四年级思品——生活中的消费PPT课件.ppt

生活中的消费 四年级上册第一单元 滨城区第二小学薛迎春 1 内容标准 我与家庭2 料理自己的生活 尽量少给父母添麻烦 学习关心家庭生活 愿意分担家务 有一定的家庭责任感 我与家庭3 知道家庭经济来源的多种形式 了解家庭生活必要的开支 学习合理消费 勤俭节约 我与家乡4 观察周围不同行业的劳动者 感受他们的劳动给人们生活带来的方便 尊重并感谢他们 珍惜他们的劳动成果 我与家乡5 了解本地的一些商业场所 调查 比较商品的不同价格 学习选购商品的初步知识 开始具有独的购买简单生活用品和学习用品的能力 具备初步的消费者自我保护意识 我与家乡8 做个讲文明有教养的人 2 单元内容结构图 生活需要消费 我问爸爸妈妈 我来算算帐 去哪儿买东西 超市的秘密 我和妈妈去购物 我是聪明消费者 生活中的消费 不同的购物场所 做聪明的消费者 消费三元钱 3 教学目标 1 情感 态度 价值观目标 1 养成热爱劳动 勤俭节约的态度 2 养成文明礼貌 诚实守信 团结协作 有责任心的品质 3 初步形成民主法制观念 4 克服消费中的不健康心理 合理消费 4 2 能力目标 1 学习合理消费 学会合理安排个人开支 了解和学会计划家庭开支 养成良好的消费习惯 2 学会选择不同的消费场所 学会选购商品 学会依法保护自己的消费行为 3 学习搜集 整理和运用社会信息的能力 经历和体验调查 讨论和探究的学习方法 4 能够对具体事物进行探索 比较 分析 得出合乎事物发展逻辑的认识 能够与同学们合作完成任务 愿意在学习活动中积极发表自己的认识和看法 能够较客观和公正地认识消费与商业现象 5 3 知识目标 1 初步了解生产 消费和商业活动与人们生活的关系 2 知道自己家庭的经济来源形式 收入与支出的情况 3 了解本地的一些商业场所 学习选购商品的初步知识 4 了解 消费者权益保护法 中有内容 6 4 希望学生形成的能力 1 了解家庭收入 学会合理消费 消除不健康的攀比消费心理 2 形成主动探究的学习态度和能力 3 学会选购商品的初步知识 具有初步的消费者自我保护意识 做一个文明的小顾客 做一个聪明的消费者 7 主要教学活动 一 生活需要消费1 制定计划 访问计划 怎样问爸爸 妈妈 调查计划 家庭一周 一个月的支出 2 劳动体验 自己通过劳动 去获得3元钱的体验 一天当家理财体验 3 交流讨论 通过交流自己的访问 调查结果和劳动体验 使学生深入了解父母所收入的每一分钱都不容易 4 辩论会 合理消费辩论会 帮助学生克服盲目攀比的消费心理 养成勤俭节约的美德 8 二 不同的购物场所 1 调查探究 多数人喜欢去哪儿买东西 通过调查 探究 做好统计 2 观察访问 搜集各种不同的商业场所的资料 搜集不同环境 地域人们买东西的地方和不同的购物方式 3 采访统计 采访在商店里工作的人们 调查超市中的商品种类 价格 质量 交通 服务等 并做好统计与其他购物场所进行对比 知道 为什么多数人喜欢去超市买东西 超市的东西有什么好 从而揭开 超市的秘密 4 交流讨论 通过对观察 调查 采访的讨论 感受并理解在不同商业场所中工作的人们都很辛苦 要尊重他们的劳动 爱护商品 自觉遵守商店秩序等 9 三 做聪明的消费者 1 搜集探究 搜集各种各样的包装袋并分类 自主探究 从包装袋上能获得哪些信息 你觉得哪些信息很重要 如何利用获得的信息 等 2 调查访问 为什么不同的商品在不同的季节价格会不同 相同的商品在不同的商店里的价格也不同等 访问家长 老师 邻居 亲属等来获取购物的经验 3 法律知识 了解 消费者权益保护法 的有关条例 知道如何保护自己的消费权益 4 汇报交流 通过搜集 探究 调查 访问中获取的购物技巧和有关法律知识 举办 购物经验交流会 5 情景表演 创设具体的情景 以小组为单位模拟表演 消费三元钱 做一个聪明的 文明的消费者 10 教学注意事项 1 引导学生积极地投入到活动中本单元教学中的实践 探究 体验活动较多 要注重激发学生自身的 已有的生活经验 在家长的配合下 将学生的学习结果延伸到学生的实际生活中去实践 尽可能的以本校 或居住地 附近的商业场所作为研究对象 让学生获得真实的体验和认识 2 坚持正确的价值引导 让学生在社会生活中获得健康的情感体验 做一个文明的消费者 3 注意儿童学习方法的指导 及时对学生进行安全常识教育教师要切实联系当地实际情况 加强教学过程的实效性 及时学生的学习方法 如调查 访问等 进行指导 培养学生提出问题 分析问题 解决问题的能力 并在探究过程中学会与人平等的交流合作 在调查的同时注意安全 要讲文明 讲礼貌 11 1生活需要消费 教材分析 本活动主题是 生活需要消费 主要从两个方面设计活动 通过 我问爸爸妈妈 我来算算帐 让学生知道生活需要消费 消费要依靠家庭的收入来维持 家庭收入需要父母的辛勤劳动而获得 从而使他们关心家庭生活 尊重父母的劳动 学会勤俭节约 12 教材与教学的实际问题与解决策略 1 本课是单元的起始课 也是学生进入四年级的第一课 激发学生学习本单元的兴趣是本课的首要任务 教师要提前熟悉学生 了解本班学生的家庭情况 布置学生建立一个调查记录本 2 对教材提供的六幅商业场所的图片 教师在教学时可以选择学生身边熟悉的商业场所 3 对教材要求观察的内容要尽量调动学生的积极性 积极思考 踊跃发言 引导学生做好调查计划 13 活动设计与教学建议 教师在组织教学活动中要依儿童的生活实际情况 参照教科书范例 灵活设计活动形式 激发学生参与活动的积极性 提倡儿童用自己喜欢的方式参与活动 提高活动的实效性 根据教学目标 要求 建议以下活动 14 活动一 采访爸爸妈妈教师在指导学生 采访爸爸妈妈的活动 中 要抓住三个活动过程 一是引导学生懂得什么是 消费 制定采访计划 二是汇报采访计划 制定劳动体验计划 三是汇报 劳动体验 指导学生用自己的切身体验感受爸爸妈妈辛勤劳动 为家庭提供收入的不易 要尊重 珍惜父母的劳动成果 建议用三课时完成 教学准备 因为是开学的第一节课 教师可以根据自己班的情况设计 建议教师准备几张带有自己家中的设施和各种用品 食物的照片和读书 旅游照片等 15 活动过程 第一课时 建立 消费 概念导入 生活需要消费 一 激发学习兴趣 建立 消费 概念导入 生活需要消费 1 兴趣激发 2 建立 消费 概念 二 制定访问计划1 启发引导 2 分小组讨论 3 给学生足够的时间写采访计划 4 展示几位学生的采访计划 展示中提醒 大家来帮忙 使计划更完整 5 鼓励学生认真完成采访计划 16 第二课时 汇报采访结果 制定劳动体验计划一 汇报采访结果1 检查采访实施情况 2 汇报采访结果 二 体验总动员 引导学生讨论 形式可以根据情况自定 爸爸妈妈挣钱容易吗 三 制定劳动体验计划 四 体验出击 学生可以分小组活动 也可以一个人活动 让学生自己选择 但是 一定要提醒同学们在体验过程中 要注意安全 最好在爸爸妈妈的指导下进行 特别强调 一定要靠自己的劳动获得3元钱 做到合理合法 17 第三课时 汇报劳动体验一 汇报自己是如何通过劳动获得3元钱的 先在小组中汇报 然后小组选出代表在全班汇报 二 我要说 通过3元钱的活动体验 每个学生都有许多的感受 这时 要给学生足够的时间谈感受 教师要及时引导学生认识到 每一分钱的收获都是通过劳动而获得的 爸爸妈妈在不同的岗位上靠他们的辛勤劳动为家庭创造了幸福 舒适的生活 激发学生对爸爸妈妈的尊敬和感激之情 从而自觉珍惜他们的劳动成果 18 活动二 我来算算帐这一活动包括了 我的消费 我家的消费 两部分内容 目的在于让学生了解家庭经济来源的形式 了解家庭开支的情况 引导学生树立正确的消费观念 学习关心家庭生活 有一定的家庭责任感 建议教师用三课时参考以下活动完成教学任务 19 第一课时 我的消费 教学准备 1 搜集资料 搜集有关 我的消费 资料 可以咨询自己的爸爸妈妈 做好一周支出统计和一学期支出统计 统计格式可以参考课本第8页或自己设计 2 带上计划本和上节课记录的家庭收入 教学过程 一 检查课前的资料搜集情况和统计表的制作 二 交流讨论 三 小结 提高认识 四 制定 我家的消费 调查计划 制作要求 可以让学生自己制作 内容尽量全面一点 也可以教师提前制作调查表 让学生 家长在调查表上进行补充和删改 五 总结激励 20 第二课时 我家的消费一 汇报调查结果 先在小组中汇报 然后小组选出代表在全班汇报 二 议一议 启发 引导学生畅所欲言 三 算一算 对照 家庭月收入支出调查表 算一算 家庭消费后是否还有节余的钱 如果有 应该怎么使用节余的钱 指导学生初步学习计划家庭开支 克服攀比和乱花钱的毛病 养成良好的消费习惯 实施的方法 创设几个情景 让学生进行辨析 以真实的情景教育学生 四 爱心行动 用自己的零花钱为贫困生捐助学习用品 21 第三课时 课外拓展 我当家学理财 活动时间 一天 活动步骤 一 课外活动 地点 家中 1 采访调查 制定计划 1 采访父母了解如何 当家 父母介绍经验的过程也是学生学习的过程 2 制定详细的活动实施计划 2 家庭实践 学习当家 根据制定的计划 进行 我当家学理财 的实践活动 在实践活动中获得 当家 的感受 并把这种感受及时的记录下来 以日记的形式记录 二 课内活动 1 在小组内相互展示自己的体验活动过程 2 小组讨论 通过这次活动你有怎样的感受 3 全班交流 自己在这次活动中的收获 教师在学生的汇报中 要注意对学生进行正确的引导 三 总结 提出希望 22 注意的问题 在本主题的活动中 调查实践活动较多 为了让学生获得真实的体验 教师一定要引导学生完成自己制定的计划 做一个实事求是的人 这还需要教师在课前想办法与家长协调好 因为只有得到家长的支持 才能使学生完成制定的计划 在调查 体验中获得真实的感受 避免活动形式化 教师还可以利用班会的时间开展活动 如 合理消费辩论会 23 2 不同的购物场所 教材分析 本主题活动 不同的购物场所 以调查 探究 实践活动为主 通过 去哪儿买东西 和 超市的秘密 两部分内容认识超市 农村集市 商业街等各类购物场所的特点 探究超市的秘密 感受不同购物场所人们的劳动给我们的生活带来的方便 要尊重他们的劳动 24 教材与教学的实际问题与解决策略 1 本课活动较多需要做好充分准备 才能保证各小组能亲历探究的过程 了解学生的住址 按住址分组 以住址附近的购物场所为活动地点 2 指导学生做好调查 探究 采访等计划 把活动中可能遇到的问题提出来 引导学生找到解决的办法 3 要充分利用好教材中 小诀窍 常识资料库 小提示 和 小博士 的指导 4 为了确保活动的成功 要提前与家长联系 得到家长的支持 25 活动设计与教学建议 教师在组织活动中要依据学校周围的实际情况 参照教科书 灵活设计活动形式 选准活动的切入点 提高活动的实效性根据本课教学任务的要求 建议设计以下活动 教学准备 教师准备各种购物场所的图片或影象资料 不同时代人们的购物场所和购物方式 学生准备记录本 有条件的可以在家长的陪同下 准备小录音机或摄象机等 建议三课时完成 26 活动一不同的购物场所时间 一课时一 课前布置学生课前做好观察记录 二 繁忙的商业街 1 认识不同的购物场所 学生展示自己搜集的有关滨州的商业街 购物场所的照片 也可以让学生说一说自己知道的商业街 购物场所 2 热闹的集市 首先让学生说出自己知道的集市 再说一说赶集市的感觉 三 课外拓展 穿越时空隧道 在引导学生了解了商业街 超市 集市等购物场所的基础上 展示有关不同时代人们购物的图片 资料 让学生明白购物场所 购物方式在不同的时代 不同的国家都是不一样的 以此激发学生不断探究的兴趣 引导学生对未来购物场所 购物方式的创想 四 去哪儿买东西 分小组制定计划 27 活动二超市的秘密第二课时一 交流分享调查 统计结果 各小组把自己的统计结果在全班交流 共同分享大家的劳动成果 在交流过程中 教师要及时给予学生正确的评价 发现亮点 指正不足 使学生在调查 探究 记录 统计过程中得到锻炼 不断地提高其能力水平 28 二 超市的秘密 1 根据学生调查的统计结果 确定探秘地点 2 制定探秘计划 以 超市 或大多数人喜欢去的购物场所 为例 启发学生提出问题 为什么喜欢去超市购物的人多 超市的东西有什么好 引导学生去分析 去解决这些问题 培养学生提出问题 分析问题 解决问题的能力 在小组讨论中 不断提出各自的假设 制定调查计划 依照制定的探究计划 分组去超市 探秘 然后 对照自己的假设进行验证 并对验证的结果以小组喜欢的方式 如作文 统计 讲述等 记录下来 3 调查中应注意的问题 1 遇到问题先在小组内共同解决 解决不了的问题再向超市中的工作人员进行询问获得他们的帮助 2 注意安全 3 爱护超市中的各种物品 4 要讲文明讲礼貌 做个文明小公民 5 学会与人平等地交流 合作 29 活动三汇报交流 深化认识第三课时一 汇报交流 1 小组交流 讨论 2 集体汇报 交流 二 深化认识 启发学生说一说 通过这次调查 采访的实践活动 你有什么感受 受到了怎样的教育 得到了哪些收获 从而加深学生对商店的各种工作的了解 明白在商店工作的人们 为了让大家买到价廉物美的商品都在辛苦地工作着 由衷的感谢他们 尊重他们的劳动 自觉爱护商品 自觉遵守商店的秩序等 30 注意的问题 虽然在上一课的教学中 学生已有了初步进行调查探究的经验 但是 由于他们的年龄 交通秩序等问题 在本课的教学中 教师仍然要提前与家长联系 取得家长的支持 每个小组至少有一位家长陪同调查 探索活动 家长实在没有时间的 教师一定要跟上 要特别强调学生注意安全 调查地点应选择学校或居住地附近的商业场所进行调查 探究 不一定非要选择 超市 农村的学校可以选择集市与商店的比较等 总之 教师要根据具体情况 采用灵活多样的方式 方法来完成教学任务 31 3 做聪明的消费者 教材分析 本活动主题是 做聪明的消费者 通过 我和妈妈去购物 我是聪明消费者 消费三元钱 的社会实践 社会体验活动 对儿童的消费价值观 消费技能进行引导 不断增强其消费技能 帮助儿童逐渐树立正确的消费价值观 学生集自己的生活体验和家长的购物窍门 学到了很多购物技巧 促进了学生参与社会 适应社会的能力 通过提醒大家购物时的注意点 引入 消费者权益保护法 使大家具备初步的消费者自我保护的意识 这也是 品德与社会 课程标准的要求是本单元教学中的重点 32 教材与教学的实际问题与解决策略 1 教材以大量的图片和提示 引导学生如何学会做一名聪明的消费者 教师在教学本课时 可以指导学生把教材上的例子与学生自己的经验结合起来到实际生活中去体验 2 课前让学生做好各种食品袋的搜集 消费者权益保护法 知识的搜集 购物小诀窍的搜集 3 消费三元钱 把本单元开始时 在劳动体验中获得的三元钱取出来去体验 消费三元钱 33 活动设计与教学建议 本活动主题主要围绕如何引导学生做到依法保护自己的消费权益 做到有理 有利 有节地解决消费纠纷等 其活动内容对于四年级的学生来说 就是学生们生活中的事 但是 如何做一名聪明的消费者却是孩子们没有认真想过 没有认真探究 实践过的事 通过本课的学习 运用所学知识训练独立购买简单的生活用品和学习用品的能力 掌握一定的消费技能 34 建议教师在这一主题的教学中 通过 包装袋上有学问 识别真假广告 价格秘密多 购物经验交流会 315在行动 做一个文明的消费者 模拟购物训练 消费三元钱 等活动 来实现教学目标 完成教学任务 解决教学中的难点 辨别商品的真假伪劣 建议4课时完成 35 活动一我和妈妈去购物教学时间 两课时 教学准备 教师准备课件 包装袋上的信息 三则广告 空白的探究调查表 学生准备 搜集各种包装袋和各种广告 带上过去的调查记录本 36 第一课时包装袋上有学问识别真假广告一 包装袋上有学问 1 让学生把收集来的各种包装袋在小组内分类 2 小组活动 自主探究 从包装袋上可以获取哪些信息 3 小组汇报交流 你觉得哪些信息很重要 如何利用获得的信息 有没有三无商品 等 在购物时 你怎样选择商品 二 识别真假广告 1 在小组内展示自己搜集的广告 讨论 如何看待广告 如何辨别真假广告 2 联系生活实际 举例说明 虚假广告给人们的生活带来的麻烦和危害 出示课件 三则广告 让学生说说从中读到什么信息 你信不信 为什么 学生可以自由发言 三 小结 37 第二课时价格秘密多这一活动主要以小组讨论 集体讨论为主 1 为什么不同的商品在不同的季节价格会不同 2 为什么相同的商品在不同的商店里的价格会不同 看记录本上过去的调查记录 3 还有什么原因会使商品的价格发生变化呢 让学生联系所学知识和生活经验说一说 4 带着不明白的问题 在课外继续调查 找到答案 38 活动二我是聪明消费着教学时间 两课时 教学准备 教师准备有关法