七年级上册第二章第9节有理数的除法细化解读课标.doc_第1页
七年级上册第二章第9节有理数的除法细化解读课标.doc_第2页
七年级上册第二章第9节有理数的除法细化解读课标.doc_第3页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

七年级上册第二章第9节有理数的除法细化解读课标一、 内容分析本节课是北师大版七年级上册教材第二章有理数及其运算第9节，这节课主要学习有理数的除法法则，进行除法运算。有理数除法的学习是在前面已学过有理数加、减、乘法的基础上进行的，这些运算的学习为学习有理数除法作了铺垫，学生已经开始熟悉“符号优先”的原则，即先确定符号，再求绝对值的算理。而除法在小学时已经接触过，学生已掌握了倒数的意义，也知道除法是乘法的逆运算，知道0不能作除数的规定。但学生的转化思想不成熟，转化意识不强，并且有些程度较差的学生对于倒数的概念仍然不清晰，所以可以把寻找有理数除法转化为有理数乘法的方法和条件作为本节课的难点。有理数的除法法则和运算是新知识，可定为本节课的重点。二、 课标表述陈述一：掌握有理数的除法法则，能够熟练地进行除法运算。陈述二：通过将除法运算转化为乘法运算，培养学生的转化思想。三、 课标分解1、课标陈述一的分解：掌握有理数的除法法则，能够熟练地进行除法运算。第一步：分解课标内容，寻找关键词：本条课标内容包含两项内容，“掌握”和“运算”是行为动词，有理数的除法法则和除法是核心概念，表述结构是：行为动词+核心概念。第二步：扩展或剖析核心概念怎样概括？（法则）重点怎样运算（计算）重点有理数的除法法则和除法第三步：扩展或剖析行为动词怎样概括？ 掌握 有前备经验除法法则和除法怎样运算？ 计算 有前备经验第四步：确定行为条件知识体系 行为动词 学生经验知识体系 行为动词 行为条件 怎样概括（法则） 掌握 通过实例归纳除法法则和除法 怎样运算（计算） 计算 通过实例归纳和练习第五步：确定行为程度（表现程度）知识体系 行为动词 行为程度怎样概括（法则） 掌握 能够准确说出除法法则及除法运算怎样运算（计算） 计算 熟练进行第六步：写出学习目标（1） 通过实例
人人文库> 全部分类> 教育资料 > 课件下载

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论