新人教版四年级下册数学教学课件-1.1加、减法.pptx

1四则运算加 减法 新人教版四年级下册数学教学课件 1 知识目标 从实例中归纳加减法的意义和关系 初步理解加法与减法的意义以及它们之间的逆关系 2 能力目标 培养学会利用加减法算式中各部分之间的关系求解加减法算式中的未知数的能力 3 情感目标 激发学生发现数学知识和运用数学知识解决问题的兴趣 学习重难点 掌握含有除法和加 减法两级运算的运算顺序 感受解决问题的策略和方法 口算 并说说你知道的一些运算顺序 25 75 12 4 18 22 16 4 23 35 25 60 24 25 4 2 100 25 10 100 48 40 43 60 36 200 65 从西宁到拉萨的铁路长多少千米 一列火车从西宁经过格尔木开往拉萨 西宁到格尔木的铁路长814km 格尔木到拉萨的铁路长1142km 西宁到拉萨的铁路长多少千米 西宁 格尔木 拉萨 814km 1142km 814 1142 1956 千米 814 1142 1956 加数 加数 相加的两个数叫做加数 加得的数叫做和 和 2 西宁到拉萨的铁路全长1956km 其中西宁到格尔木的铁路长814km 格尔木到拉萨的铁路长多少千米 1956 814 1142 千米 3 西宁到拉萨的铁路全长1956km 其中格尔木到拉萨的铁路长1142km 西宁到格尔木的铁路长多少千米 1956 1142 814 千米 1956 814 1142 1956 1142 814 在减法中 已知两数的和叫做被减数 已知的一个加数叫做减数 所求的另一个加数叫做差 被减数 减数 差 814 1142 1956 1956 814 1142 1956 1142 814 加数 加数 和 被减数 减数 差 1 加法各部分间的关系 和 加数 加数 问题 如果知道和与一个加数 能求出另一个加数吗 加数 和 另一个加数 2 减法各部分间的关系 差 被减数 减数 问题 如果知道被减数和差 能求出减数吗 减数 被减数 差 问题 如果知道减数和差 能求出被减数吗 被减数 减数 差 3 加法与减法间的关系 问题 你认为加法与减法间有什么关系 减法是加法的逆运算 绿色圃中小学教育网http www L 根据2468 575 3043 直接写出下面两道题的得数 3043 2468 3043 575 575 2468 1 计算下面各题 并利用加 减法各部分间的关系进行验算 340 190 254 297 586 98 712 455 530 551 488 257 2 下列各题应该用什么方法计算 为什么 1 滑雪场上午卖出86张门票 下午卖出59张门票 滑雪场全天一共卖出多少张门票 2 滑雪场全天卖出145张门票 上午卖出86张门票 下午卖出多少张 3 华光文具店运来一批练习本 卖出370包 剩下630包 运来多少包练习本 4 兴华小学一共有学生843人 其中男生有418人 女生有多少人 典型例题 3 根据加 减法各部分间的关系 写出另外两个等式 12 55 67 239 611 850 47 19 28 47 28 19 350 147 203 350 203 147 67 12 55 850 611 239 4 猜猜我是几 120 56 176 792 483 309 容易错写成 120 56 容易错写成 483 792 5 500 200 328 651 154 357 511 273 你今天学到了什么 1 加减法的意义和关系 初步理解加法与减法的意义以及它们之间的逆关系 2 学会利用加减法算式中各部分之间的关系求解加减法算式中的未知数的能力 谢 谢 观看 数学质量检测试题命题说明一 命题指导思想 依据 小学数学课程标准 及 小学数学教学大纲 的相关要求 本学期所学教材所涉猎的基础知识 基本技能为切入点 贯彻 以学生为本 关注每一位学生的成长 的教育思想 旨在全面培养学生的数学素养 二 命题出发点 面向全体学生 关注不同层面学生的认知需求 以激励 呵护二年级学生学习数学的积极性 培养学生认真 严谨 科学的学习习惯 促进学生逐步形成良好的观察能力 分析能力及缜密的逻辑思维能力 培养学生学以致用的实践能力为出发点 三 命题原则 以检验学生基础知识 基本技能 关注学生的情感为主线 紧密联系生产