大班主题内容∶请让我来帮助你.doc

请让我来帮助你主题目标1感受自己与弟弟妹妹的不同，学习照顾弟弟妹妹的初步技能与方法，体验当哥哥姐姐的自豪。懂得帮助弱小者或者困难的人，感受帮助别人的快乐。尝试使用礼貌用语，以恰当的方式与他人交往，提高交往的能力。活动一览表活动名称重点领域相关资料小朋友的书挂图磁带视频资料我长大了数学美工1我有弟弟妹妹啦社会2你很特别社会、语言3买东西科学4一起来跳舞艺术5两人三足健康6我来帮助你社会7七色花语言、社会8假如我有一朵七色花艺术9请让我来帮助我艺术10找朋友科学11一起过桥健康、社会活动一我有弟弟妹妹啦活动目标尝试主动地与弟弟妹妹交往，懂得介绍自己并带领弟弟妹妹做游戏。萌发做哥哥姐姐的光荣感及爱护弟弟妹妹的情感。活动准备小朋友的书我长大了；小朋友们的书美工与姐妹班的老师联系（相同数号的班级为姐妹班，如大一班与小一班），确定活动时间与地点；小班和大班幼儿名单各一份。准备一份自己制作的礼物，如手工作品、图画、折纸等。活动过程介绍活动内容，幼儿交流与小班弟弟妹妹交往的方法。介绍活动内容：我们去小班，每人找一位弟弟或妹妹与他们交朋友。今后，要经常和这些弟弟或妹妹一起玩，成为一对固好的好朋友。交流交往方法：初次相识，你该跟他说什么话？可以带弟弟妹妹做什么?相互结交朋友并交往。结交朋友，相互认识，了解自己所结识的小朋友的姓名、生日、喜欢做的事等等，并赠送准备好的礼物。带弟弟妹妹玩一玩。哥哥姐姐征求弟弟妹妹的意见，如：玩玩操场上的活动器具、参观介绍幼儿园的花草树木等。哥哥姐姐把弟弟妹妹送回班级，互道再见。3活动后讨论、交流。你结识了一个什么样的弟弟妹妹？带他（她）一起做了什么？有没有遇到困难？你是怎么解决的？（及时组织幼儿进行经验交流，分享有效的方法，一方面弥补独生子女缺乏与别人交往的经验，另一方面也便于在下次活动时能有拓展的交往方式）使用小朋友的书我长大了第2526页“我和小小朋友”，把幼儿结识的小朋友的名字、肖像、生日等记录在上面。活动二你很特别活动目标理解故事内容，知道每个人都有自己的特点和特长，学习悦纳自己，尊重别人。乐意表达自己对故事内容的猜测和理解。活动准备挂图号；磁带及录音机。活动过程引出主题，讲述故事。你觉得个子高是好事吗？为什么？教师完整播放故事录音，幼儿倾听理解。教师播放故事录音，幼儿倾听。讨论：故事的名称叫什么？故事里有什么人呢？它们有什么特点呢？故事讲了一件什么事呢？出示挂图一，教师讲述故事，从开关至“这正是卡勒所希望的，它不愿意自己再长高了”。教师讲述故事，幼儿倾听。师幼根据故事内容，展开讨论：卡勒为什么不开心？发生了什么事？小伙伴们不喜欢卡勒，卡勒决定怎么办呢？依次出示挂图二、三、四。教师讲述故事，从“不久，妈妈带卡勒去看医生”一直到结束。卡勒去看医生的进时候遇见了谁？为什么大家叫阿德“小虫虫”？医生对卡勒、阿德说了什么？卡勒参加了什么比赛？卡勒为什么那么高兴？讨论分享，进一步题解故事内容。为何故事的名称叫你很特别呢？说说卡勒与阿德的特别之处？你喜欢它们吗？你有什么话想对卡勒、阿德说呢？说说“特别”。说一说你有什么特别的地方，你有什么特长。你结识的小班弟弟妹妹有什么特别的地方，有什么特长？活动三买东西活动目标尝试在结对购物游戏中进一步巩固所学的数学知识（大班：感受以内数的组成；小班：以内数数）。体验数学在生活中的重要。活动准备小朋友的书数学。足够数量的购物单：上面写上数的组成题目；收集废旧纸盒，上面画上圆点表示价格。纸盒里面装上废旧玩具等。将制作好的纸盒陈列，布置成超市。活动过程1大小幼儿结对共同参观“超市”。熟悉环境，观察了解商品特点。认识商品上的特殊价格标签：点子标签。（在“商品”上画上圆点表示价格，而不直接用数字表示，意在让小班幼儿得到手口一致点数及按数取物的练习机会）玩游戏“大小幼儿合作购物”。游戏玩法与规则：大班幼儿根据购物单上的数的组成计算出所购商品的价格，小班幼儿根据大班幼儿告知的组成答案进入超市购物。（拿相应价格的商品）大班幼儿的任务是用数的组成和知识算出商品的价格，但不能走入超市。小班幼儿的任务是根据大班幼儿提供的答案，进入超市拿相应价格的商品。（点数商品盒子上的点子数）教师以收银员的身份及时检查核对。游戏可多次进行。（结对购物时，教师既要关注幼儿数学知识的运用，也要关注两人合作的方法。让幼儿教育在活动中获得两种能力的提高）分享物品。共同拆开商品包装，分享商品。请部分幼儿结对介绍分享方式。（通过分享，引导大班幼儿学习谦让，懂得割舍自己喜欢的物品。）活动四 一起来跳舞活动目标乐意和小班弟弟妹妹一起跳舞，尝试教他们跳简单的集体舞。体验大带小的快乐。活动准备磁带用录音机。大班幼儿已学会朋友舞，并能自哼自舞；小班幼儿熟悉此音乐。活动过程通过邀请舞朋友舞让大班和小班幼儿相互问候。大班幼儿表演朋友舞，小班幼儿欣赏。要求：一遍音乐交换一个朋友。舞蹈内容：前奏4小节：幼儿听音乐过走步过拍手，到第小节能找到朋友面对面站立。乐曲14上节：1、2小节双方双手合音乐拍对方的双肩；3、4小节双方拥抱、合音乐拍对方的背。58小节：5、6小节双方敬礼致意；、小节双方握起合拍上下晃动。912小节：9小节双方握手蹲下。10小节双方握手站立并将手举高。1112小节重复910小节。1316小节同前奏。大班幼儿与小班幼儿一一结伴，教小班幼儿舞蹈动作。分散练习：教师巡回指导，鼓励大班幼儿运用语言、动作等，提示鼓励小班幼儿进行学习。集中展示：请几组比较成功的对子朋友进行展示。（鼓励大班幼儿学习带跳的技巧：点头示意、拉一下等）集体跟音乐练习。集体进行朋友舞：一遍音乐交换一个朋友，要求大班幼儿主动寻找小班幼儿做朋友。活动五 两人三足活动目标学习两人三足走，锻炼腿部力量及身体的平衡。提升动作协调与配合能力。活动准备两人一根长布条。活动过程准备运动：腿部放松操。提出活动内容。找个好朋友，把自己的一条腿和伙伴的一条腿绑在一起，在户外的平地上走一走，感受怎样才能走好，不摔跤，而且走得快。幼儿自由尝试练习，教师巡回了解情况。集中交流学习。请几对朋友来表演一下，一起说说该怎样走就能走得既快又稳？有好方法及时请大家学一学，如：两人同时喊口令，保持同一节奏；被绑腿走一走，另一条腿并一步的方法等。（教师要及时发现幼儿的方法，让个别的经验扩大为集体的经验，并通过展示、评析使方法得到进一步的完善）分小组比赛，激发幼儿再次练习两人三足走。可根据情况重复进行几次。敲打按摩部位，做放松运动。活动六 我来帮助你活动目标观察、理解画面，学习围绕主题流畅地说一段话。懂得关心、帮助比自己弱小或有困难的人。活动准备挂图6号。活动过程出示挂图，看看说说：图片上有什么人？他们都在干什么？结伴讲述，教师巡回指导。要求：选择自己喜欢的一幅图，按画面的内容与好朋友共同讲述。引导幼儿观察、理解图意，围绕图画的主题流畅讲述一段话：图片上被帮助的人遇到了什么困难？别人是怎么帮助他的？猜猜两人的心情及对话等。（重点引导幼儿观察画面上人物的动态、表情及背景，由此推断图意，学习针对图意流畅讲述）集中请个别幼儿讲述，其他幼儿进行评价及补充。（在相互评价与补充中，引导幼儿有重点、有顺序地讲述画面上的内容，并知道加入对话、猜测心情等可使叙述更为丰富）教师小结：你帮助过别人吗？是如何帮助的？还有什么样的人需要我们去帮助？活动七 七色花活动目标了解故事内容，理清故事主人公珍妮使用七色花瓣的顺序及用途/分析哪片花瓣的使用价值，感受帮助别人的同时，自己也快乐。学习主人公的说话，丰富相应的词语和知句。活动准备挂图7号；小朋友的书我长大了。教师事先自制一朵美丽的七色花。活动过程教师出示七色花，引出主题。有一朵神奇的七色花，它是由哪几种颜色组成的呢？你们猜猜它有什么神奇的作用呢？鼓励幼儿大胆想象，猜测发言。教师完整讲述故事。提问：故事的名称叫什么？故事片中有谁？说了些什么事？出示挂图，教师第二遍讲故事（可分主段放录音），重点听珍妮使用七色花的经过。逐段分析：珍妮合用了哪片花瓣？用它做了什么事？（按故事发民顺序，依次重点分析七色花瓣的使用过程）学习主人公说的话，说说哪句是反复出现的？鼓励幼儿提出的不理解的词句，大家一起分析。使用小朋友的书我长大了第2731页“七色花”，让幼儿观察画面，再一次熟悉故事，加深对故事内容的理解。讨论：小朋友，珍妮用七色花瓣实现了什么愿望？你觉得珍妮哪一片花瓣用得最有意义呢？为什么？（重在引导幼儿感受帮助别人的同时，自己最快乐）活动八 假如我有一朵七色花活动目标 尝试将内心产美好愿望用绘画的手法表达出来，加深对“做有意义的事”的理解。 学习突出主题的构图方式，巩固细致和的装饰技能。活动准备小朋友的书我长大了。画纸；粗细两套彩色笔。已欣赏过七色花的故事。活动过程回忆故事主人公珍妮对七色花的使用情况。珍妮用七色花瓣做了什么事？哪件事你觉得最有意义，为什么？交待绘画内容与要求。内容：假如我有一朵七色花。要求：把你的愿望画出来，先勾线，再涂色。（绘画创作从“假如我有一朵七色花会实现心底怎样一个有意义的愿望”开始，鼓励幼儿大胆地用绘画和讲述相结合的手段倾诉内心的想法）小朋友的书我长大了使用第32页“假如我有一朵七色花”，幼儿作画，教师巡回指导。教师启发幼儿先想想、说说，如果幼儿表达有困难时及时指导。根据自己的想象先画出主要的角色，再添上相应的背景。（教师的指导价值体现在两个方面：其一是帮助不同生活经验的幼儿尽情展现对“做有意义的事”的不同理解；其二是在幼儿绘画技巧跟不上及时地给予技术支持）集中介绍幼儿的作品。（选取有代表性的作品）评析作品，说说她用七色花做了什么？重在评析幼儿的想法是否是一件有意义的事，引发幼儿的相互讨论。说说画了什么？再对应画面评析。（通过交流欣赏，扩大对“做有意义的事”的认识，利用集体的智慧丰富原故事的内涵）活动九 请让我来帮助你活动目标 感受乐曲活泼、抒情的特点，尝试自然、愉悦地学唱歌曲，休止符停顿自然。 理解歌词内涵，知道帮助别人和被帮助的人都得到快乐。活动准备小朋友的书我长大了；磁带及录音机。活动过程教师弹奏旋律，幼儿感受乐曲特点，听辨休止符号。听乐曲总体感觉；这首乐曲听上去觉得怎么样？听辨休止符：什么地方很特别？有几个停顿的地方？停顿的时间一样吗？（可反复听弹奏或教师的哼唱）用各种方式哼唱旋律：要求表现也欢快和休止。理解歌词。分析歌词。教师示范唱歌曲，幼儿说说歌里唱了什么？根据幼儿回答教师清唱该句。教师再次范唱，说说为什么大家都这么高兴？学唱歌曲。幼儿跟学：要求欢快地唱。分句学唱：要求把休止符表现出来。部分幼儿示范欢快地唱：表情愉快，声音轻柔、快乐。幼儿演唱歌曲。活动十找朋友活动目标 学习10以内的单双数，知道单数的邻数是双数，双数的邻数是单数。 尝试区分10以内的单双数体验游戏的快乐。活动准备小朋友的书数学。围棋、大数字卡若干。活动过程通过用围棋子找朋友们的游戏，认识单双数。请幼儿每人抓一把棋子，把它们轻轻地摆在桌子上，然后再帮它们找朋友，要两个两个一级做好朋友，看看它们能不能都找到朋友。请个别幼儿介绍自己的操作结果，教师在黑板上进行展示。两个两个一组都能找到的朋友有：2、4、6、8、10。两个两个一组有一个不能找到的朋友有：1、3、5、7、9。如果幼儿没有把数字全抓出来的话，教师可根据缺的数字再次让幼儿按要求抓出相应的个数，并进行配对操作。教师小结：两个两个一组都能找到自己朋友的数，叫双数。两个两推上一组有一个不能找到朋友的数叫单数。寻找身体上的单双数，也可根据服饰的不同，找找单双数。幼儿观察自己身体上的某些器官的数量，判断是单数还是双数（如：一个头是单数，两只耳朵是双数，一只手的五个手指是单数。两只手的十个手指是双数，等等）。游戏“听一听，数一数，动一动“。幼儿听音乐做各种动作，音乐一停，马上找自己边上的朋友抱在一起，数一数抱在一起人数的数量，并说出是双数还是单数，是双数的蹲下，是单数的站着。游戏反复进行。教师可以请几个幼儿做裁判，看看是否准确。操作活动幼儿操作小朋友的书数学第5页“摆水果”，根据数字摆上相应的水果。在掌握区分单双数的方法基础上，引导幼儿操作小朋友的书数学第11页“汽车进站”，可以让幼儿通过将汽车上的圆点两个两个一组数的方法，找到合适的车站。活动十一 一起过桥活动目标愿意和弟弟妹妹一起游戏，在活动中能关注、帮助和保护弟弟妹妹，体验做哥哥姐姐的自豪。提高平衡能力，养成勇敢品质。活动准备长板凳若干、垫子若干、障碍物若干。活动过程准备活动踏步、扭头、扩胸、踢腿等准备活动。翻越小山、钻