金塔县第三中学英特尔未来教育学科教师培训方案.doc

金塔县第三中学英特尔未来教育项目基础课程学科教师校本培训实施方案金塔县第三中学教科处2011-11金塔县第三中学英特尔未来教育项目基础课程学科教师校本培训实施方案根据2011年中央电教馆实施英特尔未来教育基础课程项目的通知、甘肃省电化教育中心关于英特尔未来教育基础课程项目学科教师培训的实施意见的文件精神及其市教育局关于实施英特尔未来教育基础课程学科教师培训项目的通知的文件要求，我校决定开展第一期“英特尔未来教育项目”学科教师校本培训工作，为搞好本年度英特尔未来教育培训项目在全校的实施与推广工作， 现结合我校教师培训计划、远程教育、信息技术等教育信息化工作实际，特制定本培训计划。一、英特尔未来教育培训的指导思想：英特尔未来教育项目着眼于中小学教师和学生的二十一世纪的教学理念和信息技术基本技能的培养，支持中小学现代远程教育工程。目的是利用先进的教育理念和方法，提高教师应用信息技术的能力，最终帮助教师改进课堂教学水平，并提高学生的信息技术应用能力、思辩能力和团队合作等能力。它的特点是：以学生为中心，将新的教育理念和信息技术整合于课堂。以新课程标准为依据，精心设计问题引导学生探究，促进学生低价思维向高阶思维的转变。二、培训目标1. 使参训教师更新教育观念，提高信息素养及综合素质，促进信息技术与学科课程整合。2. 帮助教师理解新课程标准，并把新的教育理念落实在课堂上。3. 使参训教师进一步理解研究性学习并在备课上体现出来。4. 提高参训教师使用excel、word、powerpoint等效能工具，提高工作的效率。5. 提高教师将新课程与信息技术整合的能力。6. 提高我校教师信息技术应用水平，帮助我校教师利用先进的教育理念和方法，提高教育教学质量，促进我校教育发展。7. 通过本次校本培训，培养40名学科教师，带动提高二十一世纪学生的信息素养，提高学生的信息技术应用能力、思辨能力和团队合作能力等。三、 培训方法：1、 采取任务驱动，每模块都有相应的任务，必须按时完成。2、 关注教师之间的研究、交流，以此来提高培训效率。3、强调实际动手操作，注重学习的过程。并创建与国家课程标准相一致的课程单元和评价工具。4、通过观看教案材料、自学、讨论等形式理解这种教学思想的内涵。5、充分挖掘校内信息技术能手的能力，互帮互学，提高教师整体应用计算机技术的水平。6、通过计算机共享提高学员们的参与机会。三、培训对象 （一）受训对象：七年级各学科教师。 （二）受训人数：学科在职任课教师40名 四、培训模式及任务 （一）培训模式：学科教师培训采用集中培训方式。 （二）培训时间：利用每周星期一、二、三、四课外活动，午自习、晚自习完成24学时的校本培训任务。（三）培训任务：1. 通过开设英特尔未来教育基础课程学科教师培训，在本校完成40名学科教师培训。2. 开展课题研究工作。学校英特尔未来教育基础教育课程项目课题研究工作结合我校远程教育课题研究，开展校本研修、教学实践相结合，以推动课题深入开展。五、组织管理 学校英特尔未来教育基础课程项目学科教师培训工作领导小组负责本校的项目实施。组 长：邓世平副组长：勾设军 仲连智授课教师：李 杰 李永堂工作人员：黄 彪 赵开龙培训工作领导小组负责制定项目实施总目标任务，对项目实施全程领导、规划和督查，积极推动将该项目为我校现代远程教育工程教学应用发挥效益。制订“英特尔未来教育项目学科教师培训”实施方案，审定校本培训方案计划、提出项目持续性发展思路，协调“英特尔未来教育基础课程”项目与课程改革、远程教育之间的关系，理顺英特尔未来教育项目与学校教育教学之间关系，抓好学校日常工作与“英特尔未来教育”理念的落实等。六、项目实施项目实施包括前期准备、启动阶段、培训阶段、评估验收三方面。前期准备：2011年11月20日至2011年11月30日1、成立学校英特尔未来教育基础课程项目学科教师培训工作领导小组。2、制定培训实施方案计划3、确定项目学科教师培训名单4、提交培训相关资料启动阶段：2011年12月1日至2011年12月4日1、组织项目受训学科教师启动管理会议2、主讲教师介绍英特尔未来教育项目的相关情况。3、主讲教师谈参加了由甘肃省电教中心举办的英特尔未来教育基础课程主讲教师培训班的学习体会。实施阶段：2011年12月5日至2011年12月15日1、制定并上报校级培训