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文档简介

教学资料范本浅谈幼儿课间领域游戏的开展编 辑：_时 间：_目前.大部分幼儿园在智力教育中都比较强调上课.通过课堂教学使幼儿获得一定的知识、技能。上课确实是智育的一个重要途径.但并不是唯一的途径。在教学实践中我们可以发现.幼儿在游戏和其它实践活动中所获得的知识往往比课堂上更多、更活。所以.我们应该重视开展课间游戏.把课间的游戏活动与上课有机结合起来.而不是把上课作为一种孤立的学习过程。课间领域游戏是指课间在老师的引导下.在预先设定的领域游戏区内.通过游戏.让每个幼儿都动手、动脑.从而认识自然、认识社会、获得知识的一种活动方式。在教学实践中.我们结合实际.对如何开展课间领域游戏做了一些初步的尝试。我们开展的课间领域游戏包括四个方面的内容.即语言领域、自然领域、艺术领域和社会领域。这四个领域又分别包括许多相关的具体内容.分别是：语言领域：包括普通话和儿童文学作品两大类.即幼儿听、说、早期阅读和写前训练的基本内容。自然领域：包括幼儿生活中经常接触到的各种事物和现象.如动物的外形特征和习性；植物的形态、生长规律和生长的基本条件；天气、季节的变化规律等等。其次还包括一些简单的科学现象.如声、光、电、磁等及科学技术在生活中的运用.参与制作科学玩具。另外.还包括对幼儿进行数量、形体的感知、认识教育.如物体的分类、数的加减、空间方位、时间的初步概念等等。艺术领域：包括音乐（含律动和舞蹈）、美术（绘画、塑造及各种手工制作）、文学（含戏剧表演）三部分的内容。社会领域：包括四个相互联系的方面.即社会环境、人际关系、行为规范、民族文化。这四个领域构成了幼儿教育活动的大部分.充分体现了整体教育的思想。我们在开展课间领域游戏时.主要是从以下几个方面来做的：（）根据幼儿园的实际、幼儿的年龄特点及教学计划和教育大纲.精心选择游戏内容。如大班常识教学中有一堂课是“认识风”.为了使孩子们增加对风的感性认识.我们在课间自然领域游戏中便有针对性地选择“风来了”这一游戏内容.通过让幼儿人人动手做风车、玩风车.感受风的产生及特性。再如十月份的教育主题是“我爱祖国”.我们便在社会领域中设计了“中国之最”的游戏.通过模拟电视里的知识竞赛.让幼儿加深对祖国的了解.激发幼儿的民族自豪感.培养幼儿对祖国的热爱之情。（）设计入区卡.幼儿分组游戏时.使每个幼儿均有机会参加每一领域的活动。我们将全班幼儿分成四组.每组幼儿持一种卡.在游戏前发下卡.幼儿按卡上的不同标记到相应的领域游戏区活动。第二天又换一种
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