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从高考作文评分细则中抓分 来自高考阅卷场的报告(7)2009年08月04日 星期二 10:22从高考作文评分细则中抓分 前面的博文，比如，来自高考阅卷场的报告(5)中讲到了高考答卷中，考生容易出现的误区，根据我们的咨询经验，这些误区的形成不是一天二天的事情，同理，要纠正这些误区也不是一天二天的事情，所以要从现在做起，从每一天复习，从每一次的考试做起，这样你才能从失分误区中抓到不应该丢掉的分。不过，这只是一只抓分的手，大家知道，高考作文是得分的重头戏，现在需要我们伸出另一只手，从高考作文的评分标准（细则）中抓分。大家可以看看高考作文的评分标准（细则），再对照自己，从中找到不足，努力抓分吧！2004年高考语文作文评分标准细则基本等级50分一等（5041）二等（4031）三等（3021）四等（200）切合题意符合题意基本符合题意偏离题意中心突出中心明确中心基本明确中心不明或立意不当内容充实内容较充实内容单薄没什么内容感情真挚感情真实感情基本真实感情虚假结构严谨结构完整结构基本完整结构混乱语言流畅语言通顺语言基本通顺语病多字体工整字迹清楚字迹潦草字迹难辨符合问题要求大体符合文体要求大体符合文体要求不符合文体要求发展等级10分深刻丰富有文采有创新1、透过现象深入本质4、材料丰富7、语言生动，句式灵活10、见解新颖，材料新鲜、构思精巧2、揭示问题产生的原因5、形象丰满8、善于运用修辞手法11、推理想象有独到之处3、观点具有启发作用6、意境深远9、文句有意蕴12、有个性特征作文满分为60分。其中50分为基础等级分，10分为发展等级分。基础等级分是从立意、语言、结构等几方面评分。如果考生作文立意深刻、材料丰富、表达有文采，形式、内容有创新，则可给予相应的发展等级分，如果其中有一项特别突出就可以给予10分的满分。1）基本等级评分以题意、内容、语言、文体为重点，全面衡量。符合文体要求，指符合考生根据题意和内容自选的文体的要求。2）发展等级评分，根据12个评分点，不求全面，以一点突出，按等级评分，直至满分。2005年高考作文评分细则基础等级50分内容25分一等（2521）二等（2016）三等（1511）四等（100）切合题意中心突出内容充实感情真挚符合题意中心明确内容比较充实感情真实基本符合题意中心基本明确内容单薄感情基本真实偏离题意中心不明或立意不当没有什么内容感情虚假表达25分符合文体要求结构严谨文字流畅书写工整符合文体要求结构完整文字通顺书写较工整基本符合文体要求结构基本完整文字基本通顺书写潦草不符合文体要求结构混乱文句不通顺，语病多字迹潦草难辨发展等级特征10分透过现象深入本质揭示问题产生的原因观点具有启发作用材料丰富形象丰满意境深远词语生动，句式灵活善于运用修辞手法文句有意蕴见解新颖，材料新鲜构思新巧推理想象有独到之处有个性特征2005年高考作文评分细则基础等级40分内容20分一等（2017）二等（1612）三等（117）四等（60）切合题意中心突出内容充实感情真挚符合题意中心明确内容比较充实感情真实基本符合题意中心基本明确内容单薄感情基本真实偏离题意中心不明或立意不当没有什么内容感情虚假表达20分符合文体要求结构严谨文字流畅书写工整符合文体要求结构完整文字通顺书写较工整基本符合文体要求结构基本完整文字基本通顺书写潦草不符合文体要求结构混乱文句不通顺，语病多字迹潦草难辨发展等级20分依据评分点。不求全面，以一点突出者按等评分，直至满分。深刻丰富有文采有创新透过现象深入本质揭示问题产生的原因观点具有启发作用材料丰富形象丰满意境深远词语生动，句式灵活善于运用修辞手法文句有意蕴见解新颖，材料新鲜构思新巧推理想象有独到之处有个性特征1、内容将视立意为基础，材料为关键。材料要求：记叙文，人物事件描写具体实在；议论文，论据典型充足，能用新近报刊资料，用别人用的少的事例，避开陈旧材料，在“有创新”项中也可以加分。2、表达等级评分标准中语言是基础，文体是关键，书写很重要。基础等级评分以题意、内容、语言、文体为重点全面衡量，符合文体要求，指符合考生根据题意和内容自选的文体的要求。2008年安徽高考命题作文阅卷评分细则一、评分等级和要点一类卷：60-50二类卷：49-43三类卷：42-36四类卷：35分以下内容（20分）以题意和中心为主表达（20分）以语言和文体为主发展（20分）有一点突出即可给满分书写与标点错别字每一个扣一分，重复不计。标点符号每三个扣一分。二、评分细则（高考作文：“带着感动出发”）分类内容一类卷扣题紧，几层关系密切，语言流畅。二类卷“感动”与“出发”联系不够紧密。只有“感动”无“悟理”内容，最后点一下题目；只写“出发”（想象具体做法）无“感动”具体内容，但两者之间联系较紧密。三类卷只讲“感动”，不提“带着感动出发”；所写不能体现“感动”；点题，但对题目理解不准确。四类卷没有写出“感动”，甚至不提“感动”，更没有“带着感动出发”的意思。残篇看内容，文笔酌情处理。注意事项（扣分情况）某省市的规定缺题目扣2分确认为抄袭的作文且有真凭实据得12分以内200字以内得10以内200-400字得20分以内400-600字但结构完整少50字扣1分，最多扣4分少于50字但结构完整不扣分少许错别字不扣分离题作文判20-25分某省市的规定每三个错别字扣1分，重复的不计400600字不得超过45分不足字数每少50个字扣1分某省市的规定另拟题目的，与无题目一样处理扣2分套作（内容基本与原文一致，但点到命题）一般不超过45分（有的省市会判为0分）抄袭前面现代文阅读内容0分600字以上得4030分401599字得3020分399字以内得15分左右某省市的规定情形扣分多体合一的杂文将不同文体、不同语言风格的片断堆砌到一篇文章中，如前半部分故事写得很具体，后半部分引经论典，说道理。形式不合考生选定的文体要求写记叙文时间、地点、人物、事件的起因、经过、结果不全，没有精细的描写。写议论文“观点”加“事例”，缺少分析论证这个关键环节。写戏剧不组织戏剧冲突，不通过人物对话推动剧情发展，而代之以大段的记叙描写。写日记一段下来不注明时间、天气等情况；写小小说，人物形象不突出，不会“尺水兴波”之法等。又一省份的规定注意文体意识议论类文章，议论的文字必须超过23；记叙类文章，记叙的文字必须超过23。否则，视为文体不明，给分适当下浮。凡写成其它文体的只要不是诗歌，正常评分。违背命题要求，写成诗歌的，上限不得超过l0分。有的省规定写成诗歌的，不得分。完篇而字数不足正常打分之后，再扣字数分。每少50字扣1分，扣满3分为止。明显未完篇的文章，最高不超过35分。未完篇的文章，不再扣字数不足分。另立题目者扣1分。错别字每3个错别字扣1分，重复不计，扣满3分为止。确认抄袭经核查23以上文字与已发表作品雷同，最高不超过20分，并作为问题卷上传。某省市的规定作文无标题扣2分如确认为“抄袭的作文”需提供核查线索并交组长或指导委员会研究核实后按部颁标准评分，即“基础等级”在四等内评分，“发展等级”不给分。文章不足800字按部颁标准扣分。若文章只有200字左右而又未完篇者，酌情在“内容”、“表达”两项中给分，总分不超过l0分，“发展等级”栏记。“0”分，不再减字数分。如写出诗哥，可不受字数限制，但应集体评卷。错别字每三个错别字扣1分，重复不计，扣满2分为止。标点符号标点符号酌情扣分，扣满2分为止。若因“缺题目”、“不足字数”、“错别字”、“用错标点”需减分的就在“缺题目”“不足字数”、“错别字”、“用错标点”下写上应减的分数，并用负分表示。如判为“偏离题意”或“立意不当”的作文应集体评卷。基础等级分按部颁标准给分，即以“题意”、“中心”，“语言”、“文体”。基础等级中的内容项判为四等的作文表达项、发展等级项可在三等及其以下给分。发展等级分可依据15个评分点，不求全面，选择其中的突出点按等级给分，直至满分。发展等级分以“有文采”、“有创意”为重点。凡认为有政治观点的文章提交组长或指导委员会研究，集体评卷。从上述表格中，我们可以发现，评分准则几乎年年都有变化，且各省市都有不同。不过，总的说来，还是万变不离其宗。因此，需要我们积极地做好准备，来一个，以不变应万变。夺取高考的胜利。浙江省高考作文评分细则 (之一） 关于作文批改一、 关于审题会不会写作文，审题是一个重要依据。 偏离题意的，如果能判断是完全离题的作文，给30分以下；如文章前后有适当点题的文字，在30分上下酌情给分，但不能超过36分。内容项有四个要点，审题只是其中一项，所以要综合考虑。审题的重要性，在于甄别某些考生考前背诵一些文章来默写的行为。如果能确认某篇作文是考生当场写的，即使偏离了题意，也应综合考虑其他三点，酌情给分。如某一项不好，只能在某档，而其他三项不好，那么内容分可综合往上提高一档，但一般不跨档给分。二、关于基准分分析历年来高考语文卷的难度系数，前年为0.69，去年为0.70，今年作文基准分定为42分（基础等级分加发展等级分）。达到基本要求，基本符合题意，语言也过得去，比较平淡一些的文章，可以给42分。三、 打分的程序打分采取“综合判断，分等参照”的原则，评判一篇作文，首先应该从总体上综合打分，看它属于哪一档文章。基础等级分分为以下四档：一类卷42分50分二类卷32分41分三类卷22分31分四类卷21分以下评估一篇文章，首先要能够把它定位于一档之中，这样，评分就不会出现大的失误。四、关于评分的重点评分标准中以题意、内容、语言和文体为重点。在这四项中，以内容和语言为重点。除了审题，文体也可以适当降低要求。这里的文体，不是指议论文、记叙文和说明文，而是指更广泛的文体概念。五、关于议论文和记叙文这次考试的作文题目，客观上讲，比较有利于议论性文体的写作。写议论文可能会更到位，采用记叙文的话，如果不借助议论性文字，很难突出主题。所以，对记叙文不能苛刻。如“五岁小孩公交车上让座，被外婆打了一耳光”，即使不点题，也能展现主题。六、关于发展等级的给分基本规则在通常情况下，基础等级29分以下的试卷，不给发展等级分。30分以上的试卷，发展等级这样给分：30分34分，给四等发展等级分，即13分。35分39分，给三等发展等级分，即46分。40分44分，给二等发展等级分，即78分。45分50分，给一等发展等级分，好910分。当然，这个补充确定并非不能违反，如果遇到一篇作文在某一方面的确非常突出，即使它的基础等级分相对较低，发展等级分也可以给满分。七、关于抄袭等情况的处理原则第一种是抄袭，就是原封不动或稍微改变了几个字的默写公开发表的文章。凡是抄袭的作文，只能在20分以下给分，而且不给发展等级分。但是，抄袭的作文必须给出证据（原文样本），不能凭想当然评判。第二种是套用，或者可以称之为改写。故事是别人的，但用自己的语言重新叙述，个别地方根据题目要求，作了一定的修改。这类文章，如果再创造的成分较多，且能判断该学生的确有较强的写作能力，可以在及格分以上给分，但最多是三类卷。第三种是模仿。模仿和套用相象，但不一样，模仿卷的再创造成分更多，所以如果立意、语言等方面出色，这种卷子可以打二类分。上面说的主要是记叙文。如果是议论文，则在材料的运用上要更自由一些。议论文的材料大多是间接性的材料，所以，一般不存在抄袭问题。一、补充说明1、 作文评卷仍采用两位老师一级，初审、复审的方式。2、 甲教师初审时，必须划出试卷中的错别字和病句，同时对特别好的句子、句群、段落等也可圈出来，以便乙教师能明白你加发展等级分的理由。3、 错别字3个扣1分，重复不计。如有5个错别字，也扣1分。病句扣分需体现在语言表达一栏中。题目未写扣2