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鱼游到了纸上 郑板桥的竹 我来做展示 徐悲鸿的马 我来做展示 齐白石的虾 我来做展示 我仍旧去茶室喝茶 等到太阳快下山了才起身往回走 路过后院 看到那位青年还在金鱼缸边画画 他似乎忘记了时间 也忘记了自己 青年画鱼画到忘记时间 忘记自己 真的是全神贯注 心里只有画鱼这件事 画鱼 你真专心哪 我忍不住轻声问他 没想到他头也不抬 理也不理我 好骄傲的年轻人 我正想着 目光落到他胸前的厂徽上 心不由得咯噔一跳 福利工厂 原来 他是个聋哑人 作者很是内疚 本以为那是个 骄傲的年轻人 当看到 福利工厂 的厂徽 知道眼前的这个年轻人竟是一位聋哑人 是一位残疾人 他告诉我 他学画才一年多 为了画好金鱼 每个星期天都到玉泉来 一看就是一整天 常常忘了吃饭 忘了回家 青年看鱼 画鱼持之以恒 勤奋执著 才将鱼画得那么生动形象 我把那个女孩说的话写给他 鱼游到了你的纸上来啦 他笑了 笑得那么甜 他接过笔在纸上又加了一句 先游到了我的心里 鱼游到了纸上 是女孩惊奇的赞叹 表明青年画技高超 画得鱼活灵活现 形神兼备 像活得鱼在纸上游动一样 这正是他专注 认真 坚持不懈的结果 青年通过长时间观察 鱼的样子 鱼的动态已经活灵活现地刻在了他的心里 在头脑中形成了准确生动的形象 才会下笔如有神 你仿佛看到了怎样的一位青年 我看到了一位做事勤奋 画技高超的年轻人 大家来总结 作者是怎样观察和描写的 才能使这个人物如此生动的呢 先独立思考 再在组内交流讨论 小组内选派代表展示讨论结果 作者不仅仔细观察 认真看 仔细听 并且与青年进行笔谈 在描写中注意通过外表 神态 动作 语言描写 来表现青年人的执著与专注 作者还运用了侧面描写的方法 如 小女孩和围观人的议论侧面烘托年轻人画技高超 青年对鱼的特点非常熟悉 在心中已经形成了金鱼的清晰 准确 生动的形象 一个 先 字点明了 游到了纸上 和 游到了心里 两者之间的关系 要把鱼画得像 画得活 必须反复观察 使头脑中的金鱼形象 生动 鱼 游到纸上 是 游到心里 的结果 鱼 游到心里 是 游到纸上 的前提和原因 这位聋哑青年之所以能使鱼 先游到 自己的心里 是他勤于观察 刻苦练习 达到忘我境界的结果 鱼 游到了心里 和 游到了纸上 有什么关系 先独立思考 再在组内交流讨论 小组内选派代表展示讨论结果 大家来讨论 独立在线完成 鱼游到了纸上 第2课时 随堂检测 完成后点击提交 一起来练习 1 独立在线完成 鱼游到了纸上
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