揭秘 近三年高考阅读理解题的短文材料几乎都来自网络 近三年高考阅读理解题在体裁和题材方面的情况如下表所示 1 从体裁上看 尽管2009年高考比较单一 但这并不代表命题的趋势 备考练习时须兼顾各种体裁的文章 本书的 体裁突破 就是引导考生熟悉各种体裁的特点 提高阅读速度和解题的准确率的 2 从题材上看 近三年高考题主要涉及社会生活 学校生活 文学 科技和心理等五类 毫无疑问 这些题材仍是备考的重点 复习时注意题材的多样化 本书 题材突破 就选取了一些常考题材进行分类训练 特别提示 近三年高考英语阅读理解题的短文材料长度如下表所示 结论与提示 1 从近三年的高考阅读题来看 每段短文长度在300 400词之间 即350个词左右 每年阅读量基本不变 都在1050 1100个词之间 2 考生练习和教师命题选择阅读材料时 选择300 400词之间的材料较好 近三年的生词率和长难句情况如下表所示 特别提示 虽然这三年的生词率在逐年降低 而长难句在逐年增加 但是我们认为 这都不代表命题的趋势 生词和长难句多一个少一个 主要由所选材料本身来决定的 绝不会代表所谓的趋势 曾有人常说 生词和长难句在逐年递增 这是没有依据的 试题的难易度也体现在对学生思维层次的要求上 考纲的要求与高考试题的落实情况如下表所示 特别提示 理解文章的基本结构 虽然没有直接命题 但考生在阅读时了解文章结构 对迅速准确地定位所需信息非常有用 解题密招 1 掌握三种阅读方法 掌握以下三种有效的阅读方法 可以大大提高阅读速度和解题速度 略读 skimming 就是以尽快的速度跳跃式地浏览文章的标题 起始段或结尾段 每段的首尾句 以及表示句 段关系的连词等重要部分 以了解文章的大意或主题思想 查读 scanning 也叫寻读 就是带着问题去快速阅读 以求在短时间内准确地寻找到我们所需要的信息 研读 studyreading 就是通过略读了解文章主旨和通过查读找到了相关的范围之后 在相关范围内逐句 逐词地阅读 不仅要理解其字面意思 而且要通过分析 综合 比较 联想等思维方法 并结合自己已经有的知识和经验进行推理 判断 来理解文章的深层含义 以及作者的立场 观点 态度或意图等 这就是研读 2 了解五个解题步骤 1 用略读法了解文章大意及各段的大意 2 阅读题干及各个选项 了解考查的内容 3 带着问题用查读法到文中找到相关句段 4 用研读法理解相关句段 筛选答案 5 综合考虑各题所选选项 看是否切合全文主旨 3 如何做信息匹配题 因信息匹配题只要求考生从应用文中找出所需要的信息即可 因此 就用查读或寻读法即可 具体步骤和方法如下 1 略读 快速浏览两条中文要求 明确匹配对象 快速浏览应用文的各小标题 了解应用文的大概内容 快速浏览与应用文相关的五个匹配对象 掌握能体现各自差异的关键信息 2 寻读 用体现差异的关键信息词到应用文中去寻找搜索相关信息点 以2008年高考题为例 五个杂志和书的封面中只有56题有issue这一信息词 用issue去搜寻 只有F中有 这便是答案 用57题中的times去搜索 只有E中有 用59题中的directory去搜索 只有B中有 用60题中的volume去搜索 只有A中有 当然也还要注意两点 有可能有交叉信息 不止在一个选项中相同的信息 这时 我们还要进一步的筛选 在相同中找差异 如2008年的第58题 在选项C和D中都有与58题中的相同信息 但区别是C是网络 与题目要求与书或杂志的封面匹配不符 因此答案就只有D了 不一定都像2008年的那四个小题这样简单 匹配双方都用了拼写相同的关键词 可能会是同义表达 用不同的方式表达相同的意思 或者有相同拼写的词 但句意可能不同 这就需要我们仔细研读了 在进行套题训