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文档简介

第2课时三角形三条边的关系 第5单元三角形 新人教版四年级数学下册教学课件 一 小明从家到学校有几条路线 共有3条路线 这是什么原因呢 3条路线中哪条最短呢 中间的路线最短 二 探索新知 3 两点间所有连线中线段最短 这条线段的长度叫做两点间的距离 剪出下面4组纸条 单位 cm 1 6 7 8 2 4 5 9 3 3 6 10 4 8 11 11 每组纸条都能摆出三角形吗 我们来做个实验 4 1 2 3 4 1 2 3 4 三 巩固练习 1 1 两点间线段长度小于曲线长度 2 三角形中两边的和大于第三边 用今天学过的知识说一说为什么中间的路线最短 2 判断下面哪三条线段可以组成一个三角形 单位 厘米 1 435 2 267 3 449 4 398 3 有两根树干 一根长12米 另一根长8米 要做一个三角形屋架 请你想一想 第三根树干可能有多长 第三根树干的长度 四 课堂小结 两点间所有连线中线段最短 这条线段的长度叫做两点间的距离 注意是线段的长度 不是连接两点的线段 三角形的任意两边的和大于第三边 谢 谢 观看 数学质量检测试题命题说明一 命题指导思想 依据 小学数学课程标准 及 小学数学教学大纲 的相关要求 本学期所学教材所涉猎的基础知识 基本技能为切入点 贯彻 以学生为本 关注每一位学生的成长 的教育思想 旨在全面培养学生的数学素养 二 命题出发点 面向全体学生 关注不同层面学生的认知需求 以激励 呵护二年级学生学习数学的积极性 培养学生认真 严谨 科学的学习习惯 促进学生逐步形成良好的观察能力 分析能力及缜密的逻辑思维能力 培养学生学以致用的实践能力为出发点 三 命题原则 以检验学生基础知识 基本技能 关注学生的情感为主线 紧密联系生产 生活实际 强调数学知识来源于生活 又回馈于生活 有效收猎学生已有的数学记忆 引发学生的创新意识 不出
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