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文档简介
和大人一起读 阳光 阅读要求 听老师范读 在不明白的句子后画问号 锦缎 j n du n 闪着阳光的河面 长长的锦缎 阳光像金子 洒遍田野 高山和小河 田里的禾苗 因为有了阳光 更绿了 更 山上的小树 因为有了阳光 更高了 更 河面闪着阳光 小河就像长长的锦缎了 j n du n 早晨 我拉开窗帘 阳光就跳进了我的家 谁也捉不住阳光 阳光是大家的 阳光像金子 阳光比金子更宝贵 田里的禾苗 因为有了阳光 更绿了 山上的小树 因为有了阳光 更高了 河面闪着阳光 小河就像长长的锦缎了 更绿了 更高了 长长的锦缎 阳光像金子 阳光比金子更宝贵 田里的禾苗 因为有了阳光 更绿了 山上的小树 因为有了阳光 更高了 河面闪着阳光 阳光就像长长的锦缎了 谁也捉不住阳光 阳光是大家的 阳光像金子 阳光比金子更宝贵 怎样阅读 大人读 孩子听 边听边想 孩子读 大人听 读完要问 睡懒觉的太阳公公 星期一早上 七点钟 闹钟响了 妈妈进来打开窗帘 全家人都醒了 可是外面一片漆黑 根本不是这样 星期二 太阳公公晚起了十分钟 星期三 也是 星期四 星期五晚起了半小时 太阳公公变懒了吗 真让人担心 大人们说 星期六更糟糕 太阳公公直到中午才睡醒 星期天 一整天都没有发光 这太严重了 很快 城市的灯整天都需要亮着 人们在帽子上也加上了灯 没有了太阳 没有了太阳 聪明的同学们 如果是你们 你想对睡懒觉的太阳公公说什么 我会说 太阳公公 阳光像金子 阳光比金子更宝贵 谢 谢 观看 数学质量检测试题命题说明一 命题指导思想 依据 小学数学课程标准 及 小学数学教学大纲 的相关要求 本学期所学教材所涉猎的基础知识 基本技能为切入点 贯彻 以学生为本 关注每一位学生的成长 的教育思想 旨在全面培养学生的数学素养 二 命题出发点 面向全体学生 关注不同层面学生的认知需求 以激励 呵护二年级学生学习数学的积极性 培养学生认真 严谨 科学的学习习惯 促进学生逐步形成良好的观察能力 分析能力及缜密的逻辑思维能力 培养学生学以致用的实践能力为出发点 三 命题原则 以检验学生基础知识 基本技能 关注学生的情感为主线 紧密联系生产 生活实际 强调数学知识来源于生活 又回馈于生活 有效收猎学生已有的数学记忆 引发学生的
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