八年级上册动物运动的形成.ppt

第二节动物运动的形成 一 平山二中高筠2013年9月20日 一 教材分析 说课题目 动物运动的形成 一 四 教学过程设计 三 教学方法分析 二 教学目标分析 一 教材分析 本节课是北师大版八年级上册第十五章动物的运动第二节动物运动的形成第一课时的内容 一 内容分析 本节内容是在第一节学习动物运动方式的基础上 进一步探讨动物运动的形成 为后面学习动物的行为打下基础 在该节内容中 教材首先概述 运动的形成是在神经系统和其他系统的参与下 由运动系统来完成的 然后主要探讨两个问题 一是运动系统的组成 二是躯体运动的形成 体现了结构和功能相适应的关系 本节课是学习运动系统的结构组成之一骨 通过骨的结构特点认知骨的功能 一 教材分析 另一方面 要创造条件和机会 让学生发表见解 发挥学习的主动性 认知能力强 喜欢发表见解 初二的学生已经适应初中阶段的学习生活 这一阶段的学生活泼好动 抓住这些特点 一方面运用直观生动的形象 引发学生的兴趣 使他们的注意力始终集中在课堂上 二 学情分析 二 教学目标分析 知识技能目标能力目标情感态度目标 1 了解运动系统的组成及功能 2 辨认骨的主要结构 说明骨的结构与其功能相适应 一 知识技能目标 二 能力目标 1 认知运动的完成 2 观察长骨 对照模式图辨认骨各部分结构 1 形成结构与功能相适应的生物学观念2 感受成功的快乐 体验独自克服困难的勇气 树立学好的自信心 3 敢于发表自己的想法 勇于质疑 敢于创新 养成独立思考 合作交流等学习习惯 三 情感态度目标 根据以上对教材及教学目标的分析 结合新课标对本节课的要求 教学重点 运动系统的组成及功能 长骨的结构组成及功能 教学难点 骨的结构与其功能相适应 三 教学方法分析在教学过程中 学生是学习的主体 教师是学习的组织者 教学的一切活动都必须以强调学生的主动性 积极性为出发点 根据这一教学理念 本节课我采用启发式 讨论式以及讲练结合的教学方法 倡导学生主动参与教学实践活动 以独立思考和相互交流的形式 在教师的指导下发现 分析和解决问题 在引导分析时 给学生留下足够的思考时间和空间 让学生去思考 去交流 另外 在教学过程中 我采用实物和多媒体辅助教学 以直观呈现教学素材 从而更好地激发学生的学习兴趣 增大教学容量 提高教学效率 四 教学过程设计 提出问题 动物具有多样性 运动方式也多种多样 想一想上节介绍的各种动物的运动 如鱼用尾和鳍游泳 鹰用翅飞行 乌龟用四肢爬行等等 不同的动物运动方式有所不同 与之相适应的运动结构也不同 动物是如何完成运动的呢 引入新课 1 提出问题 引入新课 情景一 叫一位同学的名字 同学站起来 情景二 伸手从讲台上拿起一支粉笔 在黑板上写字 提出问题 1 同学和老师在做什么 2 他们的运动如何完成的 2 创设情境 提出问题 教师出示问题 小组合作学习 进行交流合作 师生共同讨论 最后明确结论课件展示运动系统的组成和功能 3 合作交流 探究方法 1 请学生以小组为单位 观察猪的长骨 同时展示图片 识别骨的结构 认识各部分的功能 2 检测 落实 提升学生学习成果和认识 4 结合实物应用多媒体 提出问题 骨属于生物体的哪一个结构层次 为什么 骨折后为什么会愈合 同学和老师的骨髓分布情况一样吗 小组合作学习 进行交流合作 师生共同讨论 最后明确结论 5 巩固新知 深入理解 1 观察长骨的结构 长骨包括 和 2 用刀剥离骨表面局部的一层膜 并观察膜上分布的 和 3 比较剖开的长骨骨干和骨骺中骨组织 根据其致密程度分别称为 和 6 基础训练 应用拓展 教师与学