平阳县学校年度绩效综合督导评估细则(讨论稿)(1).doc

附件平阳县学校发展性评价指标体系一、基础性指标（100分）一级指标二级指标评价要点评 估 标 准评分办法材 料 清 单A1依法治校(24分)B1课程执行（8分）学校严格执行国家基础教育课程计划，开齐课程，开足课时;积极开发与实施学校课程,按要求开设地方课程、学校课程以及综合实践活动课。符合要点要求的，得满分。有下列情况之一的，该项不得评为优秀等第：1.课程少开设一科及一科以上。2.随意增减课时的。3.地方课程、学校课程以及综合活动课未开设或未开足课时的。等级加分制1.学校总课表、课程开设计划表、班级日课表、教师教学工作安排表；2.关于综合实践活动课程、地方课程、学校课程的教师安排、教学时间安排、教学内容（教材）与教案、教学考核评价等相关材料。3.校本课程教材；4.综合实践活动课程中研究性学习学生分组名单、指导师名单、研究课题汇总表、优秀结题报告、活动照片或视频等材料；5.其它材料B2课业负担（8分） 学校推行“五表”公示制度，按规定的作息时间安排教育教学活动，学生课业负担合理，周活动总量符合要求，不能占用节假日和休息时间组织学生上课和集体补课。符合要点要求的，得满分。有下列情况之一的，该项不得分：1.未实行“五表”公示制度的。2.学校未严格执行作息时间的。3.学生课业负担过重的。4.学校擅自增加周活动总量的。5.学校擅自利用节假日和休息时间组织学生上课和集体补课的。达标加分制1.五表及公示（班级功课表、任课教师课程表、作息时间表、学生作业量表、文体活动安排表）2.学校各类考试安排表；3.各年级段学生课业负担问卷调查及统计结果；4.其它材料B3“三乱”治理（8分） 学校“三乱”治理措施有力，做到规范招生、规范办班、规范收费。符合要点要求的，得满分。有下列情况之一的，该项不得分：1.学校违规招生宣传、违规招生。2.学校办重点班、快慢班、特色班、实验班的。3.有不规范收费并经查实的。达标加分制1.新生名册，以及学校关于招生编班的有关规定；2.在校生名册；3.各年级、班级学生人数统计表；4.各班学生座位表；5.学校收费标准及公示；6.其它材料。一级指标二级指标评价要点评 估 标 准评分办法材 料 清 单A2自主管理(76分)B4行政管理(10分)学校行政管理科学民主高效。学校制订切合实际的发展规划，并能根据规划要求有针对性地制订学期、年度计划；学校规章制度健全，执行有效，学校档案管理规范；学校民主管理充分体现。人事管理合理科学、规范。有下列情况之一的，不得评为优秀等第：1.学校未制订发展规划，或有规划但科学性、可操作性不够的，或未根据学校规划制订学校学期、年度计划，计划空洞、雷同，针对性、实效性不强的。2.学校制度不健全或有制度但未立足本校实际和发展需要，科学性、针对性不够，执行不力的。3.学校教代会未充分体现民主监督作用，或校务公开工作不规范的。4.人事管理工作不够合理科学规范。等级加分制1.学校管理理念综述材料；3.学校近3-5年规划、该学年工作的计划、总结、行事历、大事记等材料；4.学校制度汇编；5.学校民主管理材料（教代会、校务公开、工会）6.人事管理材料；7.其它。B5德育管理(10分)德育工作途径有效，内容丰富，学校有完善的德育机制，健全的德育队伍，常规工作扎实有效。重视育人环境建设，凸现教育性和艺术性，教育阵地创设有效。重视班集体建设及班主任专业化发展。切实做好学生养成教育、生命教育及“四节”活动。积极开展阳光体育活动，落实每天一小时体育锻炼时间，认真做好学生体质健康标准测试工作。推进中小学课外体艺活动工程，积极探索体艺“2+1”工作（即每位学生掌握2项体育锻炼技能和一项艺术表现技能）。有下列情况之一的，不得评为优秀等第：1.德育工作途径单一，内容单薄，德育规章制度不完善或落实不到位，德育队伍不健全。2.德育常规工作不扎实，低效的。3. 校园环境不够整洁卫生、布置不合理、不美观的，或教育阵地创设欠缺的。4.班主任专业化发展无措施无落实，班容班貌差，班级班风不正的。5.学生养成教育、生命教育实效性不高或未认真组织“四节”活动及相关的兴趣小组活动，学生参与率低于80%的。6.尚未开展阳光体育活动，每天一小时体育锻炼时间落实不到位或学生体育健康标准测试工作完成不好。7.课外文体活动工程推进不理想的。等级加分制1.德育工作计划；2.德育工作规章制度；3.德育机构及德育领导小组；4.德育常规工作（包括养成教育、生命教育、四大节活动、兴趣小组活动及阳光体育活动等）计划及工作记录；5.校园环境建设方案和过程性材料及总结；6.教育阵地的创设及开展教育活动的记录；7.教育设施登记汇总表及建设管理的具体措施和办法；8.班集体建设工作方案、活动过程性材料及班主任专业化发展工作材料；9.学生体育健康标准测试成绩表；10.课外文体活动及学生掌握体艺“2+1”技能相关材料。11.其它。一级指标二级指标评价要点评 估 标 准评分办法材 料 清 单A2自主管理(76分)B6安全管理(12分) 学校全面深入推进平安校园建设，开展安全教育活动，建立健全完善的突发公共事件应急处置机制，全面落实学校安全（应急）管理须知20条与中小学生安全知识应会50条，学校安全疏散演练工作扎实有效，能积极协同有关部门做好学校及周边治安综合整治工作。及时做好各种各类安全隐患排除。妥善做好学校信访、维稳工作，及时解决各类矛盾。学校无责任事故发生。有下列情况之一的，不得评为优秀等第：1.平安校园建设无落实的。2.安全教育活动开展不正常，宣传不到位。3.应急预案机制未建立及演练工作未开展。4.学校及周边治安综合整治工作成效较差。5.学校未能切实抓好信访、维稳工作，出现越级上访。有发现学校出现安全责任事故或存在明显安全隐患，该项为不合格。等级加分制1.平安校园创建材料；2.安全教育活动开展材料；3.建立应急预案机制及演练工作材料；4.配合开展学校及周边治安综合整治材料；5.排查安全隐患有关材料；6.学校信访、维稳工作材料；7.无责任事故的出具证明，发生责任事故的提供;8.其它。B7教学管理(12分)教学常规管理规范，建立有教学质量监控体系，规范教学流程管理，有效开展校本教研；重视对后20%学生教育教学工作；教学仪器设备、图书资料等教育资源能得到充分有效的利用，并能运用浙江省教育装备管理系统进行资产登记和管理。有科学的教师教学评价机制，有完善的学生综合素质评定办法。有下列情况之一的，不得评为优秀等第：1.学校对教学过程各环节工作管理不到位，教学质量监控体系未建立的。2.课堂教学不符合新课程理念，课堂教学效率不高，教学手段运用不恰当的，教学效果较差的。3.对后20%学生的教育教学工作缺乏切实可行的措施，或成效不明显的。4.教学仪器设备、图书资料等教育资源使用率不高的或没有运用浙江省教育装备管理系统进行登记和管理的。5.教师教学评价机制不符合本校学生与教师实际，未能注重学生和教师综合性发展性评价，未建立学生综合素质评定办法的。等级加分制1.教学常规管理材料；2.学校有关质量监控的规定、制度、措施及实施的材料；3.该学年校本教研的计划、过程性材料及总结；4.学校全员赛课活动计划、总结、学科记录及教师在县、学区、共同体活动中获奖名单5.该学年后20%转化措施及成果的材料；6.教学仪器设备、图书资料等教育资源的登记目录、汇总表及其它说明充分利用资源的相关材料；7.运用浙江省教育装备管理系统管理的相关材料；8.学校教师评价制度及实施的相关材料；9.学生综合素质评定办法及实施的相关材料（如综合素质报告单等）；10.其它材料。一级指标二级指标评价要点评 估 标 准评分办法材 料 清 单A2自主管理(76分)B8队伍建设(10分)班子团结，有较强的凝聚力，管理绩效高，教职工满意度高。师德教育扎实有效，人际关系和谐。教师精神风貌好，言谈举止文明，师生关系融洽。重视教师继续教育，教师培养培训规划、计划齐全，制度保障落实，生均公用经费的10%用于教育培训。有下列情况之一的，不得评为优秀、良好等第：1.班子不团结，管理绩效差的或者教职工满意度极低的。2.学校未认真组织师德教育。3.学校人际环境不好，教师精神风貌较差。4.教师有偿家教、违规带生的。5.不重视教师培养培训工作的，培训经费达不到规定的。有发生体罚、变相体罚学生等通报批评事件，或发生行政警告以上处理的人事，该项为不合格。等级加分制1.学校班子建设材料；2.教职工对班子评价材料3.学校开展师德教育的相关材料；4.学校对严禁教师带生、办班的制度或规定；5.能反映学校良好师风的相关材料；6.教师培养培训规划、方案、计划以及相关制度7. 教师专业培训培养活动汇总表、一览表及具体活动材料；8.教育经费支出材料9.其它材料。B9财务后勤管理(10分)财务制度健全， 财务帐目清晰，经费使用合理，每年经费使用安排有预算、有决算。校产管理规范，每年校产有登记、有盘存，设备设施维修及时，完好率高。后勤保障落实，食堂、宿舍管理规范有序。有下列情况之一的, 不得评为优秀等第：1.财务制度不健全的。2.财务帐目不规范。3.经费使用不合理的。4.学校财物管理不善，设备设施破坏严重未及时维修或使用不当造成浪费的。5.食堂、宿舍管理不规范的。等级加分制1.学校财务制度及相关规定；2.年度预算执行情况和分析；3.学校食堂收支情况；4.每学期总务工作计划、行事历和总结；5.学校财物管理制度、规定；6.财物维护修理汇总表。7.其它材料B10目标任务(12分)学校能较好地完成教育行政部门下达的主要工作任务。对没有按时完成教育行政部门下达的目标任务的，该项不得分。对教育行政部门下达的主要目标工作任务完成质量不高的，不得评为优秀等第。等级加分制1.工作用表2、3；2.要求提供的相关材料。二、学校发展性指标（100分）发展领域评 价 要 素A级指标B级指标A1发展规划B1发展目标学校教育思想端正，办学理念先进，办学定位准确；发展目标明确，针对性强，教职工认可度高。B2规划制定学校发展规划切实可行、科学合理，制定程序规范，并经教代会审议通过后实施。A2管理创新B3目标管理依年度将发展目标分解成任务、项目，并予以有效落实。B4方法创新各项工作运行稳定、高效，管理程序规范，管理方法科学，管理手段先进，管理效能不断提高。B5评价改革建立健全教师、学生发展性评价机制，形成有学校特色的评价体系，确立符合素质教育理念的课程教学评价制度，师生成长记录制度落实。A3办学条件B6校园校舍义务教育阶段学校达到省类标准化学校以上要求，高中段学校达市重点标准B7仪器设备普通中小学各类仪器设备达省类标准以上要求，职业高中各专业实验实习实训设备满足教学需要。A4硬件完善B8校园建设校园建设投入大，成效显著。B9设备添置各类仪器设备、图书资料以及计算机等及时更新、不断完善，配备档次明显提升；各项办学设施先进、齐全。B10条件完善办公、生活条件明显改善，办公室宽畅明亮、设备齐全；食堂达B级及以上。A5德育深化B11目标内容已构建符合学生实际、分层递进的德育目标体系和内容序列，突出德育工作的针对性、主动性和实效性。12工作机制建立健全“全程、全员、全方位”的德育工作机制，积极发挥学生主体作用，确立学生自我管理、自我服务、自我教育的育人机制。B13德育创新重视德育队伍建设，不断提升班主任专业化水平；德育过程、内容、方法、渠道等方面有创新、有突破，积极利用网络技术推进德育工作创新。A6教学改革B14课程建设积极开发学校课程；认真落实地方课程和综合实践活动课程；已形成国家、地方、学校三级课程体系。B15课堂教学认真实施“轻负担、高质量”的有效教学模式，不断提高教与学的效果，积极开展教学改革，尊重学生个体差异，重视学生潜能开发，努力满足不同学生多样化、个体化选择学习的需求。A7教育科研B16校本教研有切实可行的教科研工作计划和管理制度，形成课题带动、方式创新、教师广泛参与、具有实效的校本教研运行体系。B17课程研究课题研究立足本校实际，教师参与面广；每年有市级及以上研究课题；学校有一批教科研骨干。B18科研成果教科研水平逐年提高，科研成果数量、质量明显高于上年；教科研成果能及时有效地应用于学校的教育教学及管理实践。A8学校文化B19校园环境重视校园净化、绿化、美化，校园环境优良，具有浓郁的文化气息和鲜明的文化个性；优美校园工程实施力度大。B20文化活动校园文化活动内容丰富，形式多样，师生参与面广；通过丰富多彩的文化活动进一步陶冶师生情操，构建具有自身特色的学校文化。B21和谐校园学校有健康向上的学风、教风、校风，人文氛围和谐；加强学习型组织建设；有较深厚的文化积淀，形成自己的学校精神。A9信息技术B22网络建设建成技术先进、扩展性强、安全可靠、高速畅通、资源丰富、覆盖全校的校园网络；校园网在学校教育教学及管理中发挥重要作用；网站、班级网页维护及时、点击率高。B23数字校园学校已实现校园环境数字化、教学资源及教学应用数字化、教育管理数字化，努力打造温州示范数字化校园。A10学生发展B24培养举措学生个体发展目标清晰，各项培养机制健全，努力为每位学生的健康成长创造条件、提供平台。B25素质提高学生的思想道德、文化素养、身体素质、艺术修养、专业技能和个性品质得到全面发展，创新意识和实践能力不断增强，学生成长目标有效达成；职业高中毕业生深受社会和用人单位的欢迎。A11教师发展B26专业成长根据学校实际有计划、有重点、有梯次地围绕专业知识拓展、专业技能提高、专业情感培养等方面开展多层面的教师培养和培训，不断提高教师的业务水平和执教能力。B27骨干培养建立各级骨干教师梯次培养机制，加大学科骨干、“三坛”和名教师的培养力度；教师参加县级以上各类评比、评选中获奖人数和档次逐年提高。A12学校发展B28发展态势学校三年发展规划落实，预期发展目标实现，呈现良好发展态势，具有可持续发展后劲。B29发展评价自觉做好学校发展性自评，注重评价工作质量，建立不断自我反思、自我完善、自我发展的内在