新人教版二年级下册数学教学课件-7.2 千以内的读写.pptx

7千以内数的读 写法 新人教版二年级下册数学教学课件 千以内数中间有 0 的读写 加深对1000以内数的认识 学会比较1000以内数的大小 填一填 10个一是 10个十是 10个一百是 十 一百 一千 数一数 二百八十七 二百八十八 二百八十九 二百九十 二百九十一 二百九十二 四百五十七 100 100 数的组成 图中有多少个圆点 每列有10个 10列 10个10就是100 比100多 我先圈出100个圆点 还可以再圈出100个圆点 还剩下三十五个圆点 图中有二百三十五个圆点 数的组成 100 100 2个一百是二百 与三十五合起来是二百三十五 二百三十五是由2个百 个十和 个一组成的 5 3 数的组成 100 100 图中有二百三十五个圆点 同学们的方法非常好 数数的时候可以先数出整百数 再与剩下的部分合起来 你会用小棒表示这个数吗 数的读写 谁来介绍一下计数器 计数器上从右往左依次是个位 十位 百位 千位 个位上1颗珠子表示1个一 十位上1颗珠子表示1个十 百位上1颗珠子表示1个百 千位上1颗珠子表示1个千 把二百三十五在计数器上表示出来 读数 写数都从高位起 写作 235 读作 二百三十五 数的读写 怎样读写千以内的数 写数时从高位写起 2个百就在百位上写2 3个十就在十位上写3 5个一就在个位上写5 读数时从高位读起 百位上是2就读二百 十位上是3就读三十 个位上是5就读五 加深对1000的认识 图中有多少个彩点 一百一百地圈 看看有多少个一百就行了 边数边在图上记数 寻找数点子的方法 一列有10个 10列就是100 加深对1000的认识 100 200 300 400 500 600 700 800 900 1000 你有什么发现 10个100是1000 我发现900和100合起来是1000 1000里有多少个10 一千里有10个一百 每个一百里有10个十 10个10是100 所以一千里有100个十 一千里有100个十 填一填 3 9 8 398 有 个百 个十和 个一 这个数是 错解分析 在认真观察图形的基础上 根据计数单位的概念 准确填写各数 有 个百 个十和 个一 这个数是 正确答案 4 6 8 468 1 806和860的 0 能不能不写 为什么 回答下面问题 2 在读数时 这两个零有什么不同 能不写 因为写商不写没什么区别 在读数时 这两个零都得读出来 错解分析 1 因为零是用来占位置的 如 806的是占在十位上的 如果不写就成了两位数八十六 所以一定要写 2 806中的0在读时必须要读出来 860中的0读时不读 正确答案 1 不能不写 因为 0 是用来占位置的 2 在读数时 第一个 0 读出来 第二个 0 不读 1 找规律 填一填 700 900 1000 这道题规律是什么 从左往右数数 一百一百地数 400 410 1 找规律 填一填 这道题规律是什么 从右往左数数 十个十个地数 690 691 1 找规律 填一填 这道题规律是什么 从左往右数数 一个一个地数 2 读数 并在计数器上画珠子 624 305 1000 说一说这几个数的组成 给三百六十八个小方格涂上颜色 3 涂一涂 画一画 4 写出下面各数并读一读 写作 126 4 写出下面各数并读一读 写作 304 4 写出下面各数并读一读 写作 580 5 读出下面各数 再说说它们的组成 广场上有208只鸽子 读作 二百零八 5 读出下面各数 再说说它们的组成 有867人参加长跑 有580个气球 读作 八百六十七 读作 五百八十 6 写出下面各数 1 2个百 5个十和6个一 2 4个百和8个一 3 9个百和2个十 256 408 920 读数 写数都从高位起 写数时 从高位写起 百位上是几就写几 十位上是几就写几 个位上是几就写几 读数时 从高位读起 百位上是几就读几百 十位上是几就读几十 个位上是几就读几 中间有一个0或两个0 只读一个零 末尾的0都不读 谢 谢 观看 数学质量检测试题命题说明一 命题指导思想 依据 小学数学课程标准 及 小学数学教学大纲 的相关要求 本学期所学教材所涉猎的基础知识 基本技能为切入点 贯彻 以学生为本 关注每一位学生的成长 的教育思想 旨在全面培养学生的数学素养 二 命题出发点 面向全体学生 关注不同层面学生的认知需求 以激励 呵护二年级学生学习数学的积极性 培养学生认真 严谨 科学的学习习惯 促进学生逐步形成良好的观察能力 分析能力及缜密的逻辑思维能力 培养学生学以致用的实践能力为出发点 三 命题原则 以检验学生基础知识 基本技能 关注学生的情感为主线