excel2003上机实训报告.doc

Office2003-Excel实训指导书一、实训（实验）目的：1、Excel2003的简介和基本功能介绍；2、熟悉Excel2003的工作界面；3、掌握Excel2003中的基本操作。二、实训所涉及的知识点：1、界面组成；2、扩展名；3、单元格命名三、实训课时：2课时四、实训内容（含项目、任务、图案及步骤）标题栏菜单栏工具栏格式栏任务栏全选框单元格名编辑栏列标行标工作表名状态栏工作表切换按钮滚动条工作区1、工作界面2、选择工作表单击工作表标签选定单张表；Shift+单击选定多张连续表；Ctrl+单击选定多张不连续表；右击工作表标签选定全部工作表。3、新增/删除工作表（1）插入工作表；右击工作表标签插入（2）右击工作表标签删除4、重命名工作表右击工作表标签重命名输入名称；双击工作表标签输入名称5、工作表颜色右击工作表标签调整工作表颜色；格式工作表工作表颜色6、复制和移动工作表（1）拖动工作表标签左右移动工作表；（2）Ctrl+拖动可以复制工作表7、拆分和冻结工作表（1）拆分：拖动拆分条至窗口部分即可拆分；将拆分条拖回原位置即取消拆分。拆分条（2）冻结：选择要冻结的单元格或行、列窗口冻结窗格。当窗口数据较多，一屏不能容下所有数据时，采用冻结操作可使某些数据始终处于窗口中。五、实训（实验）心得、体会、收获（由学生填写）：六、实训（实验）成绩及教师评语： 指导教师: _年_月_日Office2003-Excel实训指导书一、实训（实验）目的：1、掌握工作表基本操作；2、掌握不同数据的输入方法及其有效性限制。二、实训所涉及的知识点：1、工作簿与工作表的关系；2、数据的类型三、实训课时：2课时四、实训内容（含项目、任务、图案及步骤）1、隐藏工作表选择工作表格式工作表隐藏；格式工作表取消隐藏再选择工作表2、隐藏工作簿窗口隐藏； 窗口取消隐藏再选择工作表3、隐藏工作表中的行或列：调整行高或列宽为0即可隐藏；4、保护工作秒簿：工具保护保护工作簿结构/窗口设置密码5、保护工作表：工具保护保护工作表设置密码6、激活单元格（1）鼠标选择单击选择一个单元格；拖动鼠标选择多个连续单元格；Shift+单击选择多个连续区域；Ctrl+单击选择多个不连续单元格；单元格区域选择方法整行单击工作表的行号整列单击工作表的列标整个工作表单击工作表行号和列标的交叉处，即全选按钮相邻的行或列单击工作表行号和列标，并拖动行号或列标不相邻的行或列单击第一个行号或列标，按住Ctrl键，再单击别的行号或列标（2）按键激活按键功能按键功能按键功能Home选择行首的单元格End选择行尾的单元格Tab右移一格Ctrl+Home起始单元格A1方向键上下左右移一格Shift+Tab左移一格PageUP上移一屏PageDown下移一屏Alt+PageUP右移一屏Alt+PageDown左移一屏Ctrl+到最后一行Ctrl+到第一行Ctrl+到最后一列Ctrl+到第一列Esc取消选择7、数据输入（1）文本输入：直接输入；（2）数字输入：200、20.45、￥78.5、50%；分数3/4：0+空格+3+ / +4；将数字以文本形式输入：079683927693）日期和时间：2010-5-18、2010/5/18、10:30:26、当前日期Ctrl+;、当前时间Ctrl+shift+;8、数据输入限制条件数据有效性五、实训（实验）心得、体会、收获（由学生填写）：六、实训（实验）成绩及教师评语： 指导教师: _年_月_日Office2003-Excel实训指导书一、实训（实验）目的：1、掌握自动填充数据的基本操作，掌握创建自定义填充序列的基本操作；2、掌握调整行高与列宽、批注的操作。二、实训所涉及的知识点：1、序列及其种类；2、行高与列宽；3、批注三、实训课时：2课时四、实训内容（含项目、任务、图案及步骤）1、以相同的数据填充相邻单元格2、自动填充序列3、创建自定义序列4、插入/删除行或列右击行号或列标插入/删除5、查找和替换编辑查找/替换6、调整行高与列宽（1）精确调整：格式行/列行高/列宽数值输入（2）根据内容自动调整：格式行/列最适合的行高/最适合的列宽（3）手动调整：鼠标指向行号之间或列标之间的接缝左右或上下拖动7、批注选定单元格插入批注输入批注内容；五、实训（实验）心得、体会、收获（由学生填写）：六、实训（实验）成绩及教师评语： 指导教师: _年_月_日Office2003-Excel实训指导书一、实训（实验）目的：1、掌握工作表中文本格式和对齐方式的基本操作；2、掌握边框、图案、颜色等美化工作表的设置方法二、实训所涉及的知识点：1、格式刷；子 2、单元格格式对话框三、实训课时：2课时四、实训内容（含项目、任务、图案及步骤）1、文本格式格式单元格字体2、对齐方式3、完成下例4、边框和图案5、完成下例五、实训（实验）心得、体会、收获（由学生填写）：六、实训（实验）成绩及教师评语： 指导教师: _年_月_日Office2003-Excel实训指导书一、实训（实验）目的：1、掌握数据格式的设置操作；2、数字格式操作方法二、实训所涉及的知识点：1、数字格式类型； 2、审核工作表三、实训课时：2课时四、实训内容（含项目、任务、图案及步骤）1、单元格式中数字设置对话框2、设置数字格式用于数字化格式的按钮名称及功能图 标名 称功 能货币样式显示数据前使用货币符号百分比样式显示数据前使用百分比形式千位分隔样式显示数据的每千位上有一个逗号增加小数位每按一次，数据增加一个小数位数减少小数位第每按一次，数据减少一个小数位数如下两例：3、使用“数字”选项卡数字格式的分类分 类说 明常规不包含特定的数字格式数值可用于一般数字的表示，包括千位分隔符、小数位数，不可以指定负数的显示方式货币可用于一般货币值的表示，包括货币符号、小数位数，不可以指定负数的显示方式会计专用与货币一样，中是小数或货币符号是对齐的日期把日期和时间序列数值显示为日期值时间把日期和时间序列数值显示为时间值百分比将单元格值乘以100并添加百分号，还可以设置小数点位置分数以分数显示数值中的小数，还可以设置分母的位数科学记数以科学记数法显示数字，还可以设置小数点位置文本在文本单元格格式中，作为文本处理特殊用来在列表或数据中显示邮政编码、电话号码、中文大写数字、中文小写数字自定义用于创建自定义的数字格式4、显示错误提示信息显示提示错 误 原 因#输入到单元格中的数值太长或公式产生的结果太长，单元格宽度不够，容纳不下# DIV/O！当公式被0（零）除时，即将0作为了除数# N/A在公式或函数中没有可用的数值# NAME？在公式中使用了不能识别的文本# NUM！在公式或函数中某些数字有问题# REF！单元格引用无效五、实训（实验）心得、体会、收获（由学生填写）：六、实训（实验）成绩及教师评语： 指导教师: _年_月_日Office2003-Excel实训指导书一、实训（实验）目的：1、掌握条件格式的含义和条件设置；2、掌握自动套用格式的设置。二、实训所涉及的知识点：1、条件格式； 2、自动套用格式三、实训课时：2课时四、实训内容（含项目、任务、图案及步骤）1、功能：为满足设定条件的单元格设置特定的格式。条件框运算符框格式预览框输入框2、操作步骤彩色2自动套用格式选定单元格区域格式条件格式3、实例制作4、完成下列要求：（1）将数学80分以上的加蓝色底纹，70分以上的加绿色双线边框；（2）将姓“刘”的人用红色虚线框起来；5、删除条件格式6、自动套用格式五、实训（实验）心得、体会、收获（由学生填写）：六、实训（实验）成绩及教师评语： 指导教师: _年_月_日Office2003-Excel实训指导书一、实训（实验）目的：1、掌握使用公式的一般步骤；2、理解公式运算中的优先级。二、实训所涉及的知识点：1、运算符的功能和含义；2、区域引用含义和区别三、实训课时：2课时四、实训内容（含项目、任务、图案及步骤）1、运算符算 术运算符含 义比 较运算符含 义引 用运算符含 义+加=等于：区域运算符，包括两个引用在内的所有单元格进行引用-减大于（空格）交叉运算符，产生对是时隶属于两个引用的单元格区域的引用/除不等于%百分号=大于等于2、优先级：空格，负号(-)%*和/+和-&=3、公式输入4、区域引用引用示例含义引用示例含义A10A10单元格A10，B5，G8A10，B5，G8三个单元格A10:A20A10到A20之间的所有单元格A1:A4，B2:C4A1到A4区域和B2到C4区域A10:D20A10到D20之间的所有单元格B5:B15 A7:D4B5:B15区和A7:D4区公共单元格5:5第5行全部H:H第H列全部5:10第5行到第10行全部H:J第H列到J列全部（1）相对引用：用单元格所在的行号和列标作为其引用，若复制公式时使用相对引用，则单元格的数据会自动随着移动的位置相对变化。（2）绝对引用：在行号和列标前分别加上符号“$”，若在公式中使用绝对引用，则单元格中的数据不会发生变化。五、实训（实验）心得、体会、收获（由学生填写）：六、实训（实验）成绩及教师评语： 指导教师: _年_月_日Office2003-Excel实训指导书一、实训（实验）目的：1、掌握常用计算的操作方法；2、掌握插入函数的使用方法。二、实训所涉及的知识点：1、公式自动填充：使用填充柄实现公式的自动填充，利用相对引用和绝对引用的不同特点，配合自动填充操作，可以快速地建立成技批公式，达到简便计算。三、实训课时：2课时四、实训内容（含项目、任务、图案及步骤）1、简单公式应用2、求出下列表格中的总分、平均分、各科平均值、最大值、最小值和成绩个数。3、求出下列表格中的利息、利息税和税后金额。4、求出下列表格中空缺数据五、实训（实验）心得、体会、收获（由学生填写）：六、实训（实验）成绩及教师评语： 指导教师: _年_月_日Office2003-Excel实训指导书一、实训（实验）目的：1、掌握函数的概念和分类；2、掌握常用函数的作用和使用方法。二、实训所涉及的知识点：1、函数名；2、函数格式；3、函数的参数三、实训课时：2课时四、实训内容（含项目、任务、图案及步骤）1、函数概念：内置的公式，其计算格式和计算方法已经确定，用户只需输入相应的操作数，便可得到相应的结果。2、函数格式：函数名（参数）3、函数分类数学和三角函数、日期和时间函数、文本函数、统计函数、逻辑函数、信息函数、财务函数、工程函数、查找和引用函数、数据库函数。4、常用函数及其功能函 数格 式功 能Today=Today( )返回系统当前日期，不需参数Sum=Sum(参数1，参数2，)参数求和Average=Average(参数1，参数2，)参数求平均Max=Max(参数1，参数2，)参数求最大值Min=Min(参数1，参数2，)参数求最小值Count=Count(参数表)计数，统计参数表中数字的个数ABS=ABS（参数）求绝对值Sqrt=Sqrt(参数)求正平方根Sin=Sin(参数)求角度的正弦值Upper=Uppet(参数)返回指定字母的大写If=If（判断条件，真值，假值）根据判断成立与否，返回指定的真值或假值Countif=Countif(范围，判断条件)统计区域中符合判断条件的数据个数Sumif=Sumif（范围，条件，求和范围）根据指定条件对求和范围内的数据求和And=And(参数1，参数2，)参数都为真时结果才为真Or=Or(参数1，参数2，)参数中只要有一个为真，结果都为真5、函数应用（1）求会计70分以上的数据之和；（2）求会计70分以上的语言之和。（3）求所有成绩中70分以上的数据个数。五、实训（实验）心得、体会、收获（由学生填写）：六、实训（实验）成绩及教师评语： 指导教师: _年_月_日Office2003-Excel实训指导书一、实训（实验）目的：掌握EXCEL2003工作簿基础和工作表基本操作。二、实训所涉及的知识点：1、工作表基本操作；2、美化工作表；3、简单计算三、实训课时：2课时四、实训内容（含项目、任务、图案及步骤）1、新建一个工作簿，以“姓名+实验报告1”为名保存。其中两个工作表内容及格式如图，工作表的名称分别以“成绩表”和“课程表”。2、在“成绩表”中完成下列操作：（1）英语和会计成绩之间插入一门“计算机”成绩，成绩分别为78、75、51、64、72、86、58、63。（2）在第三名同学后面插入一人，分别为009、吴江、09秋微机3、54、74、64、72。（3）设置各行行高为18，学号列宽6，姓名列宽8.5，班级列宽10，其余列宽8。（4）各科成绩保留小数点后1位，总分和平均分保留小数点后2位。（5）语文成绩80分（含80）以上的成绩设为蓝色加粗倾斜，计算机成绩不及格的设为红色底纹，会计成绩60到70分之间的设为绿色双删除线。（6）为防止输入成绩错误，对工作表中各科成绩的单元格进行设置，当输入了0以下和100以上的数据时，会拒绝接收数据，并出现如下信息：（7）、查找工作表中09秋微机5班的全部学生记录。（8）、查找工作表中所有姓张的学生记录。（9）、如下图，当选中“会计”所在的单元格格右上角会弹出“专业课”字样。（10）、完成总分、平均分、最高分、最低分的计算。五、实训（实验）心得、体会、收获（由学生填写）：六、实训（实验）成绩及教师评语： 指导教师: _年_月_日Office2003-Excel实训指导书一、实训（实验）目的：1、掌握数据清单的操作方法；2、掌握数据排序的操作方法。二、实训所涉及的知识点：1、数据清单 2、排序关键字三、实训课时：2课时四、实训内容（含项目、任务、图案及步骤）1、数据清单概念：数据清单是工作表中包含相关数据的行，第一行具有数据列标志。 数据清单对话框 排序对话框2、数据排序：根据设定的内容和条件，对工作表中的数据进行规律性的顺序排列。将选定区域中的第一行作为数据的标志（列名），不参与排序将选定区域中的第一行也作为数据内容参与排序（1）对上表按学号的降序排列；（2）对上表按姓名次序排列；（3）对上表先按语文从高到低排列，若语文相同再按数学从高到低排列；（4）对上表按平均分从低到高排列，再列上名次；（5）对上表按总分从高到低、无标题行进行排序；五、实训（实验）心得、体会、收获（由学生填写）：六、实训（实验）成绩及教师评语： 指导教师: _年_月_日Office2003-Excel实训指导书一、实训（实验）目的：1、掌握数据的自动筛选操作方法；2、掌握在同一工作表数据中的多重自动筛选。二、实训所涉及的知识点：1、与或运算； 2、自定义条件设置三、实训课时：2课时四、实训内容（含项目、任务、图案及步骤）1、筛选的概念：从数据清单中快速搜索满足条件的数据行。用户自己决定修改数字（1）自动筛选出表中语文成绩60分以上的所有记录，即语文=60；（2）自动筛选出表中语文成绩在70分80分之间的记录，即70=语文80；（3）自动筛选出表中语文成绩60以下或80分以上的记录，即语文=80；（4）自动筛选出表中姓名为“吴玉”的记录；（5）自动筛选出表中所有姓“张”的记录；（6）自动筛选出表中所有包含“文”字的记录；（7）自动筛选出表中语文和数学都70分以上的所有记录，如下：（8）自动筛选出表中语文成绩70分以上的前两个记录；（9）自动筛选出表中各科成绩都及格的记录；（10）自动筛选出表中学号为“004”的记录。2、取消自动筛选数据筛选去掉自动筛选前的“”。数据筛选显示全部。五、实训（实验）心得、体会、收获（由学生填写）：六、实训（实验）成绩及教师评语： 指导教师: _年_月_日Office2003-Excel实训指导书一、实训（实验）目的：1、掌握高级筛选的操作；2、掌握复杂筛选的条件设置。二、实训所涉及的知识点：1、列表区域； 2、条件区域； 3、复制到区域三、实训课时：2课时四、实训内容（含项目、任务、图案及步骤）1、高级筛选的选项概念单一条件设置及其结果（1）在原有区域显示筛选结果：筛选后的结果显示在原来表的位置，原有不符合要求的记录被隐藏起来。（2）将筛选结果复制到其它位置：筛选后的结果可以根据需要另选区域放置，便原数据和筛选结果同时显示，以利于比较。（3）列表区域：以绝对地址表示要筛选的原数据区域。（4）条件区域：用绝对地址表示筛选的条件区域。（5）复制到：当选择第二种方式时用户可以设置放置结果的位置。（6）选择不重复记录：当表中有相同记录时，只显示一次。2、条件区域设置“或”条件，不同行的两个条件设置及其结果“与”条件，同一行两个条件设置及其结果3、实例（1）筛选原表中语文不及格的记录；（2）筛选原表中语文和数学都不及格的记录；（3）筛选原表中语文80分以上和60分以下的；（4）筛选原表中所有姓“张”的记录；（5）筛选原表中所有姓“张”和姓“李”的记录；（6）筛选原表中只有一科成绩80分以上的记录；（7）筛选原表中最高分为90分以上的记录；（8）筛选原表中五科成绩都及格的记录。五、实训（实验）心得、体会、收获（由学生填写）：六、实训（实验）成绩及教师评语： 指导教师: _年_月_日Office2003-Excel实训指导书级别条先以性别排序，一般再以性别作为分类字段；分别对男、女生的总分求平均。一、实训（实验）目的：1、掌握分类汇总的操作方法；2、掌握分类汇总中分类选项的设置方法。二、实训所涉及的知识点：1、分类字段 2、汇总方式 3、选定汇总项三、实训课时：2课时四、实训内容（含项目、任务、图案及步骤）1、选定区域分类汇总的依据（关键字）分类汇总后得出统计结果的方式分类汇总中选定对哪些字段进行汇总分类汇总的显示方式2、排序3、分类汇总4、取消分类汇总5、实例操作（1）用分类汇总分别求出男生、女生的各科成绩的平均分；（2）用分类汇总分别求出男生和女生的人数；（3）用分类汇总分别求出男生、女生的各科成绩的最高分。五、实训（实验）心得、体会、收获（由学生填写）：六、实训（实验）成绩及教师评语： 指导教师: _年_月_日Office2003-Excel实训指导书一、实训（实验）目的：1、掌握合并计算的操作方法；2、区分标签位置不同时的操作结果原因。二、实训所涉及的知识点：1、函数：用于合并计算数据的汇总函数，决定了计算的方式；2、引用位置：用于合并计算数据的输入源区域，可以通过添加方式获得；3、所在引用位置：列出所有要进行合并计算的源区域；3、标签位置：用于合并计算时是按位置还是按类的合并计算设定。三、实训课时：2课时四、实训内容（含项目、任务、图案及步骤）1、按位置的合并计算2、按类的合并计算3、合并计算的自动更新选中该项，当源数据改变时，合并结果也自动发生调整，不必再执行一次合并计算操作。要求是源区域和目标区域不在同一工作表中才能实现。4、删除一个源区域的引用数据合并计算选中“所在引用位置”中要删除的源区域删除五、实训（实验）心得、体会、收获（由学生填写）：六、实训（实验）成绩及教师评语： 指导教师: _年_月_日Office2003-Excel实训指导书一、实训（实验）目的：1、掌握控制页面设置的操作方法；2、掌握打印设置的操作方法。二、实训所涉及的知识点：1、页面设置：根据打印要求对纸张、打印区域、打印效果等的设置；2、打印机设置：对外接打印机进行安装的设置，以达到能够打印效果。三、实训课时：2课时四、实训内容（含项目、任务、图案及步骤）1、页面设置（1）设置页面 （2）设置页边距（3）设置页眉页脚（4）设置工作表2、打印工作表五、实训（实验）心得、体会、收获（由学生填写）：六、实训（实验）成绩及教师评语： 指导教师: _年_月_日Office2003-Excel实训指导书一、实训（实验）目的：1、EXCEL2003常用函数、排序、筛选、公式操作；2、综合应用Excel的操作技巧。二、实训所涉及的知识点：1、IF函数 2、高级筛选操作 3、分类汇总 三、实训课时：2课时四、实训内容（含项目、任务、图案及步骤）1、新建一个工作簿，以“姓名+实验报告1”为名保存在自己的文件夹中，其中两个工作表内容及格式如图，工作表的名称分别以“存款表”和“成绩表”。2、在“存款表”中完成下列操作：（1）本金用中国货币符号表示，利率用百分数表示，保留2位小数位。（2）计算机利息、利息税和到期金额。（3）在到期金额后插入“利息等级”列，利息1000元以上评定为“高利息”，1000以下的为“低利息”。3、在成绩表中完成下列操作：（1）完成总分、平均分的计算。（2）按总分从高到低排序，并给出名次。（3）在姓名后插入性别列，分别为女、男、男、女、男、男、男、女。将学生按性别集中。（4）将性别中的“男”用“M”表示，“女”用“W”表示。（5）统计出语文成绩70分（含）以上的学生人数，统计出数学不及格的人数。（6）在名次后插入一列，名为“成绩评价”，要求对各人的成绩作出评价，平均分70分（含）以上为“良”，平均分6070分为“及格”，平均分60分以下为“不及格”。（7）用自动筛选出英语及格的学生记录。（8）用自动筛选出表中姓李的学生记录。（9）用高级筛选出英语及格的学生记录。（10）用高级筛选出语文7080分的学生记录。（11）用高级筛选出语文和数学都为70分以上的学生记录。（12）用高级筛选出语文为80分以上或60分以下的学生记录。（13）用高级筛选出09秋微机5班的姓李的学生记录。（14）按性别统计出语文和数学的总分。（15）按班级统计出各科成绩的平均分。五、实训（实验）心得、体会、收获（由学生填写）：六、实训（实验）成绩及教师评语： 指导教师: _年_月_日Office2003-Excel实训指导书一、实训（实验）目的：1、掌握图表的创建方法；2、掌握图表的编辑、格式和美化操作。二、实训所涉及的知识点：1、图表类型：创建图表的类型；2、数据区域：进行创建图表的数据源区域；三、实训课时：2课时四、实训内容（含项目、任务、图案及步骤）1、创建过程选择数据源区域插入图表选择图表类型调整数据区域设定图表选项确定图表位置完成2、图表区域与图表对象（1）图表组成：标题数值系列数值轴分类轴图表区绘图区图例网格线3、图表区编辑4、图表选项5、更新数据源五、实训（实验）心得、体会、收获（由学生填写）：六、实训（实验）成绩及教师评语： 指导教师: _年_月_日Office2003-Excel实训指导书一、实训（实验）目的：1、通过实例熟练掌握图表的制作；2、熟练贯通图表的各种修饰和格式化图表。二、实训所涉及的知识点：1、不同类型数据采用的图表类型。三、实训课时：2课时四、实训内容（含项目、任务、图案及步骤）1、根据表完成一个柱形图制作，数据的效果图如下：2、完成y=x2+2x+3的曲线图制作。3、某班学生50人，其中吉州区7人，青原区9人，吉安县8人，永丰县6人，泰和县5人，安福县5人，遂川县7人，其它3人，作出各地生源比例图：4、下表是某同学汉字录入的速度变化情况，要求制作出该同学的速度变化趋势。时间2月52月82月112月152月172月202月253月13月103月163月233月28速度51221172224302640485968五、实训（实验）心得、体会、收获（由学生填写）：六、实训（实验）成绩及教师评语： 指导教师: _年_月_日Office2003-Excel实训指导书一、实训（实验）目的：1、熟练掌握Excel的格式综合设置、公式计算和图表设置；2、综合应用Excel的操作技巧。二、实训所涉及的知识点：1、基本格式的设置2、公式与函数的使用3、图表使用三、实训课时：4课时四、实训内容（含项目、任务、图案及步骤）1、建立如下内容的工作表，以Excel-1为名存入自己的文件夹；2、将标题文字设置为跨列居中，除第一、二行外，其它行高设置为16；3、标题所在行边框设为蓝色双线，其它表格外边框为粗实线，内部边框设置为虚线；4、所有数字设为中国货币型，保留2位小数；5、在房租后增加一“应发工资”列，利用公式计算应发工资；6、应发工资在1800（含1800）以上的数据以红色显示，女本科生的姓名用蓝色显示；7、利用高级筛选功能，把学历为本科的女职工筛选到A20单元格中，条件区域从A16开始书写；8、在表的最右边增加一列“实发工资”，并利用函数求出每位职工的实发工资（应发工资小于1200，不缴税；应发工资1200-1600的，应缴税为应发工资的5%，应发工资1600以上的，应缴税为应发工资的10%）。9、利用函数在A14中统计女专科的人数；10、利用函数在B14中计算基本工资大于1500同时奖金大于500的实发工资总和。11、在性别后新增一“部门”列，利用函数计算各职工的部门（根据员工编号的第二位，如果为1则为财务部。如果为2则为广告部，如果为3则为技术部。）；12、在房租一列中添加有效性，如果数据大于100，则输出无效，并弹出错误提示“房租不得高于100！”；13、对工作表数据进行分类汇总，分类字段为性别，汇总方式为求和，汇总项目为实发工资和部门；18、对上述操作的二级数据创建簇状柱形图：图标标题为楷体字，内容为“员工工资中性别的差异”，图表背景为绿色；行标题为工资，弄标题为数据，图例处于下方；图表单独建立在一个工作表中，除标题外文字大小均为14；19、在A15单元格中求出工龄最长的员工姓名（员工编号第三位为员工的工龄）；20、在A16中求出本科生在所有员工中的比例；21、设置该文档每5分钟保存一次。五、实训（实验）心得、体会、收获（由学生填写）：六、实训（实验）成绩及教师评语： 指导教师: _年_月_日Office2003-Excel实训指导书一、实训（实验）目的：1、EXCEL2003常用函数、排序、筛选操作。公式计算和图表设置；2、综合应用Excel的操作技巧。二、实训所涉及的知识点：1、IF函数 2、高级筛选操作 3、分类汇总 4、图表使用三、实训课时：4课时四、实训内容（含项目、任务、图案及步骤）1、新建一个工作簿，以“姓名+实验报告1”为名保存在自己的文件夹中，其中两个工作表内容及格式如图，工作表的名称分别以“存款表”和“成绩表”。2、在“存款表”中完成下列操作：（1）本金用中国货币符号表示，利率用百分数表示，保留2位小数位。（2）计算机利息、利息税和到期金额。（3）在到期金额后插入“利息等级”列，利息1000元以上评定为“高利息”，1000以下的为“低利息”。3、在成绩表中完成下列操作：（1）完成总分、平均分的计算。（2）按总分从高到低排序，并给出名次。（3）在姓名后插入性别列，分别为女、男、男、女、男、男、男、女。将学生按性别集中。（4）将性别中的“男”用“M”表示，“女”用“W”表示。（5）统计出语文成绩70分（含）以上的学生人数，统计出数学不及格的人数。（6）在名次后插入一列，名为“成绩评价”，要求对各人的成绩作出评价，平均分70分（含）以上为“良”，平均分6070分为“及格”，平均分60分以下为“不及格”。（7）用自动筛选出英语及格的学生记录。（8）用自动筛选出表中姓李的学生记录。（9）用高级筛选出英语及格的学生记录。（10）用高级筛选出语文7080分的学生记录。（11）用高级筛选出语文和数学都为70分以上的学生记录。（12）用高级筛选出语文为80分以上或60分以下的学生记录。（13）用高级筛选出09秋微机5班的姓李的学生记录。（14）按性别统计出语文和数学的总分。（15）按班级统计出各科成绩的平均分。五、实训（实验）心得、体会、收获（由学生填写）：六、实训（实验）成绩及教师评语： 指导教师: _年_月_日Office2003-Excel实训指导书一、实训（实验）目的：1、EXCEL2003计算、筛选、图表操作。2、综合应用Excel的操作技巧。二、实训所涉及的知识点：高级筛选操作、图表修饰。三、实训课时：2课时四、实训内容（含项目、任务、图案及步骤）1、新建一个工作簿，以“姓名+实验报告2”为名保存。其中两个工作表内容及格式如图，工作表的名称分别以“学生基本情况表”和“学生录取情况表”。2、在“学生基本情况表”中完成下列操作：（1）计算图中带？号的各项内容。（2）高级筛选出1994年出生的学生基本信息。（3）对表中学生的班级分布情况作一个三维分裂饼图。3、在“学生录取情况表”中完成下列操作：（1）计算每位考生的总成绩：数学35%+软件工程30%+人工智能35%。（2）在姓名后插入一“年龄”列，要求只允许输入1620之间的整数，若越界则报错“年龄错误，请核对。”（3）根据总成绩60分为“录取”，否则为“不录取”来确定“录取意见”列的值。（4）利用上述数据，导出如下簇状柱形图（与数据保存在同一工作中）。五、实训（实验）心得、体会、收获（由学生填写）：六、实训（实验）成绩及教师评语： 指导教师: _年_月_日Office2003-PPT实训指导书一、实训（实验）目的：1、熟悉PPT的界面组成及其用处；2、掌握PPT演示文稿制作的一般步骤；3、掌握演示文稿创建的多种方法和应用场合。二、实训所涉及的知识点：单击该按钮，进入图片选择PPT的文件类型、窗口界面各组成部分的名称、三、实训课时：2课时大纲窗格菜单栏工具栏格式栏任务窗格幻灯片窗格状态栏视图切换按钮备注栏四、实训内容（含项目、任务、图案及步骤）1、窗口界面组成2、新增幻灯片 3、删除幻灯片 4、文件保存 5、创建演示文稿（1）用空演示文稿创建文件新建任务窗格空演示文稿选定版式（或者工具栏的“新建”按钮工具）（2）根据“设计模板”创建文件新建任务窗格根据设计模板幻灯片设计幻灯片模板（3）根据内容提示向导创建文件新建任务窗格根据内容提示向导类型样式选项（4）根据相册创建a、文件新建任务窗格相册b、选取图片后创建（5）根据现有演示文稿创建五、实训（实验）心得、体会、收获（由学生填写）：六、实训（实验）成绩及教师评语： 指导教师: _年_月_日Office2003-PPT实训指导书一、实训（实验）目的：1、熟悉PPT的插入和编辑文本、对象的方法；2、掌握PPT插入、编辑、格式化文本和对象；3、掌握演示文稿字符格式、段落格式的制作。二、实训所涉及的知识点：占位符、页眉页脚、替换、图形、组织结构图、图片、艺术字、文本框、表格、图表三、实训课时：2课时四、实训内容（含项目、任务、图案及步骤）1、插入文本2、页眉页脚3、设置文本格式4、删除、移动、复制文本5、替换6、绘制图形