实验六Excel处理初步要求.doc

实验六Excel处理初步一、 实验目的和要求1. 掌握Excel的菜单命令、按钮命令及键盘命令，Excel中的鼠标指针形状及使用；2. 熟练掌握工作表中的单元格数据的录入、数据表的建立，工作簿的存储、关闭和打开；3. 掌握单元格中公式、函数的输入和应用；二、 实验环境1. Windows操作系统平台下的Excel工作环境。2. 相关的课件和软件，可在链接/s/1cLHkt下载，密码为62bf。三、 实验内容1. 观察Excel的各个菜单、按钮，以及窗口的基本结构。2. 创建工作簿和输入数据。1) 创建一个新的工作簿（活頁簿），按照实验25之内容2的表6-1所示的数据（可参见下图左侧部分），在该工作簿的sheet1（工作表1）工作表中建立一张成绩单的表格；2) 根据表6-2所示的数据，在sheet2（工作表2）工作表中建立一张学生登记表的表格（可参见上图右侧部分），然后保存该工作簿，文件名格式为“学号后四位+姓名”，如“1234张三”。3) 在该工作簿的sheet3（工作表3）工作表中，采用自动填充（填滿）的方式输入下图所示之数据。具体要求见实验25之内容2。注意数据类型，以及数据的输入方法，特别是数据序列输入方法。“内科、外科、”这样的自定义序列的方法：03版本参见实验25之内容2的第二部分。07版本，Excel选项常用（一般）编辑自定义列表（編輯自訂清單）。10版本，Excel选项高级（進階）编辑自定义列表（編輯自訂清單）。3. 在sheet1（工作表1）工作表中，进行以下的公式和函数的输入操作。1) 在F3单元格（儲存格）用平均值函数（AVERAGE）求出第一个学生的平均成绩，然后用公式复制的方法计算其余学生的平均成绩，结果填充到F4:F14的单元格区域中。2) 用外语、化学、计算机3科成绩相加的算术公式（不使用函数）来计算出各位学生的总成绩，结果填充到G3:G14的单元格区域中。3) 在C16:E16的单元格区域内利用平均值函数，分别计算各门课程的平均成绩。4) 保存工作簿。可参见实验25之内容3。可了解Excel平均数函数、公式输入、公式复制以及自动重算的特点。4. 在工作簿中进行以下的函数计算。1) 在sheet1（工作表1）工作表中，用取整函数（INT）对F3:F14单元格区域的分数进行取整，结果填充到L3:L14单元格区域。再使用取整函数（ROUND）对F3:F14单元格区域的分数进行保留一位小数的取整，结果填充到M3:M14单元格区域。考察INT函数与ROUND函数的差异。2) 在sheet3（工作表3）工作表中的H1:H14单元格区域中，利用文本运算符（&）和文本函数（LEFT），把A1:A14区域所对应行的单元格内的字符与B1:B14区域对应行的单元格内的字符串的前三个字符连接起来，作为H1:H14区域单元格的字符内容，即如果A1=“星期日”，B1=“Sunday”，则H1=“星期日Sun”。可参见实验25之内容5的第三部分。3) 在sheet3工作表中，用文本函数（LEN）计算B1:B14区域每一单元格的字符长度，并将结果填入J1:J14区域中对应行的单元格内。4) 在sheet2工作表中的D2单元格输入“性别”，然后根据学生姓名结尾字符有“*”号者为“女”，否则为“男”的原则，在D3:D14区域中的每一单元格填入学生的性别。可参见实验25之内容5的第五部分。提示：可使用IF和RIGHT函数。5) 在sheet2工作表中的E2单元格输入年龄，然后根据计算机系统当前的日期和学生的出生年月，计算出每个学生的年龄，并将结果填充到E3:E14单元格区域。可参见实验25之内容5的第六部分。提示：可使用NOW和YEAR函数。也可使用其他函数方法。6) 在sheet1工作表中的H2单元格输入“班别”，然后利用学生的总分和外语成绩给学生分班，并将结果填充到H3:H14单元格区域。分班的条件是总成绩大于等于250且外语成绩大于等于75的学生分在1班，否则分在2班。提示：可使用IF和AND函数。可参见实验25之内容5的第七部分。5. 保存工作簿，以备后用（！