2011学员考核细则(工民建)x(1).doc

陕西省中等职业学校专业骨干教师培训学员考核细则根据教育部、财政部关于组织实施中等职业学校专业骨干教师培训工作的指导意见（教职成厅20074号）精神，按照教育部关于培训学员成绩登记与管理办法要求，结合我省各培训基地教学环节的具体组织情况，特制定本细则。一、组织管理我省中等职业学校专业骨干教师培训学员考核工作在省教育厅职成处领导下，由各培训基地具体负责组织实施。各培训基地要成立“中等职业学校专业骨干教师培训班考核小组”，考核小组由基地领导、专业负责人、专业理论和技能课教师、班主任及学员代表等79人组成，其中高级职称教师不得少于4名。培训基地按本细则要求进行学员各项成绩的评定，将分项成绩和总成绩录入学员登记表（附表1）和学员电子档案，交学员所在单位，并报送陕西省中等职业学校师资队伍建设项目管理办公室。二、考核内容培训学员成绩考核内容及比例分配：教学理论与方法（10%）、专业知识和专业技能（30%）、实训作品（10%）、企业实践活动（10%）、教案与试讲（20%）、教学研究论文（10%）、平时成绩（10%）。各部分均采用百分制，总成绩为按各部分成绩所占比例计算后的总和。三、考核标准及考核办法（一）教学理论与方法主要考核公共课教学及自学讨论环节的学习情况。考核由各基地负责出题，集中阅卷，评定成绩。（二）专业知识和专业技能分专业知识和专业技能考核两部分，各占50%。1. 专业知识考核：由各基地承担教学任务的院（系）根据培训内容，进行理论考核，可以采用闭卷或开卷方式进行考核，满分100分。2. 专业技能考核：由各基地承担教学任务的院（系）根据本专业特点制定具体的技能考核项目及评分标准，并实施考核，满分100分。（三）实训作品由各基地承担教学任务的院（系）根据本专业特点制定实训作品考核标准，并按百分制评定成绩。（四）企业实践活动根据企业实践活动的安排，考核分三项内容：企业观摩考察报告、生产岗位实践报告及学员实践活动的综合表现。由各基地承担教学任务的院（系）对学员进行考核。（五）教案与试讲编写2学时教案，试讲15-30分钟，各占50%。1. 教案要求：以电子稿的形式（附表2）提交，由各基地承担教学任务的院（系）根据教案考核评分标准对学员教案进行考核，满分100分。2. 试讲要求：必须在多媒体教室进行，学员需制作PPT课件，并讲授15-30分钟。由各基地承担教学任务的院（系）根据讲课涉及项目对学员制作的PPT课件及讲课效果综合打分（附表3），满分100分。（六）教学研究论文要求学员提供2000字以上教学研究论文，交电子文档。论文须符合基本格式，由各基地承担教学任务的院（系）根据论文评分标准（附表4）进行考核打分。（七）平时成绩包括出勤和作业两部分（附表5），各占50%。1. 出勤考核方法：全勤50分；请假不超过3天（包括3天），无旷课，40-49分；请假3-7天，旷课不超过3天（包括3天），30-39分；请假超过一周或旷课3天以上，10-29分。出勤考核由班主任负责完成。2. 平时作业：作业至少3次，由相应教师根据作业内容评定成绩。附表1陕西省中等职业学校专业“双师型”教师培训学员成绩登记表培训基地（盖章）：杨凌职业技术学院 培训专业：工业与民用建筑专业 培训日期：2011.11.912.28序号姓名教学理论与方法专业知识和专业技能实训作品企业实践活动教案与试讲教学研究论文平时成绩总成绩获得证书类别专业工种证书等级备注成绩10%成绩30%成绩10%成绩10%成绩20%成绩10%成绩10%石爱存高援国张汉林冯昌龙雷 鸣苏红超樊小刚冯银龙鲁爱兵10温 琳11马 蕾12陈艳丽附表1陕西省中等职业学校专业“双师型”教师培训学员成绩登记表培训基地（盖章）：杨凌职业技术学院 培训专业：工业与民用建筑专业 培训日期：2011.11.912.28序号姓名教学理论与方法专业知识和专业技能实训作品企业实践活动教案与试讲教学研究论文平时成绩总成绩获得证书类别专业工种证书等级备注成绩10%成绩30%成绩10%成绩10%成绩20%成绩10%成绩10%13刘彩红14高福耀15高 媛161718192021222324附表2陕西省中等职业学校专业“双师型”教师培训学员课程教案学员姓名培训专业授课地点授课日期授课形式授课时数授课名称教学目的教学重点教学难点教学方法教学手段教 学 内 容时间分配附表3陕西省中等职业学校专业“双师型”教师培训学员讲课评议表学员姓名授课名称培训专业授课地点授课时间授课内容项目评价内容分值得分1教态仪表仪表整洁端庄，教态自然大方，动作协调一致52教学内容讲授知识重点突出，内容娴熟，理论联系实际，简练准确，思路清晰，信息量大。203教学方法和手段讲授方法灵活多样，对问题阐述深入浅出，有启发性，积极开展多媒体辅助教学。204教学基本技能普通话标准，语言简练、清晰准确，师生互动较好。板书（或PPT课件）布局合理，书写规范美观。熟练掌握多媒体教学技能。205过程掌控教学过程完整，逻辑性强，各环节时间分配合理、恰当。156创新之处同传统课堂讲授相比有创新指出，能体现职业教育专业课教学特点，能激发学习兴趣，课堂效果良好。20总评和建议成 绩附表4陕西省中等职业学校“双师型”教师培训学员论文成绩评定表学员姓名培训专业论文（设计）题目评分标准项目权重参考标准综合应用基础理论与专业知识能力50%对研究的问题能较深刻地分析或有独到之处，成果突出，反映出作者很好地掌握了有关基础理论与专业知识。创新10%有重大改进或独特见解，有一定实用价值。文字表达40%论文结构严谨，逻辑性强，论述层次清晰，语言准确，稳则顺畅。指导教师评语及评分指导教师评语：指导教师评分： 指导教师签字：