四年级英语下册第一单元教材解析.doc

四年级英语下册第一单元教材解析一、 单元主题：本单元重点学习学校课室及功能室的名称、分布和不同的功能。重点学习的句型是：This is the teachers officeThat is my classroomIs this the library? Is that the TV room? A、B部分的Lets talk 渗透了这几个新的句型，应作为本单元的教学难点。学校是学生们每天学习与生活的地方，建议教师带领学生参观自己的学校，在真实的情景中学习或巩固单词与句型。二、单元目标：1.介绍学校校舍的分布情况，如：This is the teachers office并说出每个课室的不同功能，如：Go to thlibraryRead a story-book2.学习一般疑问句，如：Is this the library? Is that the TV room?Yes,it is./No,it isnt.3.掌握A、B部分Read and write的单词和句子并能做到会听、说、读、写。课程依据:英语课程标准对小学阶段要达到的目标做了具体地阐释，其中明确指出四年级应达到一级目标，即： 1.对英语有好奇心，喜欢听他让你说英语。 2.能根据教师的简单指令动作 、做游戏、做事情（如涂 颜色、连线 )。能做简单的角色表演。能唱简单的英文歌曲，说简单的英语歌谣。能在图片的帮助下听懂和读懂简单的小故事。能交流简单的个人信息，表达简单的感觉和情感。能模仿范例书写词句。 3.在学习中乐于模仿、敢于表达，对英语具有一定的感知能力。 4.对学习中接触的外国文化习俗感兴趣。 单元实施目标：1.在老师的帮助下，通过听录音跟读，正确认读所学单词或词组，做到发音正确，元音清晰，并能正确写出来，做到书写工整正确。 2.能够运用所学的单词或词组，描述自己的学校设施。3、在老师的帮助下理解对话的内容。 并通过听录音，跟录音读，跟老师读，同桌互读，自读，分角色读，能正确读对话。 4能够识别句型“Is this the. ? 和Is that the. ?”的不同用法并在真实情景中正确使用。5了解英美国家关于楼层的不同表达方式。三、学情分析： 在三年级下册Unit4、四年级上册Unit1教材中，学生已经初步学过如何询问方位并作答，本节课重在通过引入新的方位介词及地点名词让学生进一步学习询问方位并作答；在三年级下Unit4、四年级上册Unit4教材中，学生已经初步学过以“be”动词开头的一般疑问句，本节课将进一步学习以“be”动词“is”开头的一般疑问句的问与答。四、重难点分析：1掌握有关学校设施的五个单词，并了解它们的功能。重点掌握library中辅音连缀的发音。2让学生熟练掌握this和that的发音以及在楼层的表达中序数词first, second的用法是教学中的难点。3.重点掌握六个生词的正确发音以及序数词first, second的用法。五、教学准备：1、单词卡片，人物头饰，图片等试用于教学的教具。2、班班通、课件六、课时安排：课时内容节数第一课时Lets talk1第二课时Lets lean1第三课时Lets spell1第四课时Lets talk1第五课时Lets lean1第六课时Read and writeLets check2七、评价样题：1、找出下列每组单词中不合群的单词，填序号。（ ）1. A.one B.two C.first （ ）2. A.on B.next to C.is （ ）3. A.garden B.football C.playground（ ）4. A.art room B.school C.teachers office （ ）5. A.music room B.garden C.computer room （ ）6. A.homework B.teacher C.student2、找朋友,将序号填在题前括号里。（ ）1. Where is the art room ? A. Thank you.（ ）2. Is this the library ? B.Its on the second floor.（ ）3. Do you have an art room? C. No, it i