2019年小学下学期的业务检评总结.doc

2019年小学下学期的业务检评总结 数学 本次业务普查是在学期即将结束时进行的检查，在老师们迎接市教学督导之后进行的，所以准备比较充分。这次检查的目的有两个，一是通过普查，进一步了解老师们的业务常规情况，及时发现问题，引领教师改进工作中的不足；二是通过检查，量化老师的常规业务工作，以利于激励先进，鞭策后进，提高全体教师的工作积极性。教研室根据工作计划安排，在20*年12月17日-18日，对全镇各学校相关学科的教师的教学业务进行普查，现将普查情况总结如下： 一、检查的总体情况： 本次业务检查从总体上看，效果很好。每位教师都能认认真真的完成规定工作。20个精案都能按要求完成，四个课型齐全，有新授课、练习课、复习课、实践活动课。能紧紧围绕教学策略，联系学生的生活实际和知识基础，有自己的创新点，书写认真，教学过程详实，实效性强。书头备课能有效地利用课本内容，减轻书写负担，把重点、关键点写清楚，书写认真，时效性强。个别教师使用电子备课，能进行有效的二备，效果也很好。单元备课大多数教师能根据镇集体备课的要求完成，并打印装订，进行二备，使集体备课落到实处。我们镇对作业设置进行了改革，取消了学生作业本作业，一、二年级统一用基础训练作为作业，三-六年级统一用配套练习作为作业，减轻了教师的负担，同时能有效的利用好学生有限的教学资料。周记批改认真，能完成规定作业次数。单元试卷都能认真使用，补偿很有针对性。大部分教师安排学生实践性作业，有制作类、手抄报等。 二、存在的主要问题： 1、单元测试，有个别教师在试卷的角落写分数。这种现象说明，新课改虽然进行了多年，如何对学生进行评价，个别教师还是没有转变思想。 2、作业批改问题较多。我们应该明白设置学生作业的目的，教师通过学生作业可以了解学生对新知识的掌握情况，及时发现学生在学习中存在的问题，及时反馈纠正。在教师批改作业的同时，教师使用恰当的鼓励性评语，和学生进行有效的沟通。我们出现的问题主要有： （1）鼓励性评语用的太少，并且针对性不强。 （2）学生做错的题目，没有要求学生及时规范订正，个别教师没有及时进行复批。 （3）个别教师的批改符号不规范。 （4）作业封面填写的信息不全。 （5）个别教师的书写太差，和学生的字相比还有一段差距，如何给学生做榜样，激励学生。 3、个别教师的集体备课项目填写不全。 4、教学反思太少。个别教师在精案的后面写了三两行教学反思，是针对一课的情况进行反思。我们要求每个单元进行反思，写博的教师尽量写在博客上，可以在博文管理中，专门建立一个教学反思专栏。 5、数学周记。培养学生写周记，目的是为了培养学生用数学的眼光观察周围的事物，把所学的知识运用到实际中去。现在存在的问题主要有： （1）周记的格式不规范。周记应该有写作的具体日期和天气情况，另外，要给周记的内容命一个名字。 （2）周记的内容太单调，缺少生活背景。 6、学生实践作业。学生实践作业是教师根据学生的知识现状，让学生做一些综合性、操作性、反映学生个性的作业。部分教师对此理解不到位。 综合实践活动 一、检查的总体情况： 从总体上看，综合实践活动课的开设不是很好。大部分一学期能按要求完成备课数量，但备课的实效性不强，在课堂中落实的少。 二、存在的主要问题： 1、个别教师用C案，教学设计粗糙，不能满足上课的需要。 2、备课内容和综合实践活动的备课要求有一定的距离。 3、学科教学的痕迹较浓。 4、教师说的太多，要明确教师的角色。 5、对合作关心不足。 科学 一、检查的总体情况： 从总体上看，科学教师的教学业务很好，都能赶、超教学进度。大部分教师能根据教学策略，教学设计实效性强。 二、存在的主要问题： 1、个别教师对课型把握不准。 2、还有极个别教师对科学的教学策略不熟，备课潦草、应付。 品生、品社 一、检查的总体情况： 从总体上看，品生、品社教师的教学业务很好，都能赶、超教学进度。大部分教师能根据教学策略，教学设计实效性强。 二、存在的主要问题： 1、个别教师对课型把握不准。 2、还有极个别教师对科学的教学策略不熟，备课潦草、应付。 重点提示： 1、