山东友谊科技版英语级ULheseareandas比赛PPT课件.ppt

Grade3Unit3Lesson1 Thesearepandas 铝城一小王林林 1 Unit3Animals参观动物园为主线 Lesson1These thosearepandas 介绍动物 Lesson2Whatarethese 问答未知的复数动物 Lesson3Howmanymonkeyscanyousee 询问动物数量 学习数字11到20 用核心句型谈论动物以及数量 单元分析 Lesson4Again please 1 语言知识目标 学习本单元的27个单词 在文本语境中学习句型 Theseare Thoseare Whatarethese those Howmany canyousee 学习关于动物的歌曲 学习英语字母O T书写和发音 单元教学目标 2 语言技能目标 能听说认读本单元13个黑体单词 听懂会说其他单词 能在真实语境中熟练运用核心句型 能流利的朗读文本并进行角色表演 能正确的书写字母O T 并初步掌握其在单词中的发音 单元教学目标 单元教学目标 3 情感目标 在参观动物园 学习小动物的情境中 树立关爱小动物 人与动物和谐相处的意识 学情分析 三年级学生经过上学期的学习具备了一定的英语素养 在上册中学习了this that和文具等名词复数的用法 已经能问答What sthis that 能感知 这 那 的指向问题 而且本课是关于动物的主题 部分学生已经在本课学习之前能够认读部分常见动物单词 所以本课比较贴近学生生活 学生较感兴趣 课时目标 一 语言知识目标 1 在文本语境中学习单词tiger panda elephant zoo go these they those big 2 在文本语境中复习What s 问答句 学习These Thoseare 句型 3 学习字母Oo Qq 了解字母在单词中的发音 课时目标 二 语言技能目标 1 能听 说 认读单词 tiger panda elephant zoo go these they those big 2 能在文本语境中初步感知 理解 应用句型 These Thoseare 3 能感知字母Oo Qq在单词中的发音 并能正确书写字母 三 情感目标 通过欣赏人与动物友好相处的图片 参观动物园 农场等情境 树立动物是我们好朋友 我们要和谐相处意识 课时目标 课时目标 教学重点 1 3个动物单词tiger panda elephant的复数形式认读 2 在真实语境中初步运用These Thoseare 教学难点 1 These Those的发音以及意义区别 2 O Q字母在单词中的发音 教学过程 一 Preparation 二 Presentation 三 Practice 四 Production 五 Letterslearning 教学过程 一 Preparation Step1 Showandtalkaboutanimals Ilikeanimals Ilikepandas Ilikeelephants Iliketigers Ilikeducks Ilikedogs 教学过程 一 Preparation Step1 Showandtalkaboutanimals 设计意图 通过播放动物与人和谐相处的图片 老师描述并且问答学生喜欢的动物 复习了U1Ilike 句型 同时引出部分动物单词 引导学生进入单元话题 本活动初步进行了情感的渗透 It satiger It satiger tiger tiger tiger tiger tiger tiger It slovely It slovely What sthis What sthis 意图 通过猜测问答复习了What sthis 句型 引入动物和形容词big 用熟悉的2只老虎歌调 引导学生整体参与 激发学生学习兴趣 营造快乐学习氛围 一 preparation Step2 Singasong 二 Presentation Step1 整体情景介绍进入课文 Let sgotothezoo 二 Presentation Step2 Readandtalkabout 意图 先自读课文 看图 生生交流图片信息 从整体把握课文 初步理解文本意思 二 Presentation Step3 Listenandanswer Q Whatanimalscanyousee panda elephant tiger 二 Presentation Step3 Listenandanswer 意图 通过问题引导 询问学生ZOO里面的动物 进行词汇整体输入 对3种动物单词进行简单认读 初步解决技能目标中关于动物单词认读的要求 Q Whatanimalscanyousee 二 Presentation Step4 Askandanswer 进行tiger句型教学 Q What sthis What sthis It satiger 东北虎 华南虎 What sthis It satiger 孟加拉虎 What sthis It satiger 二 Presentation Step4 Askandanswer 完成tiger句型教学 意图 通过问答不同种类虎的图片 练习What sthis 句型 练习动物单词同时为图3和图4的问答打下基础 练习中复习了颜色 同时渗透了不同地域的tiger种类这一文化 二 Presentation Step5 学习pandas以及Theseare Q1 What sthis It sapanda Q2 Howmany Two Thesearepandas Theyarelovely 2020 1 7 33 二 Presentation Step5 学习pandas以及Theseare 意图 因为学生一开始对目标语句These 没有充分理解和感知 所以通过询问What sthis Howmany Whatcolour 让学生感知these表示的距离以及数量的语义 同时让学生进行小语段输出 Thesearepandas Ilikepandas Theyarelovely 本活动紧扣技能目标要求的 初步感知 练习These 句型 同时小语段Ilike 句型练习进一步渗透人与动物关系 实现了情感目标的递进 同时整个练习也为扩展活动做好了句型支架支持 二 Presentation Step6 学习elephants 感悟练习Thoseare Q1 What sthat It sanelephant Q2 Howmany Three Sobig Thoseareelephants 二 Presentation Step6 学习elephants 感悟练习Thoseare 意图 通过询问What sthat Howmany 让学生感知those表示的距离以及数量的语义 让学生进行小语段输出 Thoseareelephants Ilikeelephants Theyaresobig nice lovely 本活动紧扣技能目标要求的 初步感知 练习Those 句型 初步感知 练习Those 句型 进一步渗透人与动物关系 实现了情感目标的递进 同时整个练习也为扩展活动做好了句型支架支持 三 Practice Step1 Listenandrepeat 意图 通过让学生跟读模仿课文 提高学生语音语调准确性 同时对Theyarelovely big等含有形容词句型进行朗读指导 引导学生朗读时加入感情 进行进一步加强了情感渗透 Listenandrepeat 三 Practice Step2 Readingroups Step3 Showtime 小组表演展示 意图 通过课文表演 让不同层次的学生都能动起来 在真实情境中理解并认读核心句型 同时通过表演 老师能初步了解学生目标达成情况 三 Practice These Thoseare Theyare Ilike 三 Practice Step4 Let stalk 意图 在Presentation环节已经对These Those 句型进行了初步感知和练习 所以设计本活动 让学生结合目标语句进行完整语段输出 对重点句型进一步应用 同时本练习还加深巩固了本课动物单词的复数用法 四 Production Storytime Step1 Readandlisten 意图 先看图听一遍录音 进行语言整体输入 感悟理解重点句型和新的动物单词 意图 通过课文的学习 学生已经基本掌握了目标语句的语义功能 但课本出现的动物较少 句型应用的视野略窄 所以设计Farm这一相似的动物情境 在相似情境中 对重点句型进行重复操练 更好地达成技能目标中对These Thoseare 的熟练应用这一要求 Look theseareducks Theyarelovely Look thosearedogs Theyarelovely Atafarm Look thesearepigs Theyarelovely Thosearecows Theyarebig Thosearehens Theyarenice Ilikehens Ilikeeggstoo Look theseareducks Theyarelovely Step2 Readonebyone 四 Production Storytime Look thosearedogs Theyarelovely Look thesearepigs Theyarelovely Thosearecows Theyarebig Thesearehens Theyarenice Ilikehens Ilikeeggstoo 四 Production Storytime Step1 Readandlisten 意图 通过一页页看图跟读 加深对These Those重点句型的理解和应用 Step2 Readonebyone Step3 Retellthestory Look theseareducks Theyarelovely Look thosearedogs Theyarelovely Atafarm Look thesearepigs Theyarelovely Thosearecows Theyarebig Thosearehens Theyarelovely Ilikehens Ilikeeggstoo 四 Production Storytime Step1 Readandlisten Step2 Readonebyone Step3 Retellthestory 意图 尝试Retellthestory 让学生进行整体句型输出 加深对These Those 的应用 五 Letterslearning Step1 自然过渡 引出字母 O 意图 由上一活动的egg引到orange 前后活动环节自然过渡 引出字母O 开始字母教学 本活动还进一步练习巩固了These 句型 通过多种练习形式对重点语句进行操练 Theseare 五 Letterslearning Step2 Readandsay 学习字母O P Q在单词中发音 Foxonabox o o o Dogonalog o o o BigO littleO O O O O O O Pizza pan ona Peaches onapan Pencils onapan BigP littlep p isfun p p p p p p p p p queen quilt quarter Queenlikesquilt q q qQueenlikesquarters q q qBigQ littleq Ilike Q 五 Letterslearning Step2 学习字母O P Q在单词中发音 意图 通过把字母放到单词中 同时把单词放到有意义的句子中 形成一个有趣的chant小语段 朗朗上口 激发了学生的语音学习兴趣 通过3个chant学生能基本感知3个字母在单词中的发音 完成了技能目标关于语音教学的目标 五 Letterslearning Step3 Let copy 学习字母O P Q书写 意图 通过看字母书写视频 学生跟着字母书空 同时在课本四线格内进行仿写练习 学生在已经掌握字母发音和拼读规律的基础上 进行课堂上真实写的练习 完成了技能目标中关于字母 能感知字母Oo Qq在单词中的发音 并能正确书写字母 的要求 We refriends We refriends 结束环节 情感升华 结束环节 情感升华 意图 情感目标的实现从一开始的讨论观看动物照片的情感初步感知 到panda elephant教学中Ilike 小语段的输出 到练习环节Ilike 的进一步情感渗透 最后到扩展环节farm里面小动物