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文档简介

教学资料范本幼儿生活中“为什么”蕴涵的教育价值编 辑：_时 间：_一、幼儿生活中的“为什么”所蕴涵的教育内容首先.我们要透过现象看本质。对于幼儿在日常生活中提出的“为什么”要善于分析.深入挖掘“为什么”中可能蕴涵着的教育内容。1培养语言表述能力生活是语言的源泉.丰富多彩的生活既充实了幼儿说话的内容.又为他们创设了说话的情境。当幼儿提出“为什么”时.正是幼儿把他眼中的关于生活中的问题、困惑.尝试用“语言”这种表现方式表现出来。能提问“为什么”.需要幼儿能比较清楚地表述自己的意思。2培养逻辑思维能力通常.幼儿的提问都经过这样一个过程：先看到事物或现象.然后经过自己的逻辑推理、思考.产生疑问.最后质疑。所以.这其中有着至关重要的逻辑思维能力.一般会质疑的幼儿也是会思考的.其思维逻辑性也强。语言是思维的物质外壳.当幼儿经常会问家长“为什么.时.家长不应该感到厌烦.而应该觉得非常高兴并引起极大的重视。3培养乐于与人交流沟通的习惯在幼儿问“为什么”时.常会遇到这样的情况：你认为已经回答幼儿了.司他(她)仍不罢休.打破砂锅问到底.一直追问到你无话可说。这期间.就有着你与幼儿的交流与沟通.有的幼儿会和成人交流.有的幼儿却不善于沟通.往往一知半解地也不再追问了。从某种角度说.让幼儿在“为什么.上打破砂锅问到底.是让幼儿学习与人大胆地交流、沟通的好机会。4培养探究能力生活中有些“为什么”是马上可以找到答案的.有些问题连成人都不清楚.还有的问题幼儿对其答案的真实性会表示出怀疑的态度。所以.往往在提问结束后.幼儿和成人会对这一问题进行探索研究。这一过程培养了幼二、面对幼儿生活中的“为什么”的积极策略1收集备案策略社会在飞速发展.幼儿的知识面也在不断扩大。教师要做好充分的准备来应对幼儿的“为什么”。教师要广泛地收集幼儿生活中可能出现的问题.比如关于自然现象、科学常识、风土习俗、地理环境等方面的内容。要做到广泛收集备案.心中有数.当幼儿提问时.可以在第一时间给予幼儿
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