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文档简介
小学教职工年度考核细则一级 指标二级 指标三级 指标评价要素考 核 依 据评 分 办 法 及 标 准一 政治 思想 10分(一) 德 100分1 政治 思想 50分(1)积极参加政治学习(20分) (2)认真做好政治笔记(10分) (3)有良好的思想表现(20分)学习考勤(党支部提供)、政治笔记(教职工提供)、思想表现(年级组长提供)升旗、集会活动(包年级领导提供)笔记每期5000字以上,少约500字扣1分;思想表现由校长办公会成员民主评定,最终结果提交考核小组。2 职业 道德 50分(4)模范履行道德规范(20分) (5)工作作风严谨扎实(20分)(6)按时参加各类会议(10分)中小学教师职业道德规范、工作认真负责,不敷衍塞责。(包年级领导初考)由校长办公会成员民主评定,最终结果提交考核小组。第(6)项缺1次扣0.5分。二 民主 测评 10分(二) 评 100分3 民意 测验 100分(7)品德高尚注重礼仪(25分) (8)业务娴熟勇挑重担(25分) (9)严格作息勤奋工作(25分) (10)工作扎实成绩显著(25分)教职工个人述职 平时与综合表现全体教职工民主测评评定民主测评得分=(甲票100+乙票80+丙票70+丁票60)总票数三 基本 项 65分 或 70分(三) 廉 100分4 遵守 规定 50分(11)遵守廉洁自律规定(25分) (12)遵守纪律制度法规(25分) 西关小学教师职工廉洁自律规定、相关教师的各项制度、职责、法律、法规。校长办公会成员民主评定,最终结果提交考核小组5 廉洁 从教 50分(13)严以律己以身作则(25分) (14)为人师表乐于奉献(25分)遵纪守法,不谋私利,注重身教,作风严谨;语言文明,行为端庄,服从安排,尽职尽责。校长办公会成员民主评定,最终结果提交考核小组。(四) 能 250分 6 计划 总结 10分(15)按时按要求规范完成各类 计划(5分) (16)按要求及时完成各类总结 报告(5分)计划格式规范,用字标准,切合实际,便于执行,上交及时;总结格式规范,用字标准,突出经验,找准不足,上交及时。教导处负责收交,由相关领导按规范、切实、及时程度评分。7 上交 资料 20分(17)常规安排的表、册、簿、卡、票等按时上交(10分) (18)常规要求的各类稿件、电子文档等及时上交(10分)表、册、簿等按要求填写、上交及时;各类稿件等质量高,打印规范,上交及时。教导处、总务处负责收交,相关领导按规范、及时程度评分。三 基本 项 65分 或 70分(四) 能 250分 8 教学 常规 80分(19)按备课制度要求精心规范设计课堂教学(30分) 备课要在充分研究课标、教材、学生的的基础上进行创造性地设计,目标准确,重难点突出,教学过程明显体现出教法与学法,有课后反思,超周备课,用字规范。以教导处期中、期末检查评分平均分为准。(20)认真上好每一堂课,高效完成教学任务(15分)上课充分体现“三维”目标,思路清晰,方法灵活,技能娴熟,语言生动,教态大方,板书规范,充分利用现代化教育手段,学生思维活跃,能力普遍得到提高。以教导处及中心教研组长评分为准(21)及时细致批阅学校统一规定的学生作业(25分)全批全阅,及时规范,纠错认真,评语恰当。语、数、英、美按规定种类批阅。以教导处期中、期末检查评分平均分为准。(22)重视对学生困生的辅导和尖子生的培养(5分) 指导学生获奖及作品发表指导学生获奖作品发表计最高一项(数量多者酌情加分),国家、省、市、区、校级按5、4、3、2、1计分。(23)严肃考纪,严格规程,及时命题与分析(5分)按安排严肃认真组织各类考试、期中期末自命试卷、试卷分析认真参与学校组织考试(4分),期中、期末考试缺1次扣1分;期中、期末试卷及试卷分析缺1项扣1分。9 参与 教研 20分(24)积极参加教科研活动,打造学校日常研究生活(15分) (25)参与课题研究,争取各类教研成果发表获奖。(5分) 教科研活动考勤(教研组提供)、听课笔记、教科研成果原复印件(个人提供)。教研活动缺1次扣1分;听课少1节扣1分;教研成果国家、省、市、区、校级计5、4、3、2、1分,计最高项。三 基本 项 65分 或 70分(四) 能 250分 10 承担 工作 120分(26)任课工作(60分)教导处安排课程表 领导按教育局规定按备注中换算办法进行工作时核定。任课工作量得分=核定任课工作量4060。领导任课工作量满规定得60分。算超60分的按换算等分计算。(27)兼职工作(20分)校长办公会确定的兼职工作教育局任命领导(20分); 出纳、保管、教导干事(15分);大队辅导员、中心组长(10分);年级组长(7分);副班主任、备课组长(5分)。(28)超班额工作(5分)语、数教师以语、数班级学生人数为准;其他教师以所任课班级学生平均数为准;不担任学科人员按照全校平均班额计算。班级学生数由教导处提供,班额以50人为标准,每超出1人得0.25分(29)班主任工作(20分)班级各项工作完成好,以班主任考核办法考评折算班主任工作成绩班主任考核成绩10020(30)附加工作(5分)领导提交校长办公会确定已定的附加工作各加3分,其他待定,加52分。(31)浮动工作(10分)教职工年龄(教导处提供)男50岁以上、女45岁以上超几岁当年加几分。(五)勤 150分11 教师 考勤 200分(32)实行坐班制,按时作息,鼓励教师出满勤(200分)按照学校考勤制度,旷职、请假按小时计算,6小时为1天。旷职1天扣50分;事假1天扣5分;病假1天扣4分。婚丧假、产假按规定不扣分,超假按事假对待。首次送子女上大学请假按事假折半计算。(六) 绩 450分 12 教学 成绩 横比 300分(33)学校统一组织考试(考核)成绩优秀,分平均分175分,优良率70分,及格率105分,三项纵向比较升降各占50分、20分、30分。教导处提供的期中、期末考试成绩为准,分平均分、优良率、及格率横比以及三项纵比升降幅度核算成绩;学校领导教学成绩取包年级教师平均分,无考试成绩的按基数计算。新接班教师教学成绩补分办法见备注。横比:个人与年级比 平绩=(G-N)5 优绩=(G-N)1 及绩=(G-N1纵比:个人差与年级差 平绩=(G-N)5优绩=(G-N)1 及绩=(G-N1期中、期末语数班级均分按年级排名加5、4、3、2、1分,英语按班级名次加分后求平均加入。13 教学 成绩 纵比 150分四 加分 项 15分 或 10分(七) 奖 100分14 荣誉 称号 10分 (34)师德高尚,工作勤奋,成绩突出,受到区级以上党委、政府及教育行政部门的表彰(10分)荣誉证书原件、复印件党委政府表彰:国家10分,省8分,市5分,区3分。教育部门表彰:国家8分,省5分,市3分,区2分、校1分。 同级其他部门表彰:再降一级加分。15 比赛 获奖 10分 (35)教育教学技能娴熟,基本功深厚,在教育部门(或与其它部门联合)组织的比赛中获奖(10分)获奖证书原件、复印件教育部门授奖:国家10分,省8分,市5分,区3分、校2分; 同级其他部门表彰:降一级加分。同类获奖计最高一项。16 论文 作品 10分 (36)积极参与教育科研,勤于思考,善于总结,撰写的教育教学论文、作品等发表或获奖(10分)报刊杂志、荣誉证原件、复印件党委、政府及教育部门主办的刊物发表,教育部门及教科所组织的比赛中获奖的论文、作品:国家10分,省8分,市5分,区3分; 其他部门及组委会收编的,大赛组委会组织的比赛中获奖的论文、作品降一级加分。同篇论文、作品计最高项。 17 公开 教学 10分 (37)深入开展课堂教学改革,勇于承担各级课堂教学实验课、观摩课、示范课、公开课。(10分)证书、证明原件、复印件国家10分,省8分,市5分,区3分、校2分; 18 学年 满勤 30分 (37)坚持按时上下班,鼓励年青力壮的教职工出满勤。(30分)负责考勤领导提供学年满勤30分,病事假半天扣5分,扣完为止。19 继续 教育 20分 (39)强化学习培训,保质保量完成继续教育公修课、业务学习、技能培训任务。(20分)公修课成绩、业务学习笔记、技能培训证书。公修课成绩合格(5分);参加业务学习(5分),缺1次扣1分;业务学习笔记5000字以上(10分)少约500字扣1分;普通话合格3分;其它外出学习培训合格加2分。20 重大 贡献 10分 (40)为学校教育教学工作献计献策,身体力行,解决学校重大困难,做出突出贡献(10分)提出并被学校采纳的意见建议;提供的人力、物力、财力;解决的学校困难;为学校争得荣誉等。由校长办公会议确定加1-10分。备注 1本细则一级指标为年度考核分项成绩,总分=政治思想(10分)+民主测评(10分)+基本项(65/70分)+加分项(15/10分)。 2本细则二级指标廉、能、勤、绩为基本项1000分,第一学期考核成绩为基本项加德项,第二学期考核成绩为基本项加德项、评项、奖项。 3非教学人员的考核:政治思想、民主测评、加分项考核按教学人员考核办法进行,其基本项成绩根据学校制定的工作责任书完成情况,由校长办公会议成员评定。 4跨学年调入的教职工上半年考核成绩取全体教师考核的平均成绩的90%计算。 5教师任课工作量按以下办法折算: (1)语文教师基数为(27+语文课节数)工作时,兼任其它课有作业课节数1.8工作时,无作业课节数1.5工作时,其它课节数1工作时(活动、队会、周会、自习)。 (2)数学教师基数为(27+数学课节数)工作时,兼任其它课有作业课节数1.8工作时,无作业课节数1.5工作时,其它课节数1工作时(活动、队会、周会、自习)。 (3)英语教师基数为(24+英语课节数)工作时,多一个课头加3工作时,兼任其它课有作业课节数1.8工作时,无作业课节数1.5工作时,其它课节数1工作时(活动、队会、周会、自习)。
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