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药学专业专业建设情况汇报 汇报内容第一部分专业基本情况第二部分专业建设主要举措与成效第三部分专业创新与特色第四部分主要问题及整改思路 第一部分专业基本情况 1 专业沿革 一 专业基本情况 1 专业沿革 一 专业基本情况 1 专业沿革 立足苏北30年 为行业培养2006名合格毕业生 具备了良好的专业建设基础 人才培养工作得到社会认可 招生规模逐年增加 本专业现有在校生767人 一 专业基本情况 1 专业沿革 2 社会需求分析 一 专业基本情况 2 社会需求分析 行业背景 行业背景 一 专业基本情况 2 社会需求分析 中国是世界上增长最快的医药市场 近20年来 医药行业以平均每年18 的速率增长 中国医药英才网2008年调查显示 医药类人才需求量已升至全国最大行业的前五名 职业岗位群药品生产 质量监控 物流销售 医院药品调剂及药学服务相关岗位 职业面向 就业主渠道药品生产企业药品流通企业医疗机构药房 岗位资格证书药品调剂员药品购销员药物分析工药物制剂工 一 专业基本情况 2 社会需求分析 药学模式 20世纪60年代前 药品保障模式20世纪后期 临床药学模式21世纪 药学服务模式 一 专业基本情况 2 社会需求分析 3 专业特点分析 一 专业基本情况 3 专业特点分析 知识面广 药学素养高 培养目标宽泛 专业特点 一 专业基本情况 3 专业特点分析 4 专业定位分析 一 专业基本情况 4 专业定位分析 资料来源 江苏省卫生厅2009年基层卫生统计报表 立足苏北 区域特色明显 一 专业基本情况 4 专业定位分析 一 专业基本情况 4 专业定位分析 药学专业07 08 09三年学生生源地统计 面向基层 把握就业趋势 资料来源本院毕业生就业情况统计汇总 一 专业基本情况 4 专业定位分析 服务江苏 产业优势突出医药产业集群 江苏省 十一五 规划建设 一谷一城五园 南京药谷 泰州中国医药城 苏州 无锡 常州 南京浦口 连云港省级医药产业园 医药物流行业 国家重点扶持10大产业之一 起点高 规模大 发展快江苏省医药工业企业数 产值 利税多年来居全国首位 一 专业基本情况 4 专业定位分析 行业发展凸显本专业的区域办学优势本专业的定位适应市场需要市场变化凸显本专业就业方向灵活性本专业岗位竞争能力亟待加强药学模式转变凸显 药学服务 重要性强化 药学服务 特色是专业建设的重点 一 专业基本情况 结论 第二部分专业建设主要举措与成效 二 专业建设主要举措与成效 1 培养方案 二 专业建设主要举措与成效 1 培养方案 建设目标创新人才培养模式 凝练专业特色保持专业优势 岗位适应能力强 就业面广 解决专业困扰 岗位指向宽泛 就业竞争力弱 课程体系具有对市场需求做出快速反应的能力 整体稳定性与适度灵活性相统一 二 专业建设主要举措与成效 1 培养方案 职业培训 职业培训 职业资格证书培训岗位培训 建设思路 校企合作资源共享 学校 企业 专任教师 合格毕业生 合格员工 兼职教师 专业设置与优化 教务处 系部 专业教研室 专业指导委员会 人力资源部 人才培养方案 企业部门 二 专业建设主要举措与成效 1 培养方案 进行专业岗位调研 明确职业岗位对人才的要求 培养目标 目标分解 设置课程 课程结构 课程体系 岗位要求 设置课程 融入职业资格证书内容 满足职业岗位要求的多证书课程体系 依据岗位要求确定培养目标 二 专业建设主要举措与成效 1 培养方案 课程体系构建 二 专业建设主要举措与成效 1 培养方案 掌握本专业高等专科层次必备的基础理论和专门知识具有与行业一线岗位工作要求相适应的职业素质和综合能力体现医药结合优势和现代药学服务特色 培养具有专业知识面宽 适应性强 药学服务能力突出特点的高素质 技能型药学人才 立足苏北 服务全省 面向药品生产 流通 服务基层一线 专业培养目标 明确职业性 以职业能力培养为核心强化服务性 以岗位任务为导向体现高等性 以社会需要为标准 二 专业建设主要举措与成效 1 培养方案 培养方案 二 专业建设主要举措与成效 1 培养方案 YanChengMedicalCollegeOfProfession Technology 二 专业建设主要举措与成效 1 培养方案 二 专业建设主要举措与成效 1 培养方案 培养方案 建设成效 二 专业建设主要举措与成效 1 培养方案 第一学年基础平台的通识课程标准相对统一 课程 师资 实训等条件共享 有利于优化配置 规范管理 提高教学资源使用效率 第二学年的职业方向课程体现了 以学生为中心 以市场为导向 的理念 将以人为本的教育理念落到实处 方向课程教学包 形式解决了选修课程长期以来充当配角的难题 实现了学生从 要我学 到 我要学 的转变 有效地解决了学生入学时选择专业的困难和入学后专业思想不牢固 学习无兴趣等不良后果 就业方向课程包 解决了教学计划统一性与灵活性如何协调的难题 满足企业特色化的人才需求 大专业加高年级定向 定单 培养方式为 定单 培养注入新的内涵 专业孵化效应突出 我们仅用3年时间 依托药学专业为核心 有机整合 稳步拓展 由一个专业发展为目前5个相关专业 实现了由 质 向 量 的飞跃 二 专业建设主要举措与成效 1 培养方案 2 课程建设 二 专业建设主要举措与成效 2 课程建设 二 专业建设主要举措与成效 2 课程建设 科学的高职课程观已基本形成课程评价多样化特征开始显现课程整合和重组力度不断加大精品课程建设获得高质量平台医学人文特色得到进一步展示实践教学时间充分 形式灵活立体化课程资源建设初见成效 YanChengMedicalCollegeOfProfession Technology 专业主干课程教学资源库已基本建成我系自主开发的Word平台题库系统 开放课程 试题库 二 专业建设主要举措与成效 2 课程建设 二 专业建设主要举措与成效 3 师资队伍建设 3 师资队伍建设 通过人才引进迅速改善教师队伍结构 加强在岗培训提升教师队伍整体素质 借助产学合作打造 专兼结合 的 双师型 队伍 建设精干高效的教学及学生管理队伍 坚持 高质量 高层次 高水平 的培养和招聘原则 不断优化师资队伍结构 直接从国家级研究所和一线企业引进实践能力强的双师型人才 自2006年以来 共引进专业教师23人 2人具有博士学位 14人具有硕士研究生学历学位 实施 青蓝工程 为龙头的青年教师培养导师制教师必须参加生产 科研工作 每位教师至少有一项过硬的一线应用技能和专业研究方向 提高指导实践的能力鼓励专业教师在职提高学历层次和职业素质 在校外各实训实习基地均拥有一批相对稳定 实践经验丰富 具有较高的实践教学能力 关心学生 注重师德师风 为人师表的 双师型 兼职教师队伍鼓励专业教师到医院 企业顶岗工作 进行专业实践和考察 合作开发教材 课程 推进现场教学 使专业教师与企业近距离接触 加深了对专业培养目标的理解 提高教师实践能力和教学水平 我系现设主任和兼职副主任共4人 根据学院教学管理规范负责系级专业教学的常规管理监控和协调调度工作 配备专职辅导员3人 其中一名专职实习辅导员每个班级都配备由专业教师担任的班主任 要求每一个教师都有责任关心学生的生活 学习 就业等问题 二 专业建设主要举措与成效 3 师资队伍建设 专任教师结构药学系现有专职教学人员47人教授1人 副教授 副研究员和高级实验师16人博士学历2人 硕士学历18人 在读研究生5人45岁以下青年教师34人双师素质教师达到了40 5 二 专业建设主要举措与成效 3 师资队伍建设 二 专业建设主要举措与成效 3 师资队伍建设 二 专业建设主要举措与成效 3 师资队伍建设 2007 2008学年部分兼职教师基本情况介绍 二 专业建设主要举措与成效 3 师资队伍建设 4 教学环境建设 二 专业建设主要举措与成效 4 教学环境建设 基于职业氛围的建设观 二 专业建设主要举措与成效 4 教学环境建设 校内实验实训条件本专业目前建有约3000平米的共用实验室和专业实训基地 仪器设备总值达到1500万元 年内将建成医药与食品检验检测技术实训基地制药技术实训中心药品营销实训中心 二 专业建设主要举措与成效 4 教学环境建设 二 专业建设主要举措与成效 4 教学环境建设 二 专业建设主要举措与成效 4 教学环境建设 气相色谱实验 二 专业建设主要举措与成效 4 教学环境建设 化学技能实训 二 专业建设主要举措与成效 4 教学环境建设 中药材鉴别实训 二 专业建设主要举措与成效 4 教学环境建设 发酵技术实训 超滤技术实训 二 专业建设主要举措与成效 4 教学环境建设 红外分析技术实训 二 专业建设主要举措与成效 4 教学环境建设 制剂技术实训 二 专业建设主要举措与成效 4 教学环境建设 药理实验 二 专业建设主要举措与成效 4 教学环境建设 应用药物研究所 二 专业建设主要举措与成效 4 教学环境建设 细胞培养实训 二 专业建设主要举措与成效 4 教学环境建设 校外实训基地目前签约实训基地5个 南通苏中医药物流公司苏州澳洋医药物流公司常州庆和医药物流公司淮安天士力药业公司中国医学科学院天然药物研究所省内外近70所2级以上定点实习医院本市7所2级以上签约教学医院 二 专业建设主要举措与成效 4 教学环境建设 实训基地 苏中医药物流公司 实训基地 苏州澳洋医药 5教学管理与质量监控 二 专业建设主要举措与成效 5 教学管理与质量监控 YanChengMedicalCollegeOfProfession Technology 理念服务学生 服务教师 服务教学目的保证本专业培养目标的实现措施过程管理与目标管理的有机统一 二 专业建设主要举措与成效 5 教学管理与质量监控 建设保障 加强领导 建立制度 产学合作 责任落实到人 对专业建设进行全过程的指导和监控 组织保障 行业保障 制度保障 二 专业建设主要举措与成效 5 教学管理与质量监控 管理机构 四级机制 教务处 系部 专业教研室 课程组 管理制度 教学文件齐全 常态管理规范 管理平台 正方现代教学管理信息系统 学院管理层面 二 专业建设主要举措与成效 5 教学管理与质量监控 严格执行教学管理制度 规范教学档案重视课程组团队建设 培养教师团队合作能力改革教学手段 积极建设课程资源库以专业教研室为管理平台 跨学科 跨专业整合教学资源 促进课程综合化建设 以课程质量管理为中心 实现教师教学工作状况管理研究和改革考核评价方式 保证评价体系公正 客观 系部管理层面 二 专业建设主要举措与成效 5 教学管理与质量监控 二 专业建设主要举措与成效 5 教学管理与质量监控 6 素质教育与学风建设 二 专业建设主要举措与成效 6 素质教育与学风建设 在培养方案中明确职业素质要求在教学过程中体现职业素质培养在教学实践中创新职业素质教育在各类活动过程中贯穿职业素质教育在综合素质提升中实现 知识 能力 素质 个性 协调发展 二 专业建设主要举措与成效 6 素质教育与学风建设 YanChengMedicalCollegeOfProfession Technology 药理实验竞赛 化学实验技能竞赛 职业能力与职业素质培养 二 专业建设主要举措与成效 6 素质教育与学风建设 职业能力与职业素质培养 二 专业建设主要举措与成效 6 素质教育与学风建设 二 专业建设主要举措与成效 6 素质教育与学风建设 7 产学合作 二 专业建设主要举措与成效 7 产学合作 YanChengMedicalCollegeOfProfession Technology 立足苏北 服务基层 多渠道 多形式合作 以产促学 以学促产 全面合作 专业设置 培养目标和培养方案设计基地共建 与苏中药业等4家企业签订合作协议兼职教学 聘请岗位一线专业技术人员科研合作 与克胜药业 盐城三院开展项目课题技术培训 面向社会 行业 市药学从业人员培训 二 专业建设主要举措与成效 7 产学合作 YanChengMedicalCollegeOfProfession Technology 二 专业建设主要举措与成效 7 产学合作 常州庆和药业派专人来我系征求对公司实习生管理方面的意见 希望进一步深化合作 二 专业建设主要举措与成效 7 产学合作 苏州澳洋医药 徐忠强总经理与学院领导交谈 天士力药业实训基地 学院领导考察实训条件 二 专业建设主要举措与成效 7 产学合作 苏中药业实训基地学生宿舍 学院团委领导与工学交替实习学生亲切交流 苏中医药物流实训基地 学生正在进行上岗培训和顶岗实习 二 专业建设主要举措与成效 7 产学合作 二 专业建设主要举措与成效 7 产学合作 药物研究所顶岗实习 建设成效 行业企业参与的专业建设机制正在形成实训基地建设兼顾培训和服务功能积极参与药学技术开发 推广方面的服务及时调整教学计划 满足企业需求 二 专业建设主要举措与成效 7 产学合作 8 人才培养质量 二 专业建设主要举措与成效 8 人才培养质量 YanChengMedicalCollegeOfProfession Technology 学生的就业 择业观更加理性 07 08 09届毕业生就业率连续位列全校各专业前列专业思想更加牢固 未来药师 的成才目标逐步确立学生知识 能力 素质 个性协调发展 爱岗敬业 团队协作 文明礼貌 环保意识 科学素养和良好的心理素质 沟通能力 分析和解决实际问题能力等综合素质和职业能力全面提升毕业生跟踪调查结果显示 本专业毕业生以扎实的专业知识 熟练的岗位技能 优秀的职业素质 受到用人单位的普遍赞誉 二 专业建设主要举措与成效 8 人才培养质量 YanChengMedicalCollegeOfProfession Technology 第三部分创新与特色 三 创新与特色 培养方案创新以专业核心课程为平台支撑多个职业方向 是 大专业高年级方向 订单 培养 的一种有效形式 三 创新与特色 1 创新 YanChengMedicalCollegeOfProfession Technology 专业特色 医学 药学 人文 三位一体 能力 技术 服务 一专多能 三 创新与特色 2 特色 第四部分存在的主要问题及整改思路 四 存在问题与整改思路 1 主要问题 存在问题与整改思路 1 主要问题 师资质量依然是制约专业建设的瓶颈教育教学理念与教育部16号文件精神仍有距离 有一线岗位工作经历的专业教师不足 能胜任理论与实验实训一体化教学的教师缺乏 外聘教师对教育规律的认识有待于提高 教学水平 教学责任心有待加强 教学研究和深入企业参与生产实践的时间缺乏保证教研室角色和任务的转变尚未到位 存在问题与整改思路 1 主要问题 课程建设与改革力度不足任务驱动 项目引领 教 学 做 一体化的课程模式处于起步阶段 以教师为主体的教学活动仍然占主导地位 与行业合作开发课程和教材比例偏低 实训内容尚未与真实岗位全方位对接 部分毕业生岗位认同和社会化