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教学资料范本幼儿园教育小学化的弊端及对策编 辑：_时 间：_目前.幼儿教育出现了小学化倾向.所谓幼儿教育小学化是指一些幼儿园为了迎合部分家长的错误需要.提前对幼儿进行小学教育的不良倾向.提前把汉语拼音、书写汉字、数学运算等小学一年级的部分教学内容纳入了幼儿园的教学活动中.甚至把幼儿园的学前班办成了“小学预科”班。 大部分民办幼儿园和相当一部分公办幼儿园中.幼儿教育小学化倾向日趋严重.且呈加速蔓延之势。这种违背幼儿教育规律.损害儿童身心健康的做法.需要教育部门下大力气加以纠正。救救孩子幼儿教育小学化之殇新闻报道.广州某小学在今年的“幼升小”入学考试中.出现了这样一些试题：“4-1在什么时候等于5？”“哪个词既是它的反义词又是它的近义词？” “17-18+19+20=？”许多试题不但孩子答不上来.连家长也被难倒了。面对这些试题.我们忍不住要问：这些知识.孩子如果都知道的话.那还有必要上学吗？难道在幼儿园提前学习掌握小学知识.已经成为不可逆转的趋势了吗？镜头一：学不完的知识.孩子变成小学预科生某幼儿园的一块小黑板上.写着孩子们周末应完成的作业：抄写古诗“静夜思”3遍并背诵、家长出20道退位减法题、复习英文单词Red、Yellow、Green、Pink。旁边是每天的活动安排.授课内容大部分是识字、英语、算术等知识性的内容。孩子们游戏和自由活动的时间非常少。镜头二：课外辅导班成负担.孩子害怕上小学嘉芯还有半个学期就要上小学了。为了让她在小学表现更突出.妈妈一口气给她报了汉语拼音班、数学启蒙班、英语会话班等5个课外学习班。然而.1个月的学习还没结束.嘉芯就觉得难以忍受了.哇哇大哭.拒绝去学习.并宣称：“我不要上小学！”镜头三：被迫学习成压力.孩子拿桌子出气陈涛今年5岁.每天晚上78点是他固定的学习时间.这是陈涛妈的规定。无论陈涛是否正玩得开心.时间一到.妈妈便会马上把他抓回到书桌旁.强迫他学习。看动画片和玩游戏的时间统统被
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