幼儿一日养成教育实施细则.xls

培培训训中中心心幼幼儿儿一一日日养养成成教教育育实实施施细细则则 项 目 环节幼儿一日养成教育内容教师工作细则保育员工作细则家长指导建议 生 活 活 动 晨检 1 教师问小朋友早时 能主动应答 老师早 1 参照季节性常见病及传染病的发病规律 确定检查重 点 做到早发现 早隔离 早治疗 1 协助教师晨检 晨检要求同教师 及 时与教师交流晨检情况 2 教师走到幼儿面前时会接受晨检 在教师提示 下 会根据晨检的部位配合动作 摸下颌知道仰勃 子 查前胸知道掀起上衣 查后背知道转身背向老 师 查腿知道脱裤子 晨检结束后 能将衬衣掖进 裤腰内整理好衣裤 2 播放舒缓的轻音乐 为孩子营造轻松 温馨的晨检氛 围 3 身体不舒服时及时告诉老师 3 晨检时 先看幼儿精神状况和面部形状 摸前额或头 碰头的方式查幼儿体温是否正常 在完成对幼儿身体健康 检查的基础上 让幼儿感受到老师对他的关爱 满足幼儿 的心理需求 然后 摸耳下 颌下 耳后淋巴结有无肿大 看手 足 口 胸 背 臀部等有无痘疹 并注意观察 幼儿呼吸快慢 节律及深浅 最后 询问幼儿有无不适 是否携带不安全物品 2 把病儿送到保健室 并迅速通知家长 4 有大小便知道如厕 4 接触传染病患儿后 立即洗手 消毒 5 提醒幼儿漱口 如厕 洗手 起床 1 教师请小朋友起床时能醒来慢慢坐起 穿好拖 鞋下地 冬天知道先在床边穿好毛衣 1 向幼儿问午安 请小朋友起床 态度要和蔼亲切 面 带微笑 冬季提醒幼儿先在床边穿好毛衣 防止着凉 轻轻抚摸幼儿身体 唤醒仍在熟睡的幼儿 1 协助教师照顾幼儿起床 根据幼儿的 个体差异 给予适当帮助 1 培养孩子按时睡觉按时起 床的良好作息习惯 可以采用 爱抚 播放音乐等方式唤醒幼 儿起床 2 穿袜子 学会区分袜尖 袜跟 袜筒 穿袜子 时袜跟朝下 两手抓住袜筒 大拇指在内 四指在 外 捏到袜跟 将脚伸入袜前 将袜筒上拉 在教 师帮助指导下 把里裤裤腿放入袜筒内 2 向幼儿提出起床要求 语言要亲切 简洁 明确 提 醒幼儿坐起 用手将被子推向脚下 小屁股向前蹭 避免 在床上站着 跪着造成意外伤害 然后下床穿好拖鞋 2 配合教师帮助幼儿正确穿袜子 重点 检查幼儿是否把袜跟穿在脚面上 如有穿 错 及时帮助幼儿更正 3 穿裤子 在教师引导帮助下学会利用名字 图 案 裤兜 扣子等标记分清裤子的前后 两手抓住 裤腰 两脚伸入裤腿内 两脚露出裤脚时 穿拖鞋 站起 将裤子提起 裤腰拉平 3 对于个别不愿按时起床的幼儿 教师在理解和接纳的 同时给予适当安抚 如可以和他商量再睡一小会儿后起床 等 3 配合教师重点检查幼儿的腿是否穿在 棉裤和罩裤的夹层里 及时帮助幼儿穿好 2 随时关注幼儿身体和情绪 状况 及时与老师进行交流沟 通 以便于老师在园给予适宜 的教育 4 穿鞋 在教师引导帮助下学会利用名字 图案 等标志分清鞋子的左右 穿好鞋 4 用游戏的方法指导幼儿按照正确的顺序穿衣服 重点 引导幼儿学习辨认裤子前后面的方法 检查幼儿裤子是否 穿对 冬天重点检查幼儿是否把腿穿在棉裤和罩裤的夹层 里 4 配合教师帮助幼儿系鞋带 5 穿上衣 穿开襟衫时 两手握住衣领 衣里向 外 大拇指握衣领 四指握衣面 经头上轻轻向后 甩披在肩上 双臂一只 一只伸进衣袖 前襟对齐 从下往上逐个扣扣子 一只手的大拇指 食指拿 住扣子 一只手捏住扣眼 将扣子从里襟往外塞进 扣眼 扣子露出一半时 捏扣眼的手拉住露出的扣 子 另一只手将扣子推出 穿套头衫时 双手握 衣服后片底边尽可能靠近领口 前片贴前身 从底 边开口处套在头上 将头伸出领口 双臂一只一只 伸进衣袖 双手露出袖口时 将底边拉到腰部把衣 服整理好 遇到困难不哭闹 会寻求帮助 得到帮 助后会道谢 5 关注体弱幼儿穿衣服的速度 及时帮助 避免着凉 引导幼儿逐渐增强自我保护意识 5 随时关注幼儿穿衣情况 发现幼儿的 衣物有残缺时 及时为幼儿修补或在离园 时提醒家长修补 若有湿处要及时更换 3 根据孩子的年龄特点准备 适宜的服装 鞋袜 棉质 宽 松 安全 全体 小班上衣 以套头衫为主 并帮助幼儿辨 别服装的反正 培培训训中中心心幼幼儿儿一一日日养养成成教教育育实实施施细细则则 项 目 环节幼儿一日养成教育内容教师工作细则保育员工作细则家长指导建议 6 在春秋冬三个季节里 穿衣后要提示幼儿塞好脱衣服 不露小肚皮 如选择相关故事让幼儿认识到塞衣服对身 体健康的重要性 用故事中的语句 北风爷爷吹呀吹 吹 疼了谁的小肚皮 来提示幼儿注意随时塞好衣服 6 小班保育员为幼儿叠好被子 整理床 铺 7 鼓励幼儿能独立穿脱衣服 引导幼儿遇到困难时 会 想办法 会向教师或小朋友寻求帮助 得到帮助后能主动 说 谢谢 并能主动为同伴提供帮助 7 全体幼儿离开睡眠室后开窗通风换气 4 建议家长通过各种方式 比赛 游戏 鼓励 与幼儿一 起穿衣 8 通过儿歌 游戏等方式教给幼儿穿脱衣服 鞋袜的简 单方法 9 提供低矮的镜子或玩照镜子的游戏 鼓励幼儿自己穿 衣并检查衣服是否整齐 8 中大班保育员要引导幼儿学习正确的 叠被子方法 及时给予鼓励和肯定 5 可以准备开身 拉链等多 种样式的服装 为中大班幼儿 提供穿衣镜 让幼儿自己照镜 整理服装 10 在娃娃家中 为幼儿提供穿脱衣服和鞋袜的游戏机会 与材料 6 叠被 中大班幼儿学会翻被 叠被 整理床单 和枕头 翻被 穿好衣裤 将被头翻向脚下床栏杆 上 下床后将被子另一头拉到枕头边 再将靠自己 一边的被子掀开 另一边搭在床杆上铺平 叠被 把凉好的被子铺平 先后把靠自己一边和对边往中 间折 然后向中间对折被头和脚的一边 再对折将 被头压在底下 把枕头放在被子上 最后把褥子 床单铺平离开睡眠室 同伴间能互相提醒 11 教育幼儿穿衣不挑拣 不攀比 12 利用幼儿不同衣服的资源 引导中大班幼儿发现扣子 的多样性 并学会系各种扣子 锻炼小肌肉的灵活性 9 关注个别能力弱的幼儿叠被子情况 对于幼儿折不整齐的被子 要首先肯定其 自我服务的积极性 向其提出改进的方法 待幼儿离开睡眠室后加以修整 6 家长要鼓励孩子自己整理 床铺 并理解 接纳孩子的水 平 及时给予指导与帮助 13 采用游戏的方法带中大班幼儿学习叠被的正确方法 并在日常生活中提示幼儿按正确的方法来叠被 注意照顾 个别能力弱的幼儿学习叠被方法 14 教给幼儿整理床铺的方法 15 引导幼儿养成认真做事的态度 激发幼儿自己的事情 自己做的积极情感 培养幼儿的责任感 10 配合教师引导幼儿整理床铺 16 提示幼儿迅速走出睡眠室 使幼儿逐步形成节约时间 的观念 盥 洗 洗 手 1 知道正确的卷袖口的方法 洗手时能够不湿袖 子 1 教师边说儿歌边以游戏的形式带领小班幼儿做卷袖的 动作 1 帮助幼儿挽袖口 组织部分未盥洗的 幼儿做简单的徒手游戏 态度亲切自然 声音轻 动作轻 2 适当帮助有困难的幼儿掌握卷袖子的方法 2 学习正确的洗手方法 湿 搓 冲 捧 擦 挽起袖子 打开水龙头 把手淋湿 关上水龙头 擦上肥皂或洗手液 掌心相对 手指并拢相互摩 擦 手心对手背沿指缝相互搓擦 交换进行 掌心相对 双手交叉沿指缝相互摩擦 一手握另 一手大拇指旋转搓擦 交换进行 弯曲各手指关 节 在另一手掌心旋转搓擦 交换进行 搓洗手 腕 交换进行 打开水龙头 用清水把手冲洗干净 用手捧清水将水龙头冲洗干净 关闭水龙头 手 在水池内轻甩三下 摘下自己的毛巾 一面擦一只 手 擦完整理好放回原处 冬天要擦搓手油 3 教师可运用儿歌等内容 以游戏的形式带领幼儿学习 打肥皂 洗手 擦手 折放毛巾的方法 如儿歌 香皂来 跳舞 小猴爬山 2 配合教师指导幼儿洗手 注意照顾个 别能力弱的幼儿 4 用语言及洗手步骤的图示提示幼儿学会正确洗手的动 作与顺序 生 活 活 动 起床 5 穿上衣 穿开襟衫时 两手握住衣领 衣里向 外 大拇指握衣领 四指握衣面 经头上轻轻向后 甩披在肩上 双臂一只 一只伸进衣袖 前襟对齐 从下往上逐个扣扣子 一只手的大拇指 食指拿 住扣子 一只手捏住扣眼 将扣子从里襟往外塞进 扣眼 扣子露出一半时 捏扣眼的手拉住露出的扣 子 另一只手将扣子推出 穿套头衫时 双手握 衣服后片底边尽可能靠近领口 前片贴前身 从底 边开口处套在头上 将头伸出领口 双臂一只一只 伸进衣袖 双手露出袖口时 将底边拉到腰部把衣 服整理好 遇到困难不哭闹 会寻求帮助 得到帮 助后会道谢 3 根据孩子的年龄特点准备 适宜的服装 鞋袜 棉质 宽 松 安全 全体 小班上衣 以套头衫为主 并帮助幼儿辨 别服装的反正 培培训训中中心心幼幼儿儿一一日日养养成成教教育育实实施施细细则则 项 目 环节幼儿一日养成教育内容教师工作细则保育员工作细则家长指导建议 5 教师可设计活动让幼儿体验感知小手有多脏 可邀请 保健室大夫为幼儿讲解洗手的原理及重要意义 3 能够认真细致地洗干净手 做到节约用水和香 皂 6 在洗手环节中 注意关注个别能力弱的幼儿 逐步培 养他们的自理能力 4 知道轮流 等待 有一定的自控能力 7 教师给予中大班幼儿洗手前卷袖子的语言提示 逐步 培养幼儿自己主动卷袖子的习惯 增强自我服务的责任意 识 5 养成饭前 便后 手污染时主动洗手的习惯 8 利用图示支持幼儿自觉洗手 洗脸 逐步提高自我服 务的能力与主动性 漱 口 1 学习漱口的方法 手拿水杯 含一口水 闭住 嘴 两腮鼓动三四下 大班幼儿可仰脖漱漱嗓子 低头弯腰将水吐入池内 连续漱三四次 漱完口 后 将水杯放回原处 1 采用形象有趣的儿歌引导幼儿快乐主动地学习漱口的 方法 手拿小水杯 喝口清清水 闭住嘴 鼓起腮 咕噜咕 噜 咕噜咕噜 吐出水 每日清晨为幼儿准备凉白开水 天气寒冷 的季节准备温开水 2 养成饭后漱口的好习惯 2 提供形象的图片给幼儿以动作提示 如用小青虾和大 白鹅的图片提醒幼儿漱口时要弯腰 仰头 刷 牙 1 学习刷牙方法 先漱一口水 放下杯子 一手 拿牙刷蘸一下水刷牙 先从上往下 来回刷上下门 牙 后刷左右两侧的槽牙外表面 再把牙刷毛朝上 刷左右槽牙的咬面 再刷左右两侧槽牙的内侧表面 把牙刷毛冲下刷左右槽牙的咬面 刷完后漱口 将牙刷洗净 把水杯 牙刷放回原版 牙刷毛朝上 收放好 1 指导幼儿认识牙齿 知道牙齿各部位名称 运用实验 等让幼儿了解认真刷牙的重要性 能保护牙齿 协助教师指导个别幼儿学习正确刷牙方法 2 养成早中晚刷牙的好习惯 2 教师以边说儿歌边游戏的形式 用牙齿模型带领幼儿 学习刷牙的方法 3 大班幼儿能够学习自己挤牙膏 正确 熟练地 刷牙 3 以游戏化的口吻提示幼儿刷牙后将牙刷洗净 并将水 杯放回原处 生 活 活 动 盥 洗 洗 手 2 学习正确的洗手方法 湿 搓 冲 捧 擦 挽起袖子 打开水龙头 把手淋湿 关上水龙头 擦上肥皂或洗手液 掌心相对 手指并拢相互摩 擦 手心对手背沿指缝相互搓擦 交换进行 掌心相对 双手交叉沿指缝相互摩擦 一手握另 一手大拇指旋转搓擦 交换进行 弯曲各手指关 节 在另一手掌心旋转搓擦 交换进行 搓洗手 腕 交换进行 打开水龙头 用清水把手冲洗干净 用手捧清水将水龙头冲洗干净 关闭水龙头 手 在水池内轻甩三下 摘下自己的毛巾 一面擦一只 手 擦完整理好放回原处 冬天要擦搓手油 培培训训中中心心幼幼儿儿一一日日养养成成教教育育实实施施细细则则 项 目 环节幼儿一日养成教育内容教师工作细则保育员工作细则家长指导建议 洗 脸 1 学会洗脸的方法 取下小方毛巾 毛巾包在左 手上 右手攥住毛巾 先洗两只眼睛的内眼角 分 别轻轻擦向鼻梁处 然后轻轻擦洗外眼角 分别向 太阳穴方向擦拭 再闭上眼睛横擦几下眼睑 将毛 巾翻到右手掌上 左手攥住毛巾 擦两边嘴角 闭 上嘴擦嘴唇 在面部转三个小圆圈 包括眼睛 鼻 子 嘴 再转三个大圆圈 包括前额 脸颊 下颌 擦耳朵内 耳廓 耳后 擦脖子 先擦两边 再擦前边 夏季要学着擦脖子后边 手拿毛巾一 角 轻轻擦拭鼻孔边沿 最后将毛巾折好挂好 1 教师可以赋予幼儿游戏化的角色 以边说儿歌边游戏 形式带领小班幼儿学习洗脸 折毛巾的动作 如儿歌 我 给汽车洗个澡 长颈鹿吃树叶 1 冬季用热水冲湿毛巾并拧半干 2 小班下学期开始学习投洗手帕 拧干毛巾 2 提供洗脸步骤的图示 提示幼儿动作顺序 2 配合教师示范洗脸方法 帮助个别能 力弱的幼儿洗脸 3 洗脸前 有鼻涕的幼儿会用正确的方法将鼻涕 擤出 用手指按一只孔擤鼻涕 4 中大班幼儿自己先冲湿毛巾洗脸 洗第一遍后 拧开水龙头搓洗毛巾 拧干后再擦一遍脸 冲洗 毛巾后拧干 再擦干手 把毛巾折整齐挂好 3 在洗脸环节中 要关注个别能力弱的幼儿 逐步培养 他们的处理能力 5 中大班幼儿能够不湿衣服 节约用水 4 通过讨论等多种形式让幼儿了解按顺序洗脸的好处 6 学习整理衣领和袖口 擦 油 1 学习擦油的方法 手心相对将抹在手心上的油 搓匀 两手并齐 在脸部上下搓 把两手分开搓两 颊 一手在前额 一手在下颌横搓 两手并齐在面 部转圈 两手背相合对搓 一只手的手心搓另一只 手的手背 手腕转圈从手腕到手掌再到指尖 另一 只手擦油动作同前 最后分别搓两个虎口的部位 1 为幼儿抹油 抹在一只手的手心 手背上 1 保育员洗手后 为幼儿抹油 抹在一 只手的手心 手背上 2 教师可以赋予小 中班幼儿游戏化的角色 以边说儿 歌边游戏的形式带领幼儿学习擦油的动作 如儿歌 包饺 子 3 提供擦油步骤的图示 提示幼儿动作顺序 2 配合教师示范正确的抹油方法 照顾 能力弱的幼儿 保护皮肤别皲裂 4 对于幼儿在擦油时容易忽略的部位 如脸蛋 虎口 要做特别的强调 指导幼儿擦适量的油 2 中大班幼儿能够自己正确 熟练地擦适量的油 擦完后收拾好油盒 并知道擦油对保护皮肤的作 用 5 检查指导个别幼儿的擦油方法 6 提供镜子 引导幼儿照镜子自我检查擦油是否匀称 学习整理衣领和袖口的方法 3 指导个别幼儿的擦油方法 7 检查幼儿是否整理好衣领和袖口 8 根据季节为幼儿准备适宜的油 为幼儿提供盒装油以 及收放油盒的小筐 方便幼儿取放 梳 头 能认清自己的梳子 学习使用自己的梳子梳头 然 后放回原处 1 给幼儿提供专用的鲜艳 样式可爱的梳子和镜子 2 教幼儿学会使用梳子梳头 生 活 活 动 盥 洗 培培训训中中心心幼幼儿儿一一日日养养成成教教育育实实施施细细则则 项 目 环节幼儿一日养成教育内容教师工作细则保育员工作细则家长指导建议 喝水 1 学习正确的喝水方法 从柜中取出自己的杯子 小班幼儿坐在椅子上 等待老师倒水 第二学期 学习自己接水回座位喝 一手拿杯把 一手扶着杯 子 一口一口地喝 不把水洒在外边 喝完水把杯 子放回原处 1 入园初期 接纳个别幼儿喝水习惯 如暂时允许使用 奶瓶等 鼓励幼儿喝各种口味的水 并逐渐过渡到用杯子 喝白开水 1 为幼儿准备充足的开水 夏季凉开水 春季温开水 冬季是不烫的新开水 1 帮助幼儿养成喝白开水不 的习惯 2 喝水时不说笑 喝完水再离开座位 2 用游戏的口吻鼓励小班幼儿多喝水 如 给小鱼缸加 水 干杯 给小汽车加油 等 2 鼓励小班幼儿用杯子喝水 3 知道喝白开水对健康的好处 养成喝白开水的 习惯 明白饮料不能代替白开水的道理 3 装饰饮水桶 使饮水活动充满情景性 趣味性 激发 幼儿喜欢喝水 如大象喷水 桶身为大象 龙头为象鼻子 4 知道用自己的水杯 以防传染病 水杯掉到地 上会自己清洗 水杯污染后 会主动告诉老师消毒 4 创设互动墙饰支持幼儿主动喝水 如小鱼吐泡泡 2 引导幼儿正确喝水 3 为幼儿提供适宜的小壶自 己接水 5 口渴时 会自己去喝水 懂得大活动量后 休 息片刻再喝水 5 用游戏 故事 实验等形式让幼儿了解到喝白开水对 健康有哪些好处 如让幼儿观察有水的萝卜和缺水的萝卜 的生长情况等 帮助幼儿了解水对生命的重要作用 6 提示幼儿喝水前先把手洗干净 指导幼儿按正确的方 法喝水 3 为幼儿洗净水杯 注意清洗杯口边缘 保证每日消毒 4 引导中大班幼儿自己主动 喝水 并提供合适的水壶供幼 儿为家长倒水 6 知道不接触热开水 以免烫伤 7 在一日生活中 设立相对固定的饮水时间 保证幼儿 每日的喝水量 每次150毫升 及次数 早晨起床后 活 动区结束后 教育活动后 户外活动后 午睡起床后 下 午游戏活动后 下午户外活动后喝水 7 中大班幼儿能有秩序地到饮水桶前接适量的水 双手端杯回座位 8 提醒幼儿在大活动量后 休息片刻再喝水 4 提示中大班幼儿及时擦干地上洒的水 以免幼儿滑倒 9 为幼儿提供随时可以饮水的条件 关注到不同幼儿的 饮水需求 引导幼儿知道口渴时随时喝水 不限制喝水量 和喝水次数 5 了解幼儿不爱喝白开水的 原因 与老师一起制定相应教 育策略 8 地上有水能主动擦干 同伴间能互相提醒 养 成保护环境整洁的好习惯 10 指导幼儿在小班下学期学习自己接水喝 11 提示幼儿拿自己的水杯喝水 9 能够与同伴互相谦让排队接水 12 引导幼儿发现地上洒了水时 会主动用小墩布擦干以 免滑倒 进 餐 餐 前 准 备 1 全体幼儿进餐前用肥皂洗手 搓手时间不少于 20秒 1 在活动区投放大小 颜色 材质不同的勺子 筷子及 食物模型等 帮助幼儿在游戏中学习使用勺子 筷子 1 饭前20分钟消毒桌面 先用清水抹布 擦一遍 再用0 05 的 84 消毒液擦一 遍桌子 消毒液停留15分钟后 再用清水 后抹布擦一遍桌子 2 利用墙饰支持幼儿掌握正确的用餐方法 2 教育幼儿爱护餐具 轻拿轻放 2 保育员或炊事员送饭菜来 会主动说 谢谢 3 创设温馨的进餐环境 如播放轻音乐 谈论能够引起 食欲的轻松话题 不在饭桌上处理问题等 3 餐具掉在地上 应及时用开水洗净 生 活 活 动 培培训训中中心心幼幼儿儿一一日日养养成成教教育育实实施施细细则则 项 目 环节幼儿一日养成教育内容教师工作细则保育员工作细则家长指导建议 4 带幼儿参观幼儿园的厨房 让幼儿参与力所能及的饭 菜的制作过程 5 组织幼儿洗手 提醒用正确方法洗干净手 挽 湿 搓 冲 捧 擦 抹 3 中大班值日生在开饭前15分钟洗手 系好围裙 值日生为6人 由老师帮助值日生分工 第二学 期可以自选值日内容 值日生将放在餐桌上的一 摞碗 一个一个取下 按顺序摆放 碗对着椅子中 间 离桌边一拳远 拳横着比 盘子放在碗的前面 勺子或筷子放在盘子右侧边缘 餐巾放在盘子前 面 6 教育幼儿爱护餐具 轻拿轻放 7 引导幼儿主动向打饭保育老师或送饭的叔叔 阿姨 问好 8 饭前半小时应组织活动量小的游戏 进 餐 1 洗净手后 用正确姿势坐好 情绪愉快地进餐 1 初入园时 为幼儿提供大小 质地 颜色不同的勺 或者允许幼儿从家里带勺 给幼儿练习用小勺独立进餐的 时间和机会 1 保证准时开饭 并让幼儿保持愉快的 情绪进餐 1 给幼儿独立进餐的机会 做力所能及的自我服务 剥鸡 蛋 鱼刺等 小班幼儿学会使用勺子盛饭 往嘴里放 学会 咀嚼食物的方法 把食物用槽牙细细嚼 嚼碎后咽 下 再吃第二口 速度适当 不出响声 2 结合进餐环节 用游戏口吻引导小班幼儿逐步掌握正 确的用勺方法及用餐方法 正确看待入园初期幼儿的撒饭 现象 接纳幼儿不同的用勺方式 如大把抓勺等 在适当 的时候教师可以给幼儿喂饭 并鼓励其独立吃完剩下的饭 菜 2 冬季分饭时注意保温 及时盖好盖 夏季不盛过烫的饭菜 2 引导幼儿合理饮食 不暴 饮暴食 3 进餐时会干稀 荤素 主副食搭配 细嚼慢咽 养成良好的进食习惯 3 了解幼儿对食物的不同偏好及原因 与家长共同制订 解决方案 3 分饭菜时 公平对待每个孩子 动作 要轻快 3 家长为幼儿提供平衡膳食 并以身作则不挑食 为孩子 做出榜样 4 学会用正确方法喝牛奶 一口一口地喝 一口 一口地咽 不出响声 知道喝牛奶时一定要吃点心 这样牛奶的营养才能充分吸收 4 餐前10分钟介绍食谱 名称 色 香 味及营养成分 对身体的好处 语言要简洁 生动 引起幼儿食欲 保 证幼儿愉快进餐 小班可尝试用拟人化 情景化的口吻鼓 励幼儿尝试不同的食物 4 耐心地照顾个别幼儿进餐 对能力弱 的幼儿 帮助找出进餐问题 给予指导 对进食量少 挑食的幼儿 要鼓励他们的 微小进步 逐步养成良好的进餐习惯 对 体弱 牙齿不好的幼儿 要细致照顾 适 当喂饭 5 咽下最后一口饭菜后 将勺子放进碗内 把食 物残渣放进盘子里 起身把椅子放进桌下 端起碗 盘 按类别要求将餐具依次放好 放餐具时不挤不 抢 懂得谦让 5 为幼儿提供自选 自取食物的机会 创设与食物有关 的墙面环境 引导幼儿喜欢吃多样的食物 知道食物的营 养对身体健康的作用 做到不挑食 4 提供符合幼儿特点 安全 的餐具 6 小班幼儿学会使用餐巾 双手逾越餐巾 大拇 指在餐巾上 四指在餐巾下 从两嘴角擦向中间 折一下餐巾 再从嘴角两边向中间擦一次 再折一 次 沿嘴边转圈擦一次 然后把餐巾摆放整齐 中 大班幼儿要学会用清水洗嘴 先卷袖子 打开水龙 头 弯腰用一只手接水洗嘴 取下毛巾将手和嘴擦 干净 凡吃鱼 排骨 鸡等必须用香皂洗手 洗嘴 6 在轻音乐的伴随下 引导幼儿体会饭菜的香甜可口 培养幼儿专心吃饭 5 进餐时不催饭 保证足够的进餐时间 5 保证两餐间隔时间 少吃 零食 7 了解每个幼儿的食量 运用 少盛勤添 的原则 随 时为幼儿添饭 保证幼儿吃饱 吃好 6 照顾幼儿进餐 观察幼儿进餐情况 发现异常现象及时处理 生 活 活 动 进 餐 餐 前 准 备 2 保育员或炊事员送饭菜来 会主动说 谢谢 培培训训中中心心幼幼儿儿一一日日养养成成教教育育实实施施细细则则 项 目 环节幼儿一日养成教育内容教师工作细则保育员工作细则家长指导建议 7 两餐一点后会正确漱口 餐后三分钟内 用水 杯接温水100毫升左右 含一口水在嘴里 咕噜三 下 轻轻吐在水池内 再漱两口水 把水杯放回原 处 8 随时观察幼儿进餐情况 发现异常现象 及时处理 6 引导中大班幼儿参与餐前 餐后的准备整理活动 8 结合进餐 巩固几种常用餐具的名称和使用方 法 9 关注幼儿食量差别 提示肥胖幼儿先喝汤 后吃饭 适当地控制食量 7 中大班保育员配合教师指导幼儿自取 饭菜 9 喜欢吃多样的食物 知道食物的营养对身体健 康的作用 知道饭菜来之不易 不挑食 不剩饭菜 10 提供便于幼儿自己盛饭使用的餐具 指导幼儿自取饭 菜 7 关注幼儿文明进食习惯 闭嘴咀嚼 打喷嚏捂口鼻等 10 进餐时做到 三净 餐具净 桌面净 衣服 净 并能在饭后自己收拾桌面 11 引导幼儿有兴趣观察餐前餐后的劳动 教幼儿学会保 持服装及环境的整洁 有意识地渗透劳动观念 提供适宜 的劳动机会 注意观察幼儿劳动表现 及时给予恰当的鼓 励和表扬 注意培养独立性 8 教育幼儿午点后将包装纸 果皮放在 固定地方 11 有兴趣观察成人的劳动 知道老师工作很辛苦 12 通过活动 让幼儿了解进餐时不大声说笑的好处 提 示幼儿做到走路轻 说话轻 拿放餐具轻 8 指导家长给幼儿提供适宜 的劳动机会 如发放和收拾餐 具 端水果等 培养幼儿的劳 动意识 13 引导幼儿养成饭后主动擦嘴 洗嘴 洗手与漱口的卫 生习惯 9 以自身积极的态度和对劳动的情感感 染幼儿热爱劳动 12 中大班幼儿学习正确使用筷子 右手同时握住 两只筷子 四个手指放筷子外侧 大拇指握在里侧 上面一只筷子靠在食指和中指之间 下面一只筷 子靠在无名指上 中指放两只筷子中间 大拇指搭 在两只筷子的中间偏上部分 靠中指和食指挟住上 面的筷子 上下夹动 14 保证幼儿进餐时间不少于20分钟 饭后带领幼儿散步 9 在家庭中 也可以鼓励孩 子帮助父母准备饭菜 15 充分保证幼儿日间的活动量 以促进食欲和营养的吸 收 16 引导中大班值日生用生动 简洁的语言介绍每餐食谱 名称 色 香 味 引起幼儿食欲 保证幼儿愉快进 餐 10 经常清洗值日生围裙 保证每周一次 10 向家长宣传独立进餐对于 幼儿健康成长的意义 共同培 养幼儿独立进餐的良好习惯 13 中大班幼儿学习自己洗餐具 水杯等 17 通过活动引导中大班幼儿了解值日生内容 激发幼儿 乐意为大家做事的兴趣 如厕 1 知道午睡前应如厕小便 知道有便时随时如厕 以利于身体健康 1 入园前向家长询问 了解幼儿在家大便情况 次数 时间等 1 准备好卫生纸 摆放在卫生且方便幼 儿拿取的位置 1 帮助小班幼儿在家学习蹲 坑大便 2 入园初期 可利用厕所的墙面空间 为幼儿营造温馨 轻松的环境 帮助幼儿自然轻松地如厕 2 帮助中大班幼儿养成便后 冲厕的习惯 1 将便坑用拟人的图示扮成小动物的家 请幼儿到自 己喜欢的小动物家如厕 生 活 活 动 进 餐 进 餐 6 照顾幼儿进餐 观察幼儿进餐情况 发现异常现象及时处理 培培训训中中心心幼幼儿儿一一日日养养成成教教育育实实施施细细则则 项 目 环节幼儿一日养成教育内容教师工作细则保育员工作细则家长指导建议 2 在便坑两侧用不同力求引导宝宝找到小脚踩的位置 3 帮助养成文明的如厕习惯 不能随地大小便 3 通过有趣的图示 培养幼儿如厕常规 2 在较长活动前能够主动如厕 做好活动准备 4 用游戏化的方式 发挥墙面互动作用 激发宝宝大 便的兴趣 2 引导幼儿定时大便 观察幼儿大便情 况 在 大便记录表 上详细记录 及时 与老师沟通幼儿大便的情况 4 教育女孩子大小便后擦屁 股 3 知道男女分池 能在规定的便池大小便 尿时 看准便池 不尿在外边 便后冲厕所 整理衣服 3 入园初期可适当接纳幼儿在家如厕习惯 如根据自己 习惯的时间如厕等 3 小班由保育员为便后幼儿擦屁股 由 前入后轻轻擦 5 引导幼儿学会用语言表达 自己的如厕需要 4 利用儿歌 故事及同伴榜样 各种奖励 给宝宝贴小 星星 语言鼓励 你真棒 等多种方式引导幼儿逐渐养 成在园定时大便的习惯 4 知道定时大全对身体的好处 养成定时大便的 习惯 中大班幼儿学习便后自己擦屁股 提示女孩 小便后也要擦屁股 方法 从前至后 便后打香 皂 洗手液 洗手 5 通过 打靶 等游戏化情节 让男孩学会小便时对准 便池 不尿到外面 4 天凉时 对体弱 多病 动作慢的幼 儿多加照顾 6 掌握调节幼儿便秘的小窍 门和方法 喝蜂蜜水 淡盐水 运动等 并注意给幼儿提 供通便的饮食 如多吃水果 蔬菜或矢量服用消炎的小中药 等 6 除了老师记录 还可以尝试让幼儿用自己喜欢的方式 记录自己大便的情况 7 对于初来园的幼儿格外注意加大饮水量 菜量 以防 便秘 8 引导幼儿懂得定时大便对健康的好处 逐步培养幼儿 定时大便的习惯 5 中大班保育员指导幼儿学习便后自己 擦屁股的方法 7 通过联系册 电话 当面 交流等方式对个别幼儿大便情 况给予反馈 让家长了解幼儿 的健康状况 5 大小便如有异常能主动告诉老师 9 提示幼儿便后用肥皂洗手 养成良好的卫生习惯 10 注意观察幼儿如厕的情况 根据不同原因 采取有针 对性的教育措施 11 引导大班幼儿男 女分池如厕 睡眠 1 幼儿走到自己床前 下铺幼儿脱掉上衣和裤子 叠好放在固定的位置 脱掉袜子放在衣服旁边 小脚并拢把鞋脱放整齐 小屁股蹭着上床 1 幼儿来园初期 接纳幼儿的睡眠习惯 1 睡前拉好窗帘 为小班幼儿放好被子 1 家长要给幼儿创设安静 舒适 温馨的睡眠环境 2 通过儿歌等引导幼儿按顺序脱衣服 2 入卧室后能够轻轻走路 不影响别人 将拖鞋 摆放整齐迅速上床 保持安静 3 通过照片或图示引导幼儿掌握衣物摆放的方法 2 指导幼儿按顺序脱衣服 通过儿歌 照片及图片等 引导幼儿掌握服装的方法 3 听故事安静入睡 并有良好的睡姿 用右侧卧 仰卧的姿势睡眠 要安静入睡不蒙头 养成良好 的睡眠习惯 4 为幼儿创造安静的睡眠环境 教师要做到动作轻 讲 话轻 使幼儿安然入睡 5 为幼儿播放音量适宜的故事 帮助幼儿入睡 选择故 事要考虑幼儿年龄特点 近期教育内容等 3 帮助动作慢 能力差的幼儿脱衣服 2 创设独睡的机会与条件 4 保持安静 不影响他人入睡 6 入睡前 教师采取拥抱 抚摸等亲密接触的方式为幼 儿检查身体 做好午检工作 做到早发现 早隔离 早治 疗 5 身体如有不适 能够及时告诉老师 7 重视幼儿睡眠过程中的安全工作 随时巡视幼儿午睡 提示幼儿不带小物件 卡子 皮筋 石子等不安全物品 上床 以防止异物入口 鼻 耳等 4 为幼儿创造安静的睡眠环境 卧室温 度 温度 光线要适宜 3 发挥家长的榜样作用 帮 助幼儿养成有规律的作息制度 生 活 活 动 如厕 1 知道午睡前应如厕小便 知道有便时随时如厕 以利于身体健康 1 准备好卫生纸 摆放在卫生且方便幼 儿拿取的位置 培培训训中中心心幼幼儿儿一一日日养养成成教教育育实实施施细细则则 项 目 环节幼儿一日养成教育内容教师工作细则保育员工作细则家长指导建议 8 教育幼儿懂得正确睡眠姿势对健康的好处 帮助纠正 不正确的睡眠姿势和坏习惯 6 中大班幼儿学习自己放被子 午睡前 9 巡视幼儿的睡眠情况 照顾好每个幼儿的睡眠 随时 为踢被子的幼儿盖好被子 为蒙头幼儿抻好被子 对于个 别没有午睡习惯的幼儿 到床边轻声提示并照顾入睡 5 指导中存而不论幼儿睡前自己放好被 子 4 纠正幼儿不良睡眠习惯 如润色被角 蒙头 吃手指等 10 根据幼儿情况 在睡间提醒尿床的幼儿起来小便 来园 1 能主动向老师问好 不哭闹 1 新生入园前 教师与家长沟通 了解幼儿基本情况及 家长教育观念 欢迎家长带孩子来园熟悉环境 陪同幼儿 在园游戏 1 按照卫生与消毒方法打扫卫生 为幼 儿创造清洁的活动场 2 能将自己的物品放在指定地方 将家园联系册 取出交给老师 换好室内鞋 2 教师入班后用香皂洗手 2 用香皂洗净手 准备温度适宜的足量 的饮用水 3 播放轻快的音乐营造轻松的氛围 迎接幼儿愉快入园 3 知道用香皂洗手 用温水漱口 并明白其中道 理 4 情绪愉快 精神饱满地接待幼儿来园 用抚摸 拥抱 等方法与幼儿进行身体接触 赢得幼儿的喜爱和信任 3 配合教师指导幼儿洗手 漱口 5 主动向家长及幼儿问好 向家长了解幼儿情况 收妥 家园联系册 4 检查幼儿着装 发型是否安全 整齐 个人卫生是否清洁 帮助幼儿整理仪容 仪表 4 在洗手后喝适量的水 6 提醒幼儿换鞋 洗手 漱口 喝水 指导幼儿自由游 戏 5 能在老师的帮助下或按自己意愿选择玩具与游 戏 7 清点到园幼儿人数 5 准确清点幼儿人数 报食堂准备午饭 8 指导 鼓励中大班幼儿参加幼儿幼儿园劳动 如擦柜 格 整理图书等 离园 1 拿好衣物 整理好桌椅 玩具 1 帮助和指导幼儿收拾好自己的物品 1 打扫干净每个角落 消毒毛巾 水杯 为第二天的生活和活动顺利进行做好准 备 1 幼儿入园后 为减轻幼儿 分离焦虑 家长应尽快离开 2 检查幼儿衣服是否整齐 提醒幼儿换好室外鞋 2 为保证幼儿安全 不给幼 儿带危险物 如小球 豆子 别针等 3 中大班可有意识地根据近期教育内容为幼儿布置简单 的任务 观察 收集材料等 培养幼儿的任务意识 3 鼓励幼儿拿力所能及的物 品 书包 衣物等 4 引导幼儿礼貌地与父母问好 与同伴和老师再见 鼓 励幼儿下周高高兴兴地来园 2 关好水龙头及水阀门 关闭电源 4 坚持送幼儿来园 2 会主动和老师 小朋友说再见 养成文明礼貌 习惯 5 耐性照顾好因家长有事未按时接走的幼儿 5 家长以自身榜样带动幼儿 来园时会问好 离园时会说再 见 6 热情接待家长 向家长反馈幼儿在园的身体 学习 游戏 与人交往的情况 并提出相应的教育指导策略 3 关好门窗 锁好门 妥善保管钥匙 6 在入园离园的路上 遵守 交通规则 不乱丢废弃物 爱 护环境 7 针对幼儿的实际情况和家长的不同需要 与家长交流 科学育儿的经验和方法 生 活 活 动 睡眠 5 身体如有不适 能够及时告诉老师 4 为幼儿创造安静的睡眠环境 卧室温 度 温度 光线要适宜 3 发挥家长的榜样作用 帮 助幼儿养成有规律的作息制度 培培训训中中心心幼幼儿儿一一日日养养成成教教育育实实施施细细则则 项 目 环节幼儿一日养成教育内容教师工作细则保育员工作细则家长指导建议 区 域 活 动 区域活 动 1 喜欢参加各种活动区游戏 并从中获得愉快的 情绪体验 如在老师的引导下学会给植物浇水 喂 养小动物 整理玩具等 初步体会劳动的愉快 喜 欢用绘画 手工制作 泥工等多种方式表达自己的 感受 并从中获得愉快的情绪体验 喜欢探究周围 常见事物 现象 有好奇心和求知欲 1 创设宽松和谐的氛围 使幼儿能够自主地按照意愿选 择 参加活动区游戏 支持幼儿自由探索发现 1 了解本班区域活动计划 目标 内容 与要求 以便有目的地配合教师指导幼儿 游戏 1 开阔幼儿眼界 多给幼儿 创设观赏艺术作品的机会 2 正确使用玩具 材料和工具 如学习简单打击 乐器的敲打方法 初步养成正确使用乐器的习惯 学习安全使用剪刀 用完后放下 不拿着剪刀冲人 比画 知道爱惜用具和材料 节约使用 不摔 不 在桌上 墙上乱画 不乱丢等 注意保持画面 桌 面 地面 衣服 身体和手的清洁 学习正确的握 笔和画画姿势 学会使用不同颜色的画笔时 能按 顺序取放 用完一支 收放好 再换另一支 玩完 沙 水后 会用肥皂洗手 不用沾满沙子的手揉眼 睛 提高自我保护意识等 2 提供的游戏材料要安全 不易过于细小 保证无毒无 害 且经常进行安全检查 同时要具有显性或隐性教育价 值 如提供能够提示一定科学现象的材料 让幼儿在操作 活动中感受并发现其中蕴涵的有趣的科学现象 投放的材 料要富于变化 使幼儿体验不同玩法带来的乐趣 2 配合教师参与游戏 注意引导个别幼 儿遵守游戏规则 安全使用操作材料 如 餐具 厨具 沙 水等 2 关注生活中有特点的建筑 物 3 爱护玩具 材料和工具 逐步养成有序收放工 具 材料的良好习惯 如知道游戏后将沙水工具及 材料收放到固定的位置 在活动结束后按照图示收 放玩具 有爱护图书的意识 学会简单的补书方法 按不同的方式收放图书及相关用具 表演后愿意 收拾整理道具 做自己能做的事 体验自尊 自信 等 3 根据幼儿发展水平 有目标 有步骤地逐步投放操作 材料与工具 并且摆放在幼儿可自行取放的位置 及时修 补玩具 定期更换材料 3 有序摆放材料 便于幼儿取 玩 为 幼儿营造舒适整洁的游戏环境 3 多带幼儿接近大自然 提 供与动植物接触的机会 4 初步学会等待 轮流 分享 能判断一些简单 行为的对与错 如学会与同伴分享玩具 材料和工 具 知道幼儿园的玩具是给大家玩的 要与同伴一 起玩 发生争执不哭闹 能够主动找老师帮助或与 同伴协商解决 4 采用图示 故事等多种方法引导幼儿掌握使用材料 玩具的正确方法 养成爱护玩具材料的好习惯 如提醒幼 儿不把沙子弄到自己和同伴的脸上 不要用脏手揉眼睛 培养幼儿安全收放剪刀的习惯 提高幼儿的安全意识 不 能将玩具放进嘴 鼻 耳里 通过儿歌及照片的示范作用 引导幼儿掌握阅读图书的正确方法 4 配合教师与幼儿共同收集各种废旧材 料 根据游戏活动需要制作玩具 4 创设阅读氛围 如去图书 馆看书 在家中阅读报纸 书 籍等 5 利用游戏化的语言 儿歌 示范及图片等多种方式提 醒幼儿掌握正确的握笔和绘画 阅读等学习姿势 5 给幼儿提供动手操作的机 会与条件 5 在游戏中能与同伴有积极的言语交流与合作 如能注意他人讲话 喜欢应答 会使用简单的礼貌 用语 请进 你好 等 得到别人的帮助会道谢 愿意和同伴一起游戏 初步感受一起操作 交流的 快乐 初步学习与同伴分享图书 感受与同伴在一 起阅读的快乐等 6 创设活动区墙面 给予幼儿游戏支持 如可以通过照 片 图示等形式将工具的用法介绍给幼儿 在建构区墙面 提供 建筑物的图片 搭建步骤图 或 本班幼儿的成 功作品 的图片来增强幼儿搭建信心 学习搭建方法 5 每周定期修补 清洗玩具材料及检查 玩具材料的安全性 6 关注幼儿坐姿 握笔 绘 画及阅读姿势 及时纠正指导 7 根据幼儿年龄特点 采取多种手段帮助幼儿养成活动 结束后收玩具的良好习惯 如在积木区按材料种类 颜色 或大小贴上标记 并引导幼儿按标记分类收放积木 7 根据幼儿年龄特点 对幼 儿作品及时给予肯定与鼓励 培培训训中中心心幼幼儿儿一一日日养养成成教教育育实实施施细细则则 项 目 环节幼儿一日养成教育内容教师工作细则保育员工作细则家长指导建议 6 遇到困难或失败不害怕 能够向老师或同伴寻 求帮助 并能在他们的鼓励和帮助下坚持做完一件 事 获得成功 8 抓住活动中出现的问题 引导幼儿初步体验规则的作 用 初步学会等待 轮流 分享 学会判断一些简单行为 的对与错 8 为幼儿提供便于收放玩具 的柜格和小筐 9 尽量不干扰幼儿的活动 或把自己的意图强加给幼儿 但在幼儿有需求时适时参与到幼儿的活动中 引领幼儿 有兴趣地深入活动 解决问题 6 游戏结束时配合教师将玩具收放整齐 9 为幼儿创设沙 水游戏机 会 提供好玩安全的沙 水工 具 7 在区域活动中 中大班幼儿能够主动提问并参 与讨论 愿意与同伴交流自己的发现和感受 10 支持鼓励幼儿探索尝试各种玩法 关注幼儿创造性的 玩法 10 保护幼儿好奇心 积极回 应幼儿的发展与探索 8 中大班幼儿能在区域活动中 初步体验规则的 作用 愿意遵守游戏规则 如可让中大班幼儿在游 戏中自己协商制定规则并共同遵守 并能根据需要 经过讨论和协商建立新的规则 11 积极对待幼儿游戏的成果 注意保存 使每个幼儿都 有展示自己成果的机会 为幼儿提供交流和欣赏作品的机 会 鼓励幼儿彼此欣赏和尊重他人的表达 11 为幼儿提供不同类型的图 书 12 鼓励幼儿在游戏中与同伴积极交流自己的发现和问题 学习使用基本的交往语言 7 准备抹布 笤帚 簸箕等工具 9 中大班幼儿能简单理解和评判某些行为的对与 错 如能够简单评价自己的行为 并在他人的帮助 下调控自己的行为 13 当幼儿遇到困难时 鼓励幼儿勇敢面对和克服 并适 时给予支持和帮助 12 树立家长榜样 提供亲子 的机会 14 鼓励中大班幼儿探索尝试多种玩法时 给幼儿留有一 定的时间 以便同伴间相互交流自己的玩法 10 在游戏中 中大班幼儿能够积极观察 记忆 思考 养成勤于思考的习惯 15 丰富区域材料的过程中 引导中大班幼儿能有目的地 参与 并初步学习 掌握收集信息及材料的途径和方法 如查阅图书 网络 向同伴 成人请教等 8 在幼儿活动后进行清洁工作 13 支持鼓励幼儿把图书拿到 幼儿园与同伴分享 16 在游戏中引导中大班幼儿学习用多种方式 如讲述 绘画 照片 统计等 记录自己的游戏过程和成果 户 外 活 动 户外体 育活动 1 在老师提示下 能够根据气温的变化以及自己 的冷热感觉增减衣服 1 引导幼儿懂得体育活动对人体健康的好处 懂得阳光 空气对健康的重要性 1 了解本班户外活动计划内容与要求 以便有目的地配合教师指导 参与幼儿活 动 1 在大自然中 培养幼儿对 运动活动的兴趣 热爱运动 2 喜欢到户外散步 做操 游戏 愿意和老师一 起游戏 感受运动游戏带来的快乐 2 利用玩具 器械 有趣的游戏等激发幼儿对体育活动 的兴趣 3 知道活动前整理好服装 系好鞋带 3 以教师的兴趣 情感带动幼儿参加活动 教师的动作 要准确 到位 形象 语言要简练 生动 以引起幼儿参 加游戏的兴趣与愿望 4 走路自然 姿势正确 并能够灵活地控制走路 方向 跑步时不与他人碰撞 4 为幼儿准备充足的游戏玩具及材料 注意其多功能 和可变性 摆放在幼儿可自行取放的位置 并定期 及 时修补玩具 更换材料 2 协助教师做好准备工作 如 场地的 清理 体育器材的准备 提醒幼儿整理服 装等 2 利用家附近的条件 如小 区中的健身器材 锻炼幼儿走 跑 跳 攀登 钻 爬等基 本动作 区 域 活 动 区域活 动 5 每周定期修补 清洗玩具材料及检查 玩具材料的安全性 培培训训中中心心幼幼儿儿一一日日养养成成教教育育实实施施细细则则 项 目 环节幼儿一日养成教育内容教师工作细则保育员工作细则家长指导建议 5 懂得有秩序地上下楼梯及大型运动器械 有良 好的运动游戏规则意识 逐步形成自控能力 5 带领幼儿做好运动前的身体准备活动与活动后的放松 活动 科学合理地安排幼儿的运动内容 掌握好幼儿运动 中的密度和强度 运动密度 指幼儿做体育活动的时间与活动总时间的比值 一般可为60 70 运动强度 指单位时间内幼儿运动所承受的生理负荷量 可用心跳频率掌握 20米全速跑 跑后即刻测量 心率在 180次 分左右 慢跑一分钟或徒手操一套 心率在140次 分左右 6 喜欢探索各种运动玩具的玩法 在运动中体现 创造性 6 做好体育活动的准备工作 清除活动场地的危险物及障碍物 画好场地 如操练站点标记 游戏需要的圈等 准备好体育器材 如平衡木 体操垫 钻圈 和玩具 如沙包 球 跳绳 玩具数要比幼儿数略多几个 提示幼儿如厕整理好服装 系好鞋带 活动前 向幼儿讲清活动的内容 要求 游戏前介绍游 戏的名称 玩法及规则 应做到边讲边示范 保证幼儿能 听清看到 3 注意照顾体弱幼儿 控制其活动量 3 家长以榜样带动幼儿坚持 锻炼身体 培养坚强的意志品 质 7 在玩体育器械和集体运动游戏中 知道简单的 安全常识 有自我保护意识 初步掌握简单的自护 和自救方法 7 尊重幼儿个体差异 为不同体能的幼儿安排不同的运 动量 使每位幼儿都得到充分的锻炼 要引导和鼓励不爱 动的 胆怯的幼儿参加体育活动 4 游戏结束时配合教师 引导幼儿收放 与整理体育器械和材料 8 在活动中愿意用语言与别人交往 喜欢应答 并能注意倾听他人讲话 8 逐步介绍户外大型体育器械的名称 玩法及注意事项 教育幼儿在安全的地方游戏 不远离教师 离开时要告 诉教师 9 喜欢与同伴一起玩 逐步学习与同伴互助 合 作 分享和轮流 能判断一些简单行为的对与错 初步理解简单的游戏规则 9 坚持每天2小时户外活动 其中有组织的体育活动不少 于1小时 10 能够积极主动地参加体育活动 遇到挫折困难 不害怕 会寻求帮助 10 引导幼儿逐渐学会自选玩具材料 自选伙伴进行游戏 11 知道外出时不离开成人 不接受陌生人给的东 西 不跟陌生人走 离开时 要告诉教师 11 在游戏中为幼儿收拾 整理 收放玩具的支持 如投 放有标志的玩具分类箱 并引导幼儿共同收放 5 配合教师关注个别幼儿的行为安全及 情绪状态 给予及时提示与引导 4 中大班家长可以带领幼儿 运用废旧材料制作户外玩具 进行体育锻炼 12 知道玩累了休息 不去危险的地方玩 12 教师以同伴的角色与幼儿一起游戏 游戏中鼓励幼 儿合作 变换 创新游戏玩法 13 爱惜运动器械 游戏结束时能将小型运动器械 及时分类收放好 13 仔细观察幼儿在游戏中的表现 并认真记录 分析 能根据幼儿的发展水平制订活动计划 14 在体育游戏中 中大班幼儿学会区分输赢 能 正确对待胜负 14 利用多种方法 引导幼儿掌握基本的自我保护的常识 如餐前餐后半小时不快跑 不猛跳 游戏过程中知道互 相躲避 减少同伴间的碰撞 不去危险的地方玩 活动中 身体出现不适要及时告诉教师 户 外 活 动 户外体 育活动 2 协助教师做好准备工作 如 场地的 清理 体育器材的准备 提醒幼儿整理服 装等 2 利用家附近的条件 如小 区中的健身器材 锻炼幼儿走 跑 跳 攀登 钻 爬等基 本动作 培培训训中中心心幼幼儿儿一一日日养养成成教教育育实实施施细细则则 项 目 环节幼儿一日养成教育内容教师工作细则保育员工作细则家长指导建议 15 在活动中 中大班幼儿学会轮流 并尝试学习 解决与他人交往中的