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文档简介

第11课 用计算机写作 唐兴艳 一、教学内容分析 本课是在学生学习了解信息及信息的处理工具计算机后，用计算机进行文字信息编辑、处理和存储的实践课程，对提高学生的信息素养具有重要地位。 教学任务： 1、了解写字板； 2、学会用写字板输入文字、设置文字、安放标题等； 3、学会在写字板中保存文件。二、教学目标知识与技能：（1)掌握文字格式的设置。(2)会进行文件的保存和文件的打开。(3)能进行标题居中与首行缩进。过程与方法：了解文字格式（字体、字号等）和标题居中、首行缩进、保存等。情感态度与价值观：利用文章的排版操作，提高学生的欣赏水平和审美意识，让学生体验信息技术的文化内涵。 三、重点难点教学重点：文字格式设置、标题居中 教学难点：首行缩进、保存 四、教学准备 技术准备：多媒体教室、教学课件、操作文档、任务清单 五、教学过程一、创设情境，激趣导入。教师活动：打开从写字板中做好的“天净沙.秋思”、“所见”，老师提问：大家觉得这些字漂亮吗？想学吗？揭示课题 学生活动：倾听、回答 二、展开重点，分解难点（1）、教师活动：教师演示：1、写字板启动：开始-程序-附件-写字板，2、介绍窗口个部分的组成及功能学生观察、实践、操作:掌握各个工具的作用（2）教师活动：问题：1、如何选择适合自己的输入法 总结：1、用鼠标选择2、用快捷键选择Ctrl+shift学生活动：讨论、交流、回答问题，输入自己的姓名。（3）、教师活动：教师演示文字设置，常用工具栏的运用（字体、粗体、斜体、下划线、颜色、左靠齐、居中、右靠齐。）学生活动：学生对刚才输入的姓名进行设置。 （4）教师活动：演示保存文件学生活动：同学尝试操作，提出解决方法教师和学生同操作：将这个文件以自己的名字命名并保存在“我的桌面”，然后关闭窗口。（5）教师操作：演示，标题居中与首行缩进。学生活动：同学尝试操作，提出解决方法 三、巩固练习，提高能力将“练习一”分发给学生大屏幕显示：练习学生活动：学生操作，接收“练习一”，按要求完成任务老师观察学生操作并进行指导学生按要求进行操作 五、小结教师活动：我们今天有哪些收获？学生回答 教师活动：通过今天对写字板的学习，同学们可以尽情发挥创作灵感，用计算机进行写作！祝愿同学们不断研究，继续创作出更丰富多彩的作品，衷心感谢同学们！六、布置
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