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文档简介

教学资料范本让小班幼儿快乐地适应幼儿园生活编 辑：_时 间：_金秋九月.新小班孩子入园。孩子们在生活环境、活动方式和人际交往等方面存在着很大的差异.因此一些孩子在入园之初会出现不同形式、不同程度的适应困难.其突出的外在表现形式就是哭.此外还会出现憋大便、喝水少、吃饭难、拒绝玩幼儿园的玩具、不参与教师组织的游戏活动等多种不适应行为。帮助孩子们渡过这一适应期.将会对他们的心理健康和社会适应能力产生深远的影响。我们课题组各实验园的教师们从幼儿一日生活细节入手.以关怀幼儿的心理健康为核心.以“快乐地适应幼儿园生活”为主题.在引导初入园幼儿顺利过渡与适应方面进行了大量研究、实践和反思.初步探索出一些有效策略。（一） 在教师、幼儿、家长之间建立信任与支持的关系在教师、幼儿、家长之间建立信任与支持的关系.有助于孩子较快地调整由于环境与生活的变化而引起的心理倾向.从而使孩子今后三年的生活、学习与发展能有良好的开端。支持幼儿依恋对象的过渡与转移由于与亲人分离而产生的分离焦虑和依恋.会使孩子在幼儿园的新环境中表现出退缩和疏离。教师不是简单生硬地介入孩子的情感和活动.而是深刻理解孩子对安全感和爱的强烈需求.以灵活多样的而有针对性的方式逐渐地接近孩子.赢得孩子的信任.帮助孩子从紧紧依恋父母亲人到开始与同学和教师交流.并逐步适应幼儿园的生活。教师顺应孩子对依恋物自己的玩具的情感.围绕这些玩具设计简单的手工制作与游戏.让孩子在活动中放松.并自然地与同伴开始交流和游戏.如带玩具一起来园和给孩子的玩具找个家。教师顺应孩子对依恋物自己的生活用品的情感.帮助孩子逐步适应幼儿园生活。其步骤有二：从衔接家庭与幼儿园的生活方式和习惯人手.支持孩子适应新环境的信心；鼓励孩子尝试幼儿园的新生活方式.并学习相应的生活技能.如从小奶瓶到小水杯。教师利用孩子与孩子之间更容易亲近和相互影响的特点.设计、组织了大带小的活动.或安排互相要好的孩子两两结伴.使初入园的孩子获得充分的心理安慰与支持.并在积极的相互影响下.开始关注并熟悉幼儿园的环境和生活.如我的哥哥姐姐和熙熙哥哥等着你。重视幼儿园的来园与离园。教师们从长期的实践中总结出.来园与离园虽然只是幼儿园一日生活的两个短暂环节.却是初入园孩子哭闹的重点时段.会对幼儿顺利适应幼儿园生活产生重大的影响。在愉快来园案例中.教师充分了解每个孩子.采用灵活多样的个别接待来园的方式.让每个孩子都感到了教师对他的重视和亲近.从而以积极的心态开始了新的一天的生活和学习。在跟着音乐唱又跳案
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