新人教版四年级下册数学教学课件-5.1三角形的特性.pptx

1三角形的特性 新人教版四年级下册数学教学课件 1 知识目标 通过动手操作和观察比较 理解三角形的意义 知道三角形高和底的含义 会画三角形的高 2 能力目标 通过实验 了解三角形的稳定性 体验数学在生活中的应用价值 培养学生的应用意识 3 情感目标 经历观察 比较 分析和操作的过程 体验数学与生活的联系 感受数学的美 教学重点 三角形的意义和三角形的高 教学难点 三角形的高 说说生活中哪些地方也能看到三角形 由三条线段首尾相连围成的图形 叫做三角形 边 边 角 顶点 人字梁 1 人字梁的高 应该从什么地方量起 2 量人字梁的高实际上就是量图中哪条线段的长度 3 这条线段和人字梁下面的横梁在位置上有什么关系 15mm 高 顶点 高 顶点 从三角形的一个顶点到对边的垂直线段是三角形的高 这条对边是三角形的底 底 画出每个三角形底边上的高 底 底 底 量出下面每个三角形的底和高各是多少厘米 任意选三根小棒 能围成一个三角形吗 先围一围 再在小组里交流 10cm 6cm 5cm 4cm 例 3 摆一摆 看看能否用选定的三根小棒首尾相连地围成一个三角形 把每次研究的结果记录在表中 小组活动要求 1 从四根小棒中任选三根 2 记录每次使用的小棒的长度 10cm 6cm 5cm 4cm 10cm 5cm 4cm 10cm 6cm 5cm 4cm 10cm 6cm 4cm 10cm 5cm 4cm 10cm 6cm 5cm 4cm 10cm 6cm 4cm 10cm 5cm 4cm 10cm 6cm 5cm 10cm 6cm 5cm 4cm a b c a c b b c a 三角形中任意两条边长度的和大于第三边 10cm 6cm 4cm 10cm 5cm 4cm 5cm 4cm 10cm 6cm 4cm 10cm 下面哪几组中的三条线段可以围成一个三角形 为什么 2cm 4cm 6cm 5cm 2cm 5cm5cm 5cm 2cm 6cm 2cm 5cm6cm 5cm 2cm2cm 5cm 6cm 5cm 2cm 5cm 2cm 5cm 6cm 1 3根同样长的小棒 能否首尾相连地摆成一个三角形 2 4根同样长的小棒 能否首尾相连地摆成一个三角形 其中2根小棒可以摆成三角形的一条边 1 3根同样长的小棒 能否首尾相连地摆成一个三角形 a a a a 2 4根同样长的小棒 能否首尾相连地摆成一个三角形 其中2根小棒可以摆成三角形的一条边 a a 2a a 有两根长度分别为2cm和5cm的小棒 如果要摆成一个三角形 第三条边选用小棒的长度范围应是什么 先想一想 再根据你的答案摆一摆 所选小棒的长度要大于3厘米 小于7厘米 把一根14厘米长的吸管剪成三段 用线串成一个三角形 5cm 3cm 6cm 还可以怎样剪 用三根同样长的小棒摆成一个三角形 用三根同样长的小棒摆成一个三角形 你能说出为什么这个三角形的高的长度一定比小棒短吗 同学们 通过今天的研究你有什么收获吗 1 通过动手操作和观察比较 理解三角形的意义 知道三角形高和底的含义 会画三角形的高 2 通过实验 了解三角形的稳定性 体验数学在生活中的应用价值 谢 谢 观看 数学质量检测试题命题说明一 命题指导思想 依据 小学数学课程标准 及 小学数学教学大纲 的相关要求 本学期所学教材所涉猎的基础知识 基本技能为切入点 贯彻 以学生为本 关注每一位学生的成长 的教育思想 旨在全面培养学生的数学素养 二 命题出发点 面向全体学生 关注不同层面学生的认知需求 以激励 呵护二年级学生学习数学的积极性 培养学生认真 严谨 科学的学习习惯 促进学生逐步形成良好的观察能力 分析能力及缜密的逻辑思维能力 培养学生学以致用的实践能力为出发点 三 命题原则 以检验学生基础知识 基本技能 关注学生的情感为主线 紧密联系生产 生活实际 强调数