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练习课 第4单元比例 3 比例的应用 新人教版六年级数学下册教学课件 一 选择题 1 图上6cm表示实际距离240km 这幅图的比例尺是 A 1 40000B 1 400000C 1 40000002 小正方形和大正方形边长的比是2 7 则小正方形和大正方形面积比是 A 2 7B 6 21C 4 493 下面每组的两个比不能组成比例的是 A 7 8和14 16B 0 6 0 2和3 1C 19 110和10 94 三角形的高一定 则它的面积和底 A 成正比例B 成反比例C 不成比例 C C C A 一 巩固练习 二 判断题 1 由两个比组成的式子叫做比例 2 正方形的面积一定 它的边长和面积不成比例 3 如果8a 9b那么b a 9 8 4 15 16和6 5能组成比例 三 根据下面的条件列出比例 并且解比例 1 96和x的比例等于16和5的比 2 45和x的比例等于25和5的比 3 两个外项是24和18 两个内项是x和36 96 x 16 5x 30 45 x 25 5x 9 24 x 36 18x 12 四 两个底面积相等的长方体 第一个长方体与第二个长方体高的比是7 11 第二个长方体的体积是154dm3 第一个长方体的体积是多少立方分米 解 设第一个长方体体积是xdm3 7 11 x 154x 98答 第一个长方体的体积是98立方分米 二 课后练习 成正比例 不成正比例 不成正比例 成正比例 不成正比例 5 3 8 25 15 50 12 5 1 2n表示n的2倍 2 图像是一条经过原点的直线 成正比例关系 1 如图 50 100 0 25 12 1 斑马的奔跑路程与奔跑时间成正比例 长颈鹿也成正比例 2 斑马 21 6km长颈鹿 14 4km 3 斑马跑得快一些 谢 谢 观看 数学质量检测试题命题说明一 命题指导思想 依据 小学数学课程标准 及 小学数学教学大纲 的相关要求 本学期所学教材所涉猎的基础知识 基本技能为切入点 贯彻 以学生为本 关注每一位学生的成长 的教育思想 旨在全面培养学生的数学素养 二 命题出发点 面向全体学生 关注不同层面学生的认知需求 以激励 呵护二年级学生学习数学的积极性 培养学生认真 严谨 科学的学习习惯 促进学生逐步形成良好的观察能力 分析能力及缜密的逻辑思维能力 培养学生学以致用的实践能力为出发点 三 命题原则 以检验学生基础知识 基本技能 关注学生的情感为主线 紧密联系生产 生活实际 强调数学知识来源于生活 又回馈于生活 有效收猎学生已有的数学记忆
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