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文档简介

教学资料范本如何引导孩子进行音乐欣赏编 辑：_时 间：_通过我的教学实践.我是这样定义音乐欣赏的：对孩子来说.音乐欣赏就是如何听音乐.能怀着欣喜的心情反复地听。开展好音乐欣赏活动.可以使孩子接触更多的优秀的音乐作品.增强对音乐的喜爱之情。 引导孩子进行音乐欣赏.我认为做好倾听、理解、创造这三方面就可以了。 一、倾听 一个人在很小的时候.就对“倾听”或者是声音表现出浓厚的兴趣.但是随着年龄的增长、活动范围的扩大、生活经验的丰富.周围可以听到的 声音越来越多。如果不加以引导.孩子会对周围许多美好的声音听而不闻。 孩子进入幼儿园后.我们可以从最简单的入手.如让孩子仔细听周围的鸟叫、蛙鸣、飞机的隆隆声、摩托车、汽车鸣笛声等；分辨大自然的声音：听下大雨、下小雨.雨水落在草地上、泥土上、水坑里.分别是什么声音；倾听活动室的玩具、门窗、写字、绘画发出的声音.厨房中洗菜、切菜、炒菜的声音等。 二、理解 我觉得真正的音乐欣赏.最重要的是理解。只有理解了才能对音乐所引起的情绪、情感有所体会。 在引导孩子进行理解时.可以带领孩子先理解所熟悉的歌曲的歌词.其次是音乐情绪。如：妈妈在哄小宝宝睡觉.妈妈喜欢小宝宝是什么心情？在孩子已熟悉的基础上.还可以带领孩子用不同的动作来表示高音、低音。再如：听到沉重、阴暗、缓慢的性质可以想到什么；听到轻快、跳跃的音乐又想到了什么；摇篮曲的音乐在结束时渐慢渐弱.是表示什么。久而久之.孩子就会对这些形成一定的概念.会用这些概念去理解更多的音乐。 三、创造 其实.每个孩子在倾听、理解音乐的同时.往往伴随着创造活动。 1、孩子最容易理解和掌握的创造就是身体动作.可以让孩子用动作对自己的音乐感受进行表演.而且要做与别人不同的动作。 2、其次就是用语言进行创造.在音乐欣赏中.孩子熟悉了乐曲.可以说一句自己的话.要和老师给的模式一样.并且用和音乐一样的声音来说。如：飞呀飞呀.小鸟一边轻轻飞.一边慢慢飞；织呀织呀.妈妈一边织毛衣.一边唱歌。 3、孩子选择最多的就是用绘画进行创造。如欣赏了情绪差异很大的两首曲子摇篮曲、喜洋洋.让孩子画两幅画.分别表达自己的感受.孩子一定会画出两幅截然不同的画.并且还会配有语言进行解释。 在生
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