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文档简介

课 题1、画教学目标1、认识11个生字，会写四个字。人士梁格偏旁部首和两个笔画。2、了解三组反义词。正确流利朗读课文，背诵课文，理解课文内容。教学重点练习朗读课文，认字。教学难点了解诗句和画的关系。总 课 时2课时教学课时第1课时教 学 过 程教学环节内容师 生 活 动修改意见一、诵读儿歌、激发兴趣、导入新课二、初读古诗，整体感知，认读生字三、 诵读古诗，展开想象，体会感情四、识字、写字五、实践活动1、师：同学们，我们学过不少儿歌，让我们一起来背诵的一首：两棵小树十个叉，不长叶子不开花。能写会算还绘画，天天干活不说话。这首儿歌是首谜语诗，谁知道谜底？2、今天我们一起来学习另一首谜语诗。多媒体课件展示山水画，1、初读课文，认识生字。 1、学生自由读诗，选择自己最喜欢的一行多遍，并读给同桌听。2、理解诗句。3、猜谜：这是一首谜语诗，请大家猜猜谜底。（教师板书：画）4、指导学生把整首诗连起来读。5、背诵诗文。1、识字 2、读准字音。出示生字卡片，指名认读。 3、记忆字形，小组讨论 ：你认识哪写字。4、认识两个偏旁。5、进行拼字游戏。 6、写字 7、观察生字在田字格中的位置，指导学生按笔顺书空。回家找谜语，开展谜语竞赛活动。采用范读，指名读，比赛读、导读等多种形式朗读板书设计1 画山、 水、 花、 鸟教学反思课 题1、画教学目标1、会写11个生字，认识两个偏旁。2、正确流利的朗读课文。背诵课文。3、理解课文内容，激发学生热爱自然和喜欢朗读古诗的情感。教学重点练习朗读，了解诗句和画的关系。教学难点练习朗读，了解诗句和画的关系。总 课 时2课时教学课时第2课时教 学 过 程教学环节内容师 生 活 动修改意见一、复习导入二、学习反义词三、指导书写四、猜谜竞赛1、开火车认读生字2、读句子，找生字朋友。3、指名背诵课文。1、了解“远”和“近”。让学生看图，说说在“远处”，“谁在近处”。2、诗中另外几组反义词告诉学生“远”和“近”的意思相反叫反义词。3、扩展练习，说反义词。4、复习巩固。1、指导认读“人”“、火”、“文”“六”。2、观察“人”“火”在田字格中的位置。3、在书上描红。4、学生练习书空，教师巡视，进行个别指导。 展评。在规
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