0329【研修手册】2016年内江市中小幼教师全员培训研修手册.doc

2016年内江市中小幼教师全员培训骨干面授研修手册姓 名：所在区县：联系电话：中国教师研修网2016年3月开篇寄语05研修守则06实施方案07学习安排12操作指南.14研修随笔.42服务保障.45目 录CONTENTS开篇寄语当一丝丝春风吹过，便带来了希望的消息。它展开笑颜，轻轻地拂去了冬日的寒冷，它翩翩起舞，铺开了春天的花香春天，创造了无数神奇的礼物，它给予我们深厚的收获。伴随着春天的脚步，我们来开始已知世界到未知世界的旅行；伴随着春天的临近，我们来开启新的学习篇章。有一朵花开的时间需要去等待，于等待中细听花开的声音；有一盏茶浓的间隙需要去品尝，在品尝里静观茶叶的沉浮。用我们的智慧和勇气扬起理想的风帆，用我们的青春和生命奏响时代的强音。当我们抛弃了迷茫，把握了航向。当我们共同努力，不懈地摇桨，和谐研修的乐章终将奏响。11研 修 守 则为了保证研修目标的顺利实现，也为了保证学员优质完成研修任务，特制定以下守则，要求每位学员自觉遵守：（一）管理要求1服从项目组人员的统一管理。2保管好个人物品，要爱护公共财物、设施、自觉维护教室的环境卫生。3如有身体不适或其他困难，请及时与项目组人员联系。（二）学习要求1熟知项目实施方案和学员守则，明确学习内容和学习任务。2遵守考勤制度，不无故缺课、旷课，不迟到、不早退；若有特殊原因不上课，请向项目组人员请假。3遵守课堂纪律，不得在课堂上随意出入教室或接打电话，手机要设在静音或关闭状态。4主动学习，积极参与，做好听课记录。5. 请各区县管理者与指导者加入2016年内江市中小幼教师全员培训管理QQ群：101146673。按照指定格式修改群名片：区县管理员请修改格式为：资中县管理员某某（样例）；区县坊主请修改格式为：资中县小学数学坊某某（样例）。各区县、各学科坊需要单独建立QQ群，方便培训期间学员的管理与指导。2016年内江市中小幼教师全员培训实施方案根据教育部（教基二20144号）、四川省人民政府关于加强教师队伍建设的实施意见（川府发201340号）以及内江市2015年教育工作要点，结合内江市教育现状及培训进度，特制订2016年内江市中小幼教师全员培训实施方案。一、研修目标1.师德行为有改善。聚焦师生关系改善，欣赏身边同伴践行师德的亮点，理解教育政策法规，增强心理健康保健意识，能讲述一个自己在教育教学中尊重爱护学生，或依法执教的师德故事。2.重难点教学有策略。聚焦学科重点中的学习难点，学会多方位确定学科重点的新思路、多视角诊断学习难点的新方法、解决学习难点的新设计、检测学习成效的新手段。完成一则应用教学策略解决重难点的微课。3.保教能力有提升。聚焦幼儿园保教工作，了解游戏活动是幼儿园基本活动，掌握幼儿游戏的主要类型、特点与指导策略，提升幼儿园教师保育教育工作水平。4.常态研修有方法。聚焦教师专业发展，针对重难点教学问题，掌握课例研修的常用方法和技术。熟练掌握网上自主学习、协作学习和资源管理的方法和技术。二、研修对象四川省内江市中小幼全体教师。三、研修阶段及内容安排本项目采取任务驱动、成果导向的方式，中小学教师聚焦教学重难点解决策略，开展主题为“单元同步解难，优化教学策略”的混合研修；幼儿园教师开展主题为“提升教师专业素养和保教能力”的混合研修，分阶段设置研修任务和必修选修课程。1.研修内容本次研修共50学时，中小学教师设置了师德师风、学科教学重难点、学习与发展三大类课程，其中师德师风类课程包括师德修养、依法执教、心理健康、班级管理等内容，是学员必修内容；学科教学重难点类课程以案例形式呈现，每个案例包含重难点分析、重难点突破、学习效果检测三部分内容；学习与发展类课程包括教学研究及专业发展课程。幼儿园教师设置了师德师风、儿童观察与评估、家园共育、学习与发展四大类课程，其中师德师风类课程包括师德修养、依法执教、心理健康、班级管理等内容，是学员必修内容；儿童观察与评估类课程包括幼儿发展、幼儿观察等内容；家园共育类课程聚焦幼儿园与家长的沟通问题；学习与发展类课程包括教学研究及专业发展课程。2.阶段安排在研修过程中，坚持任务驱动、成果导向，结合学员在不同阶段所学习的主题，开展丰富多彩的主题活动。学员根据个人需求及各阶段任务选学相应的课程，参与线上线下活动，完成学习和实践的任务。具体阶段安排如下：研修阶段第一阶段第二阶段第三阶段第四阶段第五阶段2周3周3周3周2周研修主题中小学熟悉家园制定计划精心备课设计教学优化策略实施教学关注评价反思教学专业发展精彩绽放幼儿园儿童心理观察评估活动组织掌握策略家园共育提升技能网络研修学员结合各阶段学习主题，每阶段参与线上研讨活动，并撰写阶段作业。区域研修1.结合网络研修任务，区域学科坊主采用线上线下相结合的方式组织区域学科教师研磨、交流、展示、评比活动。2.在本学科（领域）各坊推荐的基础上，评选优秀作品。四、研修方式有效利用教师网络研修社区，与单元教学同步，实施“课中学、学中做、做中变”的混合培训，将递进式线上线下混合研修贯穿始终。学员线上学习课程资源（学）线下研讨选定难点（选）坊内研磨解决策略（研）课堂现场教学实践（用）坊内研修检测效果（检）网络平台提交分享（展）区域研修评选精品（评）的学习流程的循环，优化教学策略，提升教学技能，改变学生学习方式，实现“学研用”结合。五、考核评价1.学员任务考核（100分）阶段自我管理：以作业形式提交研修计划（10分）课程学习（20分）线上活动（20分）实践作业（50分）阶段一10分90分钟，3分1次，5分阶段二180分钟，6分1次，5分1篇（中小学：关于重难点的分析-教学设计；幼儿园：幼儿观察记录表），15分自荐1篇作业，计10分阶段三150分钟，5分1次，5分1篇（中小学：关于重难点的解决策略-课件或者教学片断音视频；幼儿园：幼儿园教学活动设计课件或微课），15分阶段四90分钟，3分1篇（中小学：关于重难点的课堂实践-教学反思；幼儿园：家长开放日活动方案），10分阶段五90分钟，3分1次，5分社区积分常态研修习惯养成：参训教师在完成研修任务的同时自主参与社区学习共同体研修，通过社区积分完善个人数字成长档案袋，养成常态研修习惯，积累学习成果。社区积分无上限，作为评优参考。贡献积分写日志：2个积分/1篇传资源：2个积分/1篇发问答：1个积分/1篇活跃积分评分（作业、资源）：1个积分/1次评论（课程、作业、日志、问答）：1个积分/1次魅力积分作业、日志被评论：1个积分/1次作业被推优：20个积分/1次；资源被推优：2个积分/次（被学友评分为10分）；1个积分/次（被学友评分为8分）；资源被下载：1个积分/1次。2.区域坊主考评维度得分细则分值研修组织力组织管理学员参训率达到95%以上：计10分；85%-94%：计8分；70%-84%：计6分；50%-69%：计4分，50%以下不记分。10学员合格率达到95%以上：计10分；80%-94%：计8分；60%-79%：计6分；50%-59%：计4分；50%以下不得分。10研修简报撰写研修简报至少3期，包括一期本坊研修计划、一期线下研修活动情况、一期研修总结，每期简报10分，本项满分30分。30研修指导力作业指导推荐学员的研修作业不少于6篇，每篇1分，满分6分；点评学员的研修作业不少于4篇，每篇1分，满分4分。10资源建设（生成性作业资源包建设）1.推荐本坊学员30%的优秀作业资源包到项目组资源库，计10分；15%-29%，计8分；14%-5%，计5分；5%以下不计分。2.点评本坊学员2%的优秀作业资源包(从30%推荐作业资源包中选择点评)，计10分；2%以下不计分。20研修活动发布网络研修活动，组织本坊教师参与研讨，每次5分，至少2次，满分10分。10个人学习力看课观看网络课程达到300分钟，得10分。103.区域管理员评价指标指标描述分值管理制度以简报形式提交一份本区域项目组织管理制度。（含项目组织管理结构，骨干培训者团队建设情况，培训、教研、电教等部门力量整合情况，职责分工，管理制度等）15培训方案以简报形式提交一份区域项目规划方案和年度实施方案。（将项目纳入本区域培训规划。研修目标明确、主题突出、有地域特色。保证经费投入和设备条件）15监管评估以简报形式提交一份项目考核评价办法，对本项目进行监管评估。15组织管理1.学员参训率达到95%以上：计20分；85%-94%：计18分；70%-84%：计15分；50%-69%：计10分，50%以下不记分。202.学员合格率达到95%以上：计20分；80%-94%：计18分；60%-79%：计15分；50%-59%：计10分；50%以下不得分。20研修活动督促区域工作坊坊主组织线上研修活动：工作坊坊主发布研修活动不少于10个，每个1.5分，满分15分。15六、组织管理1.“一体两翼”管理模式本项目建立“一体两翼”的管理支持模式。“一体”：本着“一切服务于教师”的宗旨，项目将紧紧以参训“教师”为服务主体。着眼于参训学员的教育教学中的真问题、真需求的发现与解决，以达到提高参训学员教育教学水平的目标。“两翼”：为参训教师获得更广阔的专业支持，搭建行政、业务双线支持体系。各级管理团队、各级指导团队在双线管理中发挥主导作用。各级项目管理者负责制定政策、建立机制、组织管理、队伍建设、沉淀成果；各级项目专家指导团队作为教师工作坊坊主，切实做好项目全过程的专业指导、成果提炼和典型挖掘等工作。2.组班方式为每位学员搭建个人空间，支持其开展自主学习。为项目县搭建分学科（领域）教师工作坊，区县教研员或骨干教师担任坊主，引领项目县以学科（领域）为单位开展有组织的团队研修活动。为每个项目县搭建区域教师研修社区，发布县通知，监测研修进程，展示县内研修资源与活动。中国教师研修网2016年3月学 习 安 排1. 中小学教师阶段阶段说明课程内容实践作业阶段任务（学员）阶段任务（区域坊主、管理员）阶段一熟悉家园制定计划熟悉网络学习平台、研修安排等，选择本次研修要研磨的重难点，制定研修计划。1.平台操作指南2.心理健康3.师德修养4.依法执教5.重难点导读课程作业1：提交一份个人研修计划(针对选定的重难点内容制定完成计划)。1.学习网络课程；2.完成实践作业；3.参与研讨活动；4.参与社区学习共同体研修。组织线上研讨活动，营造跨校研讨氛围。阶段二精心备课设计教学针对上一阶段选择的重难点进行分析，并完成教学设计。1.学科素养类课程2.备课环节类课程3.学科重难点课程作业2：结合本人执教的一个单元（或主题），提交一份解决教学重难点问题的教学设计。区域坊主组织开展本学科的线上研讨活动，促进区域学科教师的交流。 阶段三优化策略实施教学在研磨教学设计的基础上，进行课堂实施，提交一份课堂教学中使用的课件PPT。1.学科素养类课程2.上课环节课程3.学科重难点课程作业3：提交一份课堂教学中使用的课件PPT或教学片断（可附视频或音频文件）。阶段四关注评价反思教学在上一阶段课堂实施的基础上，对学生的学习效果进行检测分析，并通过效果分析进行教学反思。1.学科素养类课程2.评价环节课程3.学科重难点课程作业4：在上一阶段课堂实施的基础上，结合学生课后检测题完成情况，提交一份教学反思。研修网项目组联合各项目区县及区域工作坊，组织对各坊推选的优秀实践成果，开展评优展示、推广宣传等活动，扩大项目辐射影响力。阶段五专业发展精彩绽放优化本次研修成果，参与精彩绽放活动专业发展类课程/2.幼儿园教师阶段阶段说明课程内容实践作业阶段任务（学员）阶段任务（区域坊主、管理员）阶段一熟悉家园制定计划学习网络课程，熟悉项目方案、考核、平台操作，提升师德素养，更新专业知识；确定本次研修重点解决的问题，并制定个人研修计划。1.平台操作指南2.心理健康3.师德修养4.依法执教5.幼儿教育专业知识作业1：提交一份个人研修计划。1.学习网络课程；2.完成实践作业；3.参与研讨活动；4.参与社区学习共同体研修。组织线上研讨活动，营造跨园研讨氛围。阶段二儿童心理观察评估学习网络课程，了解幼儿心理、学习与发展规律，对幼儿的行为进行思考、分析，找出现象背后的真实原因，提出针对性的指导和教育措施，真正促进幼儿发展。1.儿童心理2.儿童行为的观察、解释及评价作业2：在本园选择某一位幼儿，围绕同一个主题进行观察，客观详实记录幼儿表现，提交一份观察记录表。组织线上线下的研讨活动，促进跨园的分享交流，评选优秀作品。阶段三活动组织掌握策略依据本次研修要解决的问题及上一阶段观察幼儿过程中发现的典型问题，设计一份教学活动方案，并进行实施。1.一日生活活动2.游戏活动3.保育工作与安全急救要点指导本阶段设计2个作业，学员任选其一完成：作业3-1：提交一份教学活动设计方案，关注典型问题的解决；作业3-2：提交一份教学活动实施的课例或微课。阶段四家园共育提升技能学习网络课程，掌握家园互动的策略，促进幼儿的健康发展。家园共育课程作业4：结合本园的情况提交一份家长开放日活动方案。研修网项目组联合各项目区县及区域工作坊，组织对各坊推选的优秀实践成果，开展评优展示、推广宣传等活动，扩大项目辐射影响力。阶段五专业发展精彩绽放优化本次研修成果，参与精彩绽放活动专业发展类课程/44操 作 指 南 学员篇一、找到项目首页首先，打开您的浏览器，在【地址栏】内输入【中国教师研修网】网址(www.teacherclub. )，进入【研修网】主页；然后，选择您所在【省份】，点击【省份名称】，找到项目【2016年内江市中小幼教师全员培训】；最后，点击【培训名称】，即可进入【培训项目首页】。温馨提示：此网页用于培训中发布项目信息及对优秀成果的展示，建议收藏，以便查找。二、认识【个人空间】使用自己的个人学习帐号正确登录，进入【个人工作室】后，点击【我的研修】下的【2016年内江市中小幼教师全员培训】即可进入项目学习页开始学习。三、完善【个人信息】进入【个人工作室】后，将鼠标移至右上角的【姓名】；然后，点击【我的资料】,即可完善【个人信息】； 四、如何完成【阶段学习】1.如何完成【课程学习】进入【个人空间】后，在【学情进度】区域，找到【课程进度】；然后，点击【去看课】，即可【选课】、【看课】。2.如何完成【活动模块】进入【个人工作室】后，在【学情进度】区域，找到【活动进度】；然后，点击【参加活动】，即可【参与活动】。3.如何完成【作业模块】进入【个人工作室】后，在【学情进度】区域，找到【作业进度】；然后，点击【做作业】，即可【写作业】。五、如何查看考核与学情进入【个人工作室】后，在【学情进度】区域，即可查看各项考核的【学情进度】；点击【考核方案】即可查看【个人学情统计】。六、认识工作坊进入【个人工作室】后，首先点击【我的工作坊】，进入【工作坊列表】，点击【进入】即可进入【工作坊首页】七、学习中遇到问题时如何求助 1. 点击培训首页左边的【客服小研在线】图标，寻求帮助。 2. 点击培训首页的【帮助中心】，查找【帮助文档】。 3. 拨打400-7799-010客服热线（免长途费） 工作坊坊主篇一、如何登录首先，打开您的浏览器，在【地址栏】内输入【中国教师研修网】网址(www.teacherclub. )，进入【研修网】主页；然后，选择您所在【省份】，点击【省份名称】，找到项目【2016年内江市中小幼教师全员培训】；最后，点击【培训名称】，即可进入【培训项目首页】。温馨提示：此网页用于培训中发布项目信息及对优秀成果的展示，建议收藏，以便查找。二、认识【个人工作室】使用自己的个人学习帐号正确登录，进入【个人工作室】后，点击【我的研修】下的【2016年内江市中小幼教师全员培训】即可进入项目学习页开始学习。点击进入项目学习页开始学习三、【工具箱】介绍进入【个人工作室】后，在页面中间，您可以看到【工具箱】；在这里，您可以【查看资源】、【写日志】、【写简报】、【发活动】、【配置活动】和【查看学情】。四、如何【参与活动】进入【个人工作室】后，点击【页面下方】的【活动】，即可【参与活动】。五、如何【点评作业】进入【个人工作室】后，首先，点击【页面下方】的【作业】；然后，选择【学习阶段】，点击【检查作业】；最后，点击【作业标题】后的【点评】，即可为学员作业打分。六、如何管理工作坊（一）认识工作坊进入【培训学习页面】后，首先，点击【我的工作坊】，进入【工作坊列表】；然后，点击【进入】，即可进入【工作坊首页】。(二)工作坊公告管理进入【小组管理中心】后，点击【小组公告管理】，进入【公告列表】，即可【发公告】、【编辑公告】和【删除公告】。（三）工作坊简报管理进入【小组管理中心】后，点击【小组简报管理】，进入【简报列表】，即可【发简报】、【编辑简报】和【删除简报】。（四）工作坊资源管理进入【小组管理中心】后，点击【小组资源管理】，进入【资源列表】，即可【发布资源】；将鼠标移至【更多】，即可对坊内资源进行【点评】、【推优】、【编辑】和【删除】。2016年内江市中小幼教师全员培训（五）工作坊活动管理进入小组管理中心后，点击【小组研修活动管理】，进入【活动列表】，即可【发布活动】，并对已发布的活动，进行【推优】、【编辑】、【删除】和【关闭】。7、 如何查看学员学情进入【个人工作室】后，点击【工具箱】内的【查看学情】，即可【查看学员学情】8、 如何查看工作统计进入【个人工作室】后，点击【考核方案】，即可【查看个人学情】。九、学习中遇到问题时如何求助 1.点击培训首页左边的【客服小研在线】图标，寻求帮助。2.点击培训首页的【帮助中心】，查找【帮助文档】。3.拨打400-7799-010客服热线（免长途费） 管理员篇一、在【项目管理中心】和【个人空间】之间切换在项目首页使用管理员的帐号正确登录点击项目名称后，即可进入【管理中心】（教师管理系统）。点击右上角的【个人空间】，即可进入【个人工作室】。在【个人工作室】内，您可以【完善个人信息】、【查看管理的项目】、【查看各级工作坊】、【查看各级社区】以及可使用的【研修工具】等。二、如何查询【学情统计】1.如何查询【学