第5课《我的风采》.doc

第5课我的风采郭溪第五小学 江然爱教学目标1. 知识目标：了解自定义动画对多媒体作品的作用。2. 技能目标：合理安排单张幻灯片内容；学会给幻灯片对象添加自定义动画；能够根据需要设置对象自定义中的动画和声音；能够调整对象在演示过程中的出场顺序；能够向别人介绍多媒体作品，培养学生的表达能力。教学重点幻灯片对象的自定义动画设置。教学难点合理设置对象的动画、声音效果及对象的出场顺序。 课时安排1课时课前准备学生学习资源包、该课的课件教学过程一、猜歌词游戏引入，激发学生的兴趣。（5分钟）播放北京欢迎你这首歌曲（这首歌是2分钟，课前就播放）师：听了这么美妙的歌词，我们就进入猜歌词比赛。（课件出示）师：首先演示两句歌词，接着问学生：接下来歌词是什么？最好给我们唱出来。生：流动中的魅力充满着朝气！师：猜得真准！ 请大家富有激情地唱出来学生跟这句歌词唱，接着演示下一句（学生也跟着唱）师：唱得真好，那这个小段的最后一句歌词是怎么唱？师：对了，我们已经猜对了北京欢迎你前一部分的歌词，老师提一个问题：当老师单击这句歌词的时候，它就乖乖的马上显示出来并且有声音。为什么？谁知道？生：因为老师设置了自定义动画。师：哇塞！说的真准。今天我们就学习怎样在幻灯片中的对象添加自定义动画、声音并以合适的出场顺序等相关的知识。二、“闯关”游戏（30分钟）师：老师把这些知识编成三个闯关游戏。游戏吗？肯定有游戏规矩。我们先来看看具体游戏规则。（课件出示）师：看谁来了？生：灰太狼。师：灰太狼坏笑说：“大家敢接受挑战吗？”生：敢！师：好！我们马上进入第一关。（一）第一关：歌词动动动（6分钟）1.“请你打开第一关题目，把幻灯片中的这句歌词设置为你喜欢的动画效果和声音。看谁设计最厉害。 2.歌词如下：“北京欢迎你 有梦想谁都了不起 ”！特别不但要注意温馨提示而且如果做错的话，可以按撤消按钮。（二）第二关： 有错改改改（6分钟）师：老师非常喜欢北京欢迎你这首歌。准备在幻灯片打印出歌词跟你们一起欣赏。生：在欣赏北京欢迎你歌词同时，他们可能发现歌词出现的顺序出错。（没有的话，提示：你们发现什么问题？师：咦！老师真不小心，把顺序弄错了，谁能帮老师的忙？这就是第二关的题目。第二关要求：给你顺序错误的歌词，给它们排个正确顺序。特别不但要注意温馨提示而且如果做错的话，可以按撤消按钮生：上来演示，边操作边说。（三）第三关：设置设计个性化的同学录（17分钟）1.课件出示老师自己设置的同学录师：我知道现在我们班级很流行写同学录。面临毕业，面临与自己相处了六年的朋友分离，大家都恋恋不舍。老师也一样。因此我设计了电子自己的同学录送给你们，希望您们别忘记老师！师：我们一起来看看老师设计的同学录。师：您们想拥有自己的个性化同学录生：想师：请同学们打开第三关。里面有两个材料：简单的材料，有点难度的材料。 师：简单的材料是帮我们班的金丽伟同学设置他的同学录，使他的同学录具有有声有色。师：难度的材料是自己设计个性化的同学录，这个材料需要一定的打字速度。 2.学生动手操作同学录（10分钟）温馨提示：不会可以请教身边的会的学生；或者老师；或者小老师。三、课堂小结。(3分钟)（一）一起欣赏同学们自己设计的同学录师：我们一起来欣赏同学们个性化的同学录。请大家告诉老师他们使用我们这个节课哪些知识点。生：可能回答自定义动画、声音、合适的出场顺序。师：告诉老师哪个同学录比较好，好在哪里？生：（二）师：灰太狼来了，要检查大家这节课学到什么内容。他提出了三个问题：1. 学会给幻灯片中的对象添加自定义动画吗?2.学会给