七年级下册《道德与法治》第二次月考试题2018.5.23-5.24.docx

20172018学年第二学期七下道德与法治测试题班级 姓名 一、单项选择题：（本大题共6题，每小题2分，共12分。每小题列出的四个选项中，只有一项是符合题意的，请将正确答案填在题后括号内）1.不知从何时起，七年级的一位男同学长胡须了。同学们感到非常惊讶，有人嘲笑他早熟，还给他取了难听的绰号，还时常拿他来开玩笑。下列对这一行为的认识正确的是( D )A同学之间谈论青春期的生理变化很正常 B关注同学的生理变化是友好的表现C实事求是，没什么不妥当 D不嘲弄同伴的生理变化，是我们对同伴的尊重2. 生活中，我们常会听到这样的说法：“你怎么像女孩子一样？那么娇气！”“你怎么不像个男子汉？”“她是女孩子，你要让着她呀。”男孩子跌倒了，其父母可能常常鼓励他自己站起来；而一个女孩子跌倒了，其父母极有可能马上扶她起来。这说明(C)A.到了青春期，男生女生在生理方面的差异会更加明显B.男生女生的生理性别特征是与生俱来的C.社会中人们对性别的认识通常会受到性别刻板印象的影响D.男生女生各自拥有自身的性别优势3.黄坚的爸爸初中毕业已经20多了年，黄坚发现他爸爸现在经常通过微信和以前的同学一起交流信息，回忆美好的中学生活，深切感受到当时班集体的温暖和同学间浓浓的情宜。这主要是因为( C )A.集体培养了他们的兴趣和特长 B.集体给了他知识和能力 C.集体给了他们温暖和力量，集体使他们有了归属感 D.集体教给他做人的道理4.以下描述，属于情感的有( D )考试时，铃声是紧张的 回家路上遇到了事故 在电视上观看天宫二号空间实验室成功发射，我们有自豪感 犯了错误，我们有羞愧感A. B. C. D.5. 童谣：一只蚂蚁来搬米，搬来搬去搬不起；二只蚂蚁来搬米，身体晃来又晃去；三只蚂蚁来搬米，轻轻抬着进洞里。童谣说明了 ( B )A.集体成员相互激励和竞争是集体发展的动力 B.借助集体合力，我们可以完成单凭一己之力无法完成的事情 C.认清责任，就能成为负责任的人 D.在生活中存在互相推诿，缺乏责任心的现象6.科学研究显示，宣泄压力，可以帮助人们保持乐观和积极的态度。以下做法属于采用合理宣泄法调节情绪的有( D )到风景秀丽的野外去散步放声歌唱或大声喊叫自我解嘲，自我安慰向他人倾诉 A B C D二、多项选择（本大题共6题，每小题3分，共18分。每小题列出的四个选项中，至少有两项是符合题意的，多选、少选和错选均不给分。少选者：若有两个正确选项，只选一项者得1.5分；若有三个正确选项，每选一项得1分；若有四个正确选项，选三项者得2分，选一、二项者均得1分)7.孔子说：“见贤思齐焉，见不贤而内自省也。”“自省”就是通过自我意识来省察自己言行的过程，其目的正如朱熹所说：“日省其身，有则改之，无则加勉。”孔子的学生曾子终生力行“自省”这一主张，做到“吾日三省吾身”。曾子的这一做法有利于( AC)A.检视自己的不足 B.发扬自己的长处C.端正自己的行为 D.保持健康的心理8.生活中美好的人和事物，让我们身心愉悦。美好情感( AD )A.可以促进我们的精神发展 B.是在人的社会交往、互动中强迫引发的C.使人产生羞耻感、焦虑感、挫败感 D.使我们的生命变得更加饱满丰盈9.创造离不开实践，只有在实践中才能催生新的需要，才能产生新的动力。这说明(ABCD )A.人世间的一切成就、一切幸福都离不开劳动和创造 B.社会实践是创造的源泉C.社会实践给了我们广阔的创造空间，激发我们创造的热情D.青春的创造意味着用自己的智慧和双手去尝试、探索、实践10.节奏是自然、社会和人的活动中一种与韵律结伴而行的有规律的突变。每个人都有自己的节奏，下列对个人节奏与集体旋律关系认识正确的是(ABD )A.自己的生活节奏和集体的旋律和谐时，我们就可以顺利地融入集体B.自己的生活节奏和集体的旋律存在差异时，我们需要调整自己的节奏C.个人节奏与集体旋律永远是一致的D.当我们面对不同集体中的角色无法统一节奏时，可能会给我们带来烦恼11.下列选项，与“止于至善”意思相符的是 ( ABCD )A.勿以恶小而为之，勿以善小而不为 B.欲不可纵，纵欲成灾 C.见贤思齐焉，见不贤而内自省也 D.有则改之，无则加勉12.以下集体生活合作策略，你认同的是 ( ABC )A.坦诚交流，彼此信任 B.懂得欣赏他人的优点并包容他人的不足 C.主动承担自己的责任 D.经常标榜自己三、观察与思考（本题两大题，每题10分，共20分）13.材料一：在巴西里约奥运会的乒乓球赛场上，国球无敌擒敌首。在备战此次奥运会的过程中，中国乒乓球队的男女非赛选手都可能担任陪练。中国乒乓球队能在比赛中囊括金牌的一个重要原因，就是拥有这些甘当“人梯”的陪；练们。他们为了国家、集体的需要，放弃了自己的利益甚至大好前途，服从安排，默默地奉献自己。其中一名陪练曾这样说：“能当世界冠军的只有几个，能为有希望当世界冠军的人做一点奉献也是难得的机会，我们很珍惜。”这句朴实的话语正是他们各尽所能、奉献集体的最好体现。材料二：某班级在一次校园拔河比赛中，由于未组织好本班拉拉队喊口号，结果参与比赛的同学不能步调一致地使劲，动力不足，最终输掉了比赛。结合上述材料，运用相关知识，回答下列问题：（1） 谈谈你对以上两段材料内容的认识。（2分） 集体荣誉是集体成员共同奋斗的结果，是我们共同的荣誉集体的力量来源于集体成员的共同目标和团结协作集体力量是强大的，在某种程度上可以影响甚至改变一个人。（2） 集体生活成就我们。集体对个人的成长起到什么作用？（4分）（1）在集体中涵养品格。集体生活可以培养我们负责任的态度和能力；集体生活可以培养人际交往的基本态度和能力。如可以学会彼此接纳、尊重、理解和包容，学会友好相处。（2）在集体中发展个性。（3） 作为集体的一员，你准备怎样在集体共建中尽责？（4分）（1）集体的建设需要每个人的智慧和力量。我们要树立主人翁意识，从实际情况出发，充分发挥自己的优势和才智，让自己真正成为集体的主人。（2）集体荣誉是我们共同的利益和荣誉，需要我们悉心呵护（3）在集体生活中学会承担责任、勇于担责，体现在实际行动中，落实于具体的事情里。14.材料一：四川师范大学外国语学院的一间学霸女生寝室走红网络。该寝室的六名女孩虽是不同的个体，各具特点，但从相遇到现在，她们已经组成了一个不可分割的整体，她们的口号是“青春的梦是需要奋斗的“。在校期间，她们共获得国家奖学金1次、国家励志奖学金4次、校级一等奖学金6次、校级二等奖学金12次、各类奖学金共计37次、国家级比赛获奖16项、校级比赛获奖7项、院级比赛获奖11项等。材料二：刘洋与王明都是校篮球队员，两人关系十分要好。一天，王明在放学路上被两个歹徒拦住抢钱，一位男青年帮王明解了围。王明非常感激，视其为恩人，留了联系电话，与他交上了朋友。从此，王明和篮球队其他成员经常与这位朋友吃喝玩乐，还学会了吸烟、喝酒。在学校，谁敢对他们稍有言辞不敬，王明就请这位朋友出面“摆平“。这一天打完篮球，王明邀请刘洋与他们一起去吃饭，交个朋友。此时，刘洋陷入了沉思。结合上述材料，运用相关知识，回答下列问题：（1） 请你结合材料一，谈谈小群体的积极作用有哪些？（4分）（1）在小群体中，彼此相互接纳、相互欣赏，找到自己的位置，体验归属感和安全感（2）在小群体中，我们与同伴更容易相互理解、沟通，在与同伴的交往中学习交往，在与同伴的互学共进中增长才干。（2） 结合材料二，你认为刘洋应不应该去？为什么？（4分）不应该去。因为小群体内成员的友谊如果沾染上江湖义气，这样的小群体往往会将自身利益置于集体利益之上，沦为小团体主义。这不利于我们的健康成长，甚至可能会使我们走上违法犯罪的道路。（3）小群体的成员也是集体中的一员。当自己所在的小群体利益与集体利益发生冲突时，我们应该怎么做？（2分）（1）我们要学会明辨是非，坚持正确的行为；（2）我们要坚持集体主义，反对小团体主义。四、活动与探索（本题两大题，每题10分，共20分）15.某市实验中学七年级（1）班班委会向学校递交了一份先进班集体事迹材料：我们班是一个温暖和谐、活泼快乐、积极向上的班集体，同学们团结、进取、守纪、创新，无论是什么活动，我们班总能搞得有声有色；无论是什么比赛，我们班总能把桂冠摘得；无论什么时候，走进我们这个大家庭，你都会真切地感受到同学们强烈的主人翁意识和自我管理能力。据悉，你校准备开展“认识集体，爱我集体“主题活动，请你参与并完成下列任务：（1） 你觉得材料中的七年级（1）班能被学校评为先进班集体吗？为什么？（4分）我觉得能被评为先进班集体。因为他们有共同的愿景和奋斗目标；有严明的纪律和融洽的同学关系；每个同学各尽所能、发挥特长，积极奉献集体；他们有强烈的集体荣誉感，在集体中积极承担责任等。（2） 每个同学都渴望建立一个优秀的班级，请你描述你憧憬的美好集体应该具备哪些良好的氛围？（2分）是民主的、公正的；是充满关怀与关爱的；是善于合作的；是充满活力的。（3） 请你谈谈美好集体在我们成长中作用有哪些？（4分）1）是我们共同学习、共同生活的家园，引领我们成长（2）在美好集体中，每个人都能在其中获得丰富的精神养料，拥有充实的精神生活，感受集体的关爱和吸引，凝聚拼搏向上的力量，坚定自己的生活信念。16.课外活动时，同学们围绕“争创英雄的团队，还是争创团队的英雄这个话题展开了激励的讨论，请你参与并完成下列任务：（1）“英雄的团队”和“团队的英雄”两者的侧重点分别是什么？（2分）（1）英雄的团队的侧重点是团队，强调的是集体主义；（2）团队的英雄的侧重点是英雄，强调的是个人主义。（2）你赞同哪一种观点？请简要说明你的理由。（4分）赞同争创“英雄的团队”。理由：在集体中，个人利益与集体利益本质上是一致的，当二者发生冲突的时候，应该把集体利益放在个人利益之上，坚持集体主义，应做到心中有集体，识大体、顾大局等。（4） 当个人与班级、学校等不同集体发生矛盾时，该怎么办？（4分）应从整体利益出发，自觉让局部利益服从整体利