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4A unit6 At the snack bar说课稿灌云县同心中心小学四年级英语备课组 备课人：朱莹一、 说教材本课为4A unit6 At the snack bar第一课时，本部分讲述的是Mike和Helen和爸爸在快餐店点餐的场景。他们相互问答各自想要的实物和饮料，然后想服务员点餐。由于本单元的教学内容是征求别人意见，围绕点餐展开，我会先带些食物，放一些在快餐店点餐的视频，让学生又身临其境的感觉。同时在教学过程中教导学生树立健康饮食观念，并了解西方人的饮食习惯。二、 说教学目标1、知识目标：（1）通过游戏活动，能初步感知、体验单词“at, coffee, tea, juice, rice, fis h, big, snack bar, hamburger, a glass of, noodles, dad, sandwich, a cup of”并理解单词的意思。（2）通过在情境中交流，能听说读: “What would you like? Id like , please. Anything else?”并会运用所学句型2、技能目标：（1）能正确地理解并朗读对话内容，在教师的引导和帮助下尝试复述课文内容。 （2）能初步运用本课所学的词汇和日常用语学会点餐及征求别人的意见。3、情感目标：培养学生学习英语的兴趣，并且养成良好的学习习惯。三、 说教学重难点1、教学重点：（1）通过游戏活动，能初步感知、体验单词“at, coffee, tea, juice, rice, fish, big, snack bar, hamburger, a glass of, noodles, dad, sandwich, a cup of”并理解单词的意思。（2）通过在情境中交流，能听说读: “What would you like? Id like , please. Anything else?”并会运用所学句型。2、教学难点：（1）能正确地理解并朗读对话内容，在教师的引导和帮助下尝试复述课文内容。（2）能初步运用本课所学的词汇和日常用语学会点餐及征求别人的意见四、说教具准备：多媒体，教材碟片，卡片，食物和饮料等五、说教法学生对食品饮料类单词往往很感兴趣，课根据儿童的这一特点，充分利用食物、图片、幻灯、简笔画等，配上形象化的动作，尽量把每个语言点与生活实际联系起来，在学生牢固掌握点餐的一些用语之后，可以多创设一些情景，鼓励学生进行拓展训练。在整个教学过程中，教师是引导者、协调者；学生是活动的主体，学生的学习任务是开放的。六、 说学法引导学生通过学习、练习、比较掌握本课时的重难点，同时让学生多朗读课文，分角色朗读，表演对话，鼓励学生积极思维，大胆尝试。七、 说教学过程Step1 Greeting & Warm up1、学生表演对话，要求用已经学过的语言编演。教师可以采取评五角星的办法。T: Hello, class. Today I have some food. Look, here they are.（出示小纸袋）T: Hello, xx. Would you like a pie? S: No, thank you.T: What about a hot dog?S: Yes, please. Thank you.T: You are welcome. 2. 用同样的方法问几个学生, 以旧带新，教学单词“a hamburger, a sandwich, some noodles”3. Read the words: ” a hamburger, a sandwich, some noodles”Practice in pairs. Act the dialogue.Step2 Presentation1. T: Oh dear. Im very hungry. Are you hungry?S: Yes.T: Well, lets go to a snack bar. 导入课题: ”At the snack bar”.S: Read the topic together.T: Would you like some noodles?S: No, thanks.T: What would you like?S: Id like some rice.T: What about you, xx?S: Id like a glass of milk.询问两、三个学生后，教师板书：What would you like? What about you?Teach: ”rice, a glass of milk” Read one by one.Teach: “What would you like? What about you?” Read one by one.2. 出示图片引导学生问答。T: What would you like?S: Id like a glass of juice.T: Anything else?S: A cup of coffee and a cup of tea.Teach: “anything else, a cup of coffee, a cup of tea, a glass of juice” Read one by one. 3. 师生示范串联对话T: What would you like?S: Id like a hamburger .T: What about you?S: Id like,please.T: Anything else?Step 3 Consolidation1、 跟录音朗读对话。逐句跟读对，分角色朗读课文，小组合作朗读课文。2、 情景表演。Step4 Summary1、 说一说倪学过的食品和饮料单词。2、 在快餐店，想征询对方吃或喝点什么，可以说些什么？Step5 Hom