四年级下册语文优质课件-第四单元 语文天地四 北师大版

语文天地四 北师版语文四年级下册 传递跨越陆地彼此问候心灵飞翔 惺忪采访惊讶栽树丈量介绍创建看着这双手 我看到了一山山翠绿的森林 熟悉摩擦陌生粗糙柔软细腻自如纹路褶皱僵硬规律触觉敏感损伤逐渐痕迹我们每天都在使用双手 好像对手很熟悉 其实你如果仔细观察研究一番 就会发现许多有趣的地方 比如说手的皮肤吧 我的摘录笔记 日积月累 这个板块是分课列出的课文中的重点词句 词语和句子要理解并掌握 积累 本次的句子可以这样理解 第一组 这双手是一双勤劳的手 这双手绿化了无数的荒山野岭 为祖国做出了贡献 这句话洋溢着作者对劳动者 对林业工作者的赞美之情 第二组 这句话通过对比的方法从人们熟视无睹的现象中引出对手的兴趣 进而写出了手有许多有趣的地方 舞 足 蹈 束 无 策 心 灵 巧 棋 逢 对 点 江 山 屈 可 数 了 如 掌 首 屈 一 这个练习的目的在于引导我们积累带有 手 和 指 的成语 填完后 将成语抄下来并了解它们的意思 然后尝试运用 读一读 填成语 抄一抄 仿照句子写一写 在两只手握到一起的一瞬间 我惊讶了 我握的是手吗 活像是半截老松木 要在充分读懂例句的基础上去仿写 仿写过程中不一定要用比喻句写自己的想法 但是一定要符合先发问 再记叙的格式 当我来到老师的面前 翻开 基础训练 的一瞬间 我惊呆了 这就是我星期天完成的作业吗 竟然没有一道是对的 示例答案 词语导学 开卷有益 灵巧 灵活而巧妙 忠实 真实 忠诚可靠 修长 细长 养尊处优 生活在尊贵 优裕的环境中 多含贬义 默契 双方的意思没有明白说出而彼此有一致的了解 分段与段意 第一部分 1自然段 从总体上讲手的重要性 第二部分 2 5自然段 分别介绍五个手指的形态 性格和作用 第三部分 6自然段 用实例具体说明五个手指需要团结配合才能发展创造 才能发挥手的重要作用 概括主题 本文亲切自然地把五个手指的形态 性格和作用有详有略 惟妙惟肖地做了介绍 结尾对全文进行了总结 告诉我们五个手指的团结与合作能创造奇迹 动脑又动手 才能把理想变为现实 巩固提升 1 短文指出五个手指具有怎样的性格和作用 答案 大拇指最不怕吃苦和卖力 最乐于助人 可以按 推 攥 捏 握 捻 弹 揪 食指和大拇指配合最多 最 机敏 工作比较复杂 如写字控制方向 指方向 拨电话等 中指最养尊处优 属于 将指 无名指和小指秀丽可爱 各有自己独到之处 2 本文在语言上有什么特点 哪些手指是详写的 哪些手指是略写的 答案 本文语言诙谐幽默 内容详略得当 大拇指 食指和中指详写 无名指和小手指略写 初显身手 活动内容 做翻绳游戏和打手影游戏 观察手的动作 用准确的词语描述出来 这项语文实践活动可以培养我们的表演能力 观察能力和语言表达能力 活动指导 1 在小组里选择合作伙伴做翻绳游戏 边玩边观察 互相说一说 2 在小组内选一名同学表演打手影游戏 边看边描述手的动作 注意用准确的词语来描述 3 每组选两人 一人表演 一人描述 到班级前面展示 说完后大家评价 补充 笔下生花 习作要求 本次 笔下生花 的内容还是练习写事兼写人 但要求以手作为写事的表达角度 的手 习作指导 1 确定写作内容 把题目补充完整 2 可分别从不同的角度或通过几件具体的事例说明某人的手的作用或特点 3 写完习作后首先自己阅读并修改 然后请身边的人阅读 听听他们的建议 根据好的建议认真修改自己的习作 修改时根据课本上的提示 尝试用学过的符号删减 增补 改错别字以及调整句子和段落的顺序 习作范文 妈妈的手在手的世界里 有勤劳的手 致富的手 粗糙的手 然而我还是对妈妈那双温暖而灵巧的手情有独钟 就是这双手 在我成长的过程中留下了幸福的手印 在我年幼的时候 记忆中的母亲用那双温暖的大手 轻轻的将我扶起 叫我迈出人生的第一步 我的每一步 便是母亲用汗水换来的 当我能行动自如时 妈妈的脸上就会露出欣慰的笑容 妈妈的手不但温暖 而且还十分灵巧呢 妈妈闲着没事干时 总会绣些小玩意 她绣的东西形象逼真 栩栩如生 我看了也不禁啧啧赞叹 有一次 我把新衣服不小心弄破了一个洞 妈妈没有说什么 只是默默地拿起绣花针 在破洞处锈