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文档简介

目标与资源思考与记录主题（课时） 3.比较大小 学习目标1. 在经历比较两个多位数大小的过程中，利用万以内数大小的比较方法类推出比较亿以内数大小的方法。2培养学生的迁移类推能力。评价任务学习资源素材、数字卡片等 学习经历课前预习课中学习知识点1：比较位数不同的两个数的大小小游戏：同桌用100以内的数字卡片，每次每人抽出一张，谁先说出大数，谁就赢。交流判断大数的经验。1. 提出问题。 观察教材第6页例4比较44554和366128的大小。2. 小组讨论。（1）按照你的想法比一比，看看谁大谁小。 （2）小组交流讨论。回顾以前学过的数的大小的比较方法，在这里是否适用？结果是否一致。知识点2：比较位数相同的两个数的大小1. 提出问题。 观察教材第6页例4比较16499和16504的大小。2. 小组讨论。（1）按照你的想法比一比，看看谁大谁小。 （2）小组交流讨论。回顾以前学过的数的大小的比较方法，在这里是否适用？结果是否一致。4. 总结。（1）位数不同，（ ）多的数就大。（2）比较位数相同的数，从高位开始比较，若相同就比较下一位，知道比较出大小为止。
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