兰州十一中学教学常规量化管理实施细则.doc

兰州十一中学教学常规量化管理实施细则教学是学校的中心工作，教学常规管理是学校工作的重点，建立健全教学常规管理制度是全面实施九年义务教育和不断推进素质教育，提高教育教学质量、扎实推进基础教育课程改革的重要保证。为了全面贯彻党的教育方针，完成学校教书育人的根本任务，实现教学管理的科学化，优化教学进程，推广教改成果，提高教学质量，根据榕江县中小学教学常规管理细则（试行）及三江中学九年义务教育阶段教师绩效工资考核方案、兰州十一中学教职工出勤管理制度，特制定本教学常规量化管理实施细则。具体量化考核内容及权数如下：一、出勤（10分）管理办法（1）实行定时弹性坐班制。坐班时间有课的教师上课、无课的教师必须在办公室集中办公。上午坐班时间：第一节课上课（8:00）到第三节课下课（10:45）。下午坐班时间：第五节课上课(14:00)到第七节课下课(16:40)。（2）实行双线管理制。即由查课教师在坐班时间内负责到课堂检查核对教师的到位情况，值日领导不定时到办公室抽查相结合。（3）实行请假登记制。严格执行请假登记制度，有事必须先请假，杜绝先走人后补假和电话请假的现象。坐班时间外出一节课者，须办公室主任（或处室主任）请假，各处室人员向分管校长请假；请假一天以上，两天以内者，须向教务处履行书面请假手续；两天（含两天）以上由校长室批准；并在假条上附上请假人的课程表。请假人自己找人代课，无人代课的以旷工处理，或不经过批准而弄虚作假，随便调课的，一经查出，两个当事人均以旷工处理。（4）实行考勤公布制，值日领导日公布，查课教师周公布，教务处月公布。（5）学校准假在以下规定时间内由教务处安排代课。规定时间分别为：婚假7天（晚婚13天），产假6个月（男方7天），丧假7天（祖父母、岳祖父母、叔伯、兄弟等3天）。（6）公差须向校长或分管副校长说明或履行书面手续。量化管理考评办法（1）迟到或早退每节课扣0.1分。（2）事假每天扣0.3分，病假每天扣0.1分。（3）旷工每节扣1分，一天扣3分。（4）参加各种会议、学习研讨活动，没有履行正常的请假手续的，缺席一次扣0.5分，迟到、早退扣0.1分。（4）公假、产假、婚假、丧假或请假制度规定的特假不扣分。 二、教学计划总结（2分）教学计划总结是整个学期教学活动的依据，是完成教学任务的保证和工作情况分析。为了使学校的教学工作有条不紊的顺利的开展和促进教学工作的改进，因此，学校、教师都要按照上级的要求和根据学校的实际情况制定好学校工作计划（或总结）和教师个人的学科教学计划（或总结）。1、制定个人教学计划（1）制定教学计划依据是：新课程标准、教材、学校教学工作计划及学生的现实发展水平等。（2）教学计划内容一般包括以下六个方面的内容：学生基本情况分析，即分析本年级学生对“双基”的掌握及学习能力、学习习惯等基本情况。教材体系分析，即分析学期教材在学科教材中的地位和作用，学期教材的基本结构及系统，学期教材的重点知识和难点知识。教学目标，明确学期教学任务，即提出学期教学在基础知识的学习、基本技能的训练、能力的培养及思想教育的渗透三个方面的目标和要求。学生课外活动（兴趣小组）设计，课外活动是课堂教学之外对学生实施有计划、有组织的多种形式的教育教学实践活动，是培养“学优+特长”学生的重要途径。都应根据教学计划和学校要求，确定课外活动的内容、形式和时间安排。教学措施，即根据学生的实际情况，采用适当的教学方法和教学手段对学生进行因材施教，以助提高课堂教学效果。教学进度表，教学进度安排，即按教学内容顺序，写出章、节或单元的教学时数，包括授课、复习、检测、实验、考试等的时间安排。教学进度表要与县进修学校的教学进度保持一致，做到科学合理安排。2、实验计划表，理化生备课组还要按照课程标准认真填写实验计划表。3、教研组计划表，教研组长要按照学期要求组织本级成员共同讨论，制定出与教研教改和学生发展相一致的、具有本组特色、具有可操作性、可实施性的教研计划。4、备课组教学计划，备课组长要按照教师个体在教育教学实验过程中的要求，制定出与教材、学期教学任务、和学生学习发展相适应的教学计划。5、学生课外活动（兴趣小组）计划表：教研组长要根据本组特点，依据本细则第十一项教研活动的具体要求认真制定可行的计划。6、以备课组（科任）为单位，开学初备课组长向教研组长领取备课组教学计划、教学进度表、实验计划表及学生课外活动（兴趣小组）计划表，按要求认真填写清楚后，一份交回教研组长，由教研组长收齐后，连同教研组计划在正式上课的第一周内按教务处通知的时间内统一上交教务处备查。（以上表格由教研组长统一向教务处取）7、总结的基本内容是教学任务完成情况分析、主要教学经验与体会、存在的问题与改进措施等。量化考评办法：各处室、教研组、班主任的工作计划（或总结）、各科任教师的学科教学计划（或总结）务必在开学第一周的星期五中午12点钟之前和放假前交到到教务处。按时按量保值完成上交的各种材料得2分；不按时上交材料的，每项每超过2个工作日扣0.2分，直至扣完该项分为止。三、编写备课教案（2分）备课是上好课，提高课堂教学质量的前提和基础，因此，教师要坚持集体备课和个人备课相结合，坚决禁止不备课无教案进入课堂上课的现象。1、备课教案的内容要求：教学目标，必须考虑知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观三个维度相结合；教学重点、难点以及突破难点的关键；课型、教学方法和教学时数；教学准备；教学实施过程，要体现教师和学生双边互动的教学活动过程；板书设计；课堂小结和反思；作业布置。2、教学课件的制作、使用和上交。每位教师每学期要制作5个以上的教学课件，并在期末存放到学校教学课件文件夹以便收集和检查。3、每学期各学科教师编写备课教案课时数一览表：（单位：节）学科年级政治语文数学英语历史地理物理化学生物体育音乐美术信息实践七488080803232324816161616八32808080323232324816161616九328080803248484816161616量化考核办法：检查时，教师按要求完成备课教案的得2分；如果教师不按要求完成备课教案的，少一次扣0.1分。四、课堂教学上课（2分） 上课是完成教学目标，保证教学质量的核心环节。 教师上课的基本要求： 1、严格按课表上课，未经教务处同意，不得随意调课，更不准随便缺课。上课不得迟到早退，不得中途离开教室，不得拖堂。 2、教师在预备铃响时应站在教室门口，目视学生做好上课准备，同时清点学生人数，弄清学生缺席情况，对非正常缺席学生应及时报告学校教务处。上课开始和结束，师生应相互问候致礼。 3、教学过程中，教学内容应紧扣教学目标，教学活动要面向全体学生，对不同学习基础的学生，在教学目标和教学内容上应尽可能体现不同的层次要求，采用不同的教学方法，以适应他们的学习需求。 4、坚持探究式、合作式和讨论式教学，加强对学生学习方法的指导，特别要注重培养学生良好的学习习惯，提高教学实效。对学生的学习活动要及时反馈、及时补偿，尽力使绝大多数学生通过教学活动都能实现不同层次的教学目标并获得成功感，尽可能减少学生在知识和技能上的缺漏。5、课堂练习设计要典型精当，有利增强学生对主干知识的运用掌握，既要防止题海战术，盲目地多练，又要防止老师包办，缺少学生的自主练习与实际体验，真正做到精讲精练。 6、教师上课要讲普通话，语言要精炼、准确、生动、富有启发性和吸引力，声音要响亮；板书要清楚，布局结构合理，能体现出讲课重点，字迹工整，大小适当，用字规范，不写错别字。7、教师要举止文明，教态亲切、自然、大方，衣着得体，不准穿透明装、吊带裙、露脐装、短裤、背心、不化浓妆、拖鞋进入教室。体育教师必须穿运动服、运动鞋上课。8、严禁在教室内抽烟、严禁酒后上课、严禁坐着上课，课堂上不准随便拨接手机、不准玩电脑，不准做与课堂教学无关的事，不准放浪学生自由活动。 9、教师应尊重学生的人格，严禁体罚和变相体罚、羞辱学生。上课时教师不得把学生赶出教室。同时应严格要求学生遵守课堂纪律，应制止学生睡觉和杜绝学生扰乱课堂纪律的现象发生，课堂内发生的问题不能及时处理的，应由任课教师负责在课后处理。 量化考评办法：教师严格按以上规定组织课堂教学，教学秩序井然的得2分。如果教师违反以上课堂教学之规定，每检查发现或经举报核实一次扣0.5分，直至扣完该项分为止。五、作业布置与批改（2分）学生的作业布置、批改和指导，是课堂教学的继续，是教学活动不可缺少的有机组成部分，是学生巩固所学知识和教师反馈教学信息、改进教学的重要手段，它对了解教学情况，形成和巩固学生的知识技能，发展能力，培养学生克服困难的意志品质及良好学习习惯的养成都具有重要意义。1作业的基本要求是：（1）作业布置要严格规范，各学科都应分别制定统一的作业规范，按时完成并缴交。.（2）针对性强。即紧扣教学内容，有代表性、典型性有利于学生巩固和消化所学知识，并使知识转化为技能，作业的数量和难度要适当，符合学生实际。既要有统一的要求，又要照顾不同学习能力层次学生的需要。（3）精心设计。布置作业要目的明确。符合新课程标准和教材要求。作业题目应认真编、选，每个题目均应有明确的训练目的，作业的数量和难度应适当，符合学生实际，既要有统一要求，又要照顾各类学生需要。（4）批改作业的基本要求是：坚持教师批改学生订正教师检查课堂讲评。及时批改、发还。教师要按时收取作业，及时批改和发还作业，让学生及时了解自己的学习结果。在一般情况下，当天布置的作业当天必须收取，第二天必须发还。（5）精心批改。批改标识要清楚明确。（6）认真讲评。作业讲评应针对学生作业中的普遍性问题，分析原因，帮助学生总结规律，深入理解知识，查漏补缺，及时发现存在的问题，并给出中肯的意见，督促学生及时纠正存在问题。决不能用集体对答案代替作业评讲。提倡在教师指导下的学生自我评价，努力发挥作业的练习价值。（7）指导学生独立认真完成作业，对不认真完成作业或不交作业的学生应及时了解情况，给以教育和帮助。（8）教师布置和批改学生作业时，要作好作业批改记录以便检查，学校检查学生作业布置与批改情况以教育教学工作记录本的记录为依据。2、各学科各学期作业布置次数最小限额（不含试卷、练习卷和练习册作业量）一览表（单位：次）科目政治语文数学英语历史地理物理化学生物美术七年级18书面作业16次大小作文各8篇40401812八年级186书面作业16次大小作文各8篇4040261812九年级18书面作业16次大小作文各8篇40403030188量化考评办法：教师按时按量完成学生作业布置与批改的得2分。 若检查发现教师没有按要求完成学生作业的布置和批改的，每少一次扣0.1分，直至扣完该项分为止。 六、教研教改（2分）1、教研教改要以提高教学效率，全面提高学生素质为中心，以研究教材教法为重点，以提高教师素质为根本。不允许教师拒绝参加教研活动或拒绝接受教研任务（如拒绝撰写、上交教育教学研究论文，拒绝接受上公开课，拒绝接受教研组安排的竞赛活动等）的行为，教导处要精心组织教师参加省、市、县级的各项教学、教研竞赛评比活动，力争取得好成绩。 2、教师要积极参加课堂教学研讨活动，35岁以下的青年教师每学期要上一堂研讨课，特级教师、中学高级教师、各级学科带头人和骨干教师每年要上一堂示范课或观摩课。 3、教研组或备课组活动每周一次，每次活动必须有主题、有中心发言，每学期组织一至三个研究主题，确保每次活动有明确的内容，解决教学工作实际中存在的问题。 4、严格建立听课学习制度，三年教龄以内的青年教师和教研组长，每学期听课评课20节以上；一般教师听课评课15节以上；各学校校长和负责教学的中层以上干部，每学期听课评课30节以上，听课时，必须有听课笔记和评议记录。 5、积极进