新人教版一年级下册数学第2单元教学课件-《20以内的退位减法》（10课时）.pptx

第1课时十几减9 1 第2单元20以内的退位减法 人教版一年级数学下册教学课件 一 情景导入 问题 1 在图中你都看到了什么 2 图中一共有多少条金鱼 你是怎么知道的 3 6 7得多少 你是怎么算的 一共有多少条金鱼 问题 1 从图中你都知道了什么 能到前面边指边说吗 2 要求的问题是什么 一 提取信息 二 探究新知 1 问题 3 你能列算式解决一下吗 15 9 6 4 这个6是怎么得到的啊 把你们的算法和同桌的小朋友说一说 也可以用学具摆一摆 二 解决问题 反馈 1 数数 问题 你能到前面 对着图边指边数吗 2 摆一摆 3 想加算减 9 15 15 9 4 连减 15 5 4 6 问题 1 5和4哪来的 2 为什么把9分成5和4 6 6 5 破十法 10 9 1 5 1 6 问题 1 这种算法谁能看懂 什么意思 2 谁能用图把这种方法演示出来 问题 1 为什么先用10减9 2 10 9所得的1为什么还要和5相加 小结 15 9 个位的5不够减9 用10减9 10 9 1 1再加5等于6 3 谁也是用这种方法算的 你能再说说吗 三 课堂小结 1 通过比较发现 15 9的计算方法有 画一画 圈一圈 点数法 破十法 平十法 想加算减法等 我们可以选择自己喜欢的方法来解题 2 总结计算十几减9的口诀 十几减9莫要急 破十 计算是真理 分10减9还剩1 结果就是1加几 四 巩固练习 问题 你能用你喜欢的方法算算这两道题吗 反馈的重点放在想加算减和破十法上 1 用摆一摆 算一算 2 7 2 圈一圈 算一算 问题 1 结果是多少 2 为什么这么圈 5 8 3 为什么后一道题的差比前一道题的差多 1 2 仔细观察这些算式 你发现了什么 11 9 2 12 9 3 13 9 4 14 9 5 15 9 6 16 9 7 17 9 8 18 9 9 问题 1 十几减9的题还有哪些 你能把它说出来并且直接计算出结果吗 3 问题 1 从图中你都知道了什么 2 要求的问题是什么 3 你能试着解决这个问题吗 16 9 9 3 谁剩的苹果多 16 9 7 9 3 6 白狐狸剩下的多 第2课时十几减9 2 第2单元20以内的退位减法 人教版一年级数学下册教学课件 问题 怎么算得这么快 能说说你们是用什么方法算的吗 18 12 13 11 15 17 16 14 一 9加几练习 一 基础练习 2 6 3 8 9 7 4 5 二 十几减9练习 问题 1 怎么算得这么快 能说说你们是用什么方法算的吗 2 用破十法算的时候我们应该注意些什么 二 巩固练习 问题 1 仔细观察这幅图 你都知道了什么 2 你能提个问题 并列式解答吗 3 仔细观察这两个算式 你有什么发现吗 一图两式 揭示加减法之间的联系 4 如果十几减9不会了 我们可以借助什么来思考呢 9 4 13 13 9 4 9 5 14 14 9 5 你能提个问题 并列式解答吗 2 9 116 9 158 9 175 9 143 9 127 9 164 9 139 9 18 11 9 214 9 517 9 812 9 315 9 616 9 718 9 913 9 4 2 5 8 10 3 13 8 10 14 1 独立完成这两道题 2 仔细观察这两道题 有什么相同的地方 3 为什么都用减法计算 绿色圃中小学教育网 16 97 14 95 9个女生 一 复习导入 问题 说说你是怎么算的 问题 1 从12朵花里拿走9朵 你想怎么拿 为什么 一 击鼓传花游戏 二 动手试一试 2 还剩几朵 第3课时十几减8 第2单元20以内的退位减法 人教版一年级数学下册教学课件 第3课时用数学 1 第2单元20以内的退位减法 问题 1 在图中你都知道了什么 能到前面边指边说吗 2 要求的问题是什么 3 你能完整地说说这幅图的意思吗 4 要求 还剩几个 你能解答吗 5 这个4是怎么得到的呢 先认真想一想 然后把想法和同桌说一说 说的时候 还可以利用手中的学具摆一摆想的过程 12 8 4 个 二 探究新知 2 解决问题 用学具摆一摆 反馈 问题 1 都是去掉8个风车 他们的去掉方法一样吗 2 谁听明白了 能再说说吗 小结 看来我们既可以用10减8 再加个位上的2 也可以先减去个位上的2 再减去剩下的6 3 能把你们的过程用一个算式表示出来吗 三 课堂小结 十几减8的计算方法与十几减9的计算方法相同 即想加算减 破十法 平十法 1 圈一圈 算一算 问题 1 结果是多少 2 为什么这么圈 8 7 四 巩固练习 绿色圃中小学教育网 2 算一算 问题 1 边算边思考 你有什么发现 2 你能照样子再出三组题吗 说给同桌听一听 13 5 11 3 14 6 3 看谁算得快 问题 算得快的同学 你有什么窍门吗 第4课时十几减7 6 第2单元20以内的退位减法 人教版一年级数学下册教学课件 一 复习导入 问题 同学们算得又对又快 能说说你们是用什么方法算的吗 口算 11 9 11 8 13 9 16 9 12 8 14 8 15 9 15 8 12 9 17 8 14 9 13 8 17 9 16 8 18 9 2 7 4 3 4 7 6 6 3 5 5 9 8 9 8 二 探索新知 问题 1 根据图意 你能提出数学问题吗 先独立思考 再同桌交流 2 谁来说说你提出了什么问题 一 信息提取 13条金鱼 红的有6条 黑的有几条 13条金鱼 黑的有7条 红的有几条 3 你能根据提出的问题列式解答吗 13 6 13 7 一共有13条金鱼 3 二 解决问题 反馈1 13 6 7 6 7 13 13 6 7 问题 说说你是怎么算的 想加 破十 连减 三 课堂小结 1 计算十几减7 6时 可以用 破十法 把十几分成10和几 从10里面减去要减的数 再加上剩下的数就是得数 2 计算十几减7 6时 还可以用 平十法 先把减数分成与被减数个位上的数相同的数和另一个数 再用被减数连续减去这两个数 3 更直接 更简便的方法就是 想加算减法 因为减法是加法的逆运算 四 巩固练习 1 摆摆 说说 算算 86 68 67 76 2 算一算 问题 边算边思考 你有什么发现 17 9 8 15 6 9 16 9 7 3 每人要跳15个 问题 1 从图中你都知道了什么 2 你能提出一个问题 并解答吗 1 红红跳了多少个 2 明明还要跳多少个 15 8 7 15 7 8 3 小青还要跳多少个 15 6 9 第6课时练习课 第2单元20以内的退位减法 人教版一年级数学下册教学课件 练习课 2 移动 从卡片的数里减去它 2 10 8 2 13 8 515 8 716 8 812 8 411 8 314 8 617 8 910 8 2 12 7 514 7 716 7 913 7 611 7 415 7 8 13 6 711 6 515 6 914 6 816 6 10 5 3 7 8 8 17 5 6 9 9 12 9 5 8 9 12 66 9 14 7 5 17 8 7 9 5 4 11 4 8 12 6 8 13 9 9 12 7 18 13 2 14 10 问题 1 要求的问题是什么 2 你是怎么算的 3 比较这两道题 有什么相同点 1578 1569 第7课时十几减5 4 3 2 第2单元20以内的退位减法 人教版一年级数学下册教学课件 6 5 问题 算得真快 你是用什么方法算的 能举例说说吗 8 3 6 5 8 4 15 7 13 9 11 6 16 8 口算 11 11 11 12 8 4 5 8 小结 我们可以想加算减 也可以用破十的方法 还可以用连减的方法 都可以很快地算出答案 7 4 11 12 7 5 一 复习导入 二 探究新知 12 5 问题 说说你是怎样计算的 7 想加 5 7 1212 5 7 破十 10 5 55 2 7 连减 12 2 1010 3 7 12 5 7 12 4 8 12 3 9 说说你是怎样计算的 除了几种算法外 还可以根据被减数不变 减数和差的关系 4 11 3 问题 说说你是怎样计算这三道题的 8 11 4 7 11 2 9 得数是6 得数是7 得数是8 得数是10 得数是12 11 5 13 7 14 8 15 9 12 5 13 6 14 6 15 7 17 9 12 2 15 5 19 9 16 4 18 6 19 7 三 课堂小结 1 十几减5 4 3 2的计算方法与十几减9 8 7 6的计算方法相同 有 破十法 平十法和想加算减等方法 其中利用想加算减法计算比较简便 2 根据提供的两组算式 发现被减数相同 减数越大 差就越小 反之减数越小 差就越大 四 巩固练习 1 填一填 问题 用你喜欢的方法赶快做一做这些题 8 8 9 9 9 9 6 6 2 已经摘下的桃子 每只猴子一个 够分吗 问题 1 从图中你都知道了什么 2 要求的问题是什么 14 8 12 6 18 9 16 7 第8课时练习课 第2单元20以内的退位减法 人教版一年级数学下册教学课件 练习课 11 56 13 49 11 2 911 3 811 5 611 4 7 12 3 912 5 712 4 8 13 4 913 5 8 678 876 765 876 8 4 9 6 9 3 6 9 11 18 5 14 16 6 6 13 19 4 2 7 14 4 4 13 94 13 49 4 第8课时用数学 1 第2单元20以内的退位减法 问题 1 看到这个热闹而激动的场面 你知道了什么 2 谁能完整地说说这道题的意思 3 要求 还有几人没来 你们会解决吗 可以画一画 也可以算一算 把你的想法表示出来 还有几人没来 有16人来踢球 我们队踢进了4个 现在来了9人 一 创设情景 导入新课 5 2 要想求 还有几人没来 就得知道什么 谁能再说说 问题 1 你们怎么都没用 我们队踢进了4个 这条信息 画 算 16 9 7 人 追问 这幅图表示什么意思 追问 1 你为什么用减法计算 2 算式表示什么意思 3 解答得正确吗 你是怎么知道的 小结 要想解决一个问题就要找到和它有关系的两条信息 根据这两条和它有关系的信息 就可以解决这个问题了 二 自主探究 合作交流 三 课堂小结 1 实际问题的解答步骤是 提取问题和相关信息 分析题意 计算过程 检验并写出答语 2 在解决实际问题时 如果题目中给出的信息较多 先要弄清所求问题与哪些信息有联系 选取有价值的相关信息进行解答 四 巩固练习 小明家有14只鸡和5只鸭 公鸡有6只 母鸡有几只 问题 1 读一读 你知道了什么 2 想求 母鸡有几只 你想怎么解答 4 要想求 母鸡有几只 就得知道什么 14 68只 3 这个算式什么意思 小结 这道题中的 5只鸭 与问题没有关系 所以在解决这个问题时 这条信息就是个多余信息 2 问题 1 读一读 你知道了什么 3 你想怎么解答 2 要想求 另一组有几人 我们得知道什么 4 为什么这么列算式 能说说理由吗 小结 根据这两条信息我们就可以直接解决最后的问题 13 67人 5 解答正确吗 你是怎么知道的 问题 1 读一读 你知道了什么 2 要想求 还差几串 我们得知道什么 3 能列个算式解决一下吗 4 为什么用减法计算 5 解答得正确吗 3 还差几串 第10课时用数学 2 第2单元20以内的退位减法 人教版一年级数学下册教学课件 一 复习导入 9 7 11 2 12 4 14 8 13 7 8 6 14 6 15 9 11 6 16 8 17 9 12 5 16 9 8 6 6 14 8 6 5 8 8 7 15 7 13 4 4 8 11 3 8 9 12 8 问题 能说说你们是用什么方法算的吗 二 探索新知 一 信息提取 问题 1 读一读 你知道了什么 要解决的问题是什么 2 你能完整地说说这道题的意思吗 6 3 想求 小华比小雪多套中几个 你会解决吗 可以摆一摆 画一画 算一算 把你的想法表示出来 12 7 二 分析问题 问题 1 小华比小雪多套中几个 看着这幅图说说你是怎么想的 2 小华套的圈被分成了几部分 哪两部分 3 小华比小雪多套中几个 小结 通过摆 我们一眼就能看出来小华比小雪多套中5个 摆 问题 1 五角星表示什么 桃心又表示什么 说说你是怎么想的 小结 用画的方式也能让我们一眼就看出小华比小雪多套中5个 3 小华比小雪多套中几个 2 小华套的圈被分成了几部分 小结 我们用摆 画 算的方法知道了小华比小雪多套中5个 问题 1 你为什么用减法算 2 7表示什么意思 能看着左边的图解释一下吗 提示 7表示与小雪套中同样多的小华套中的数量 3 小华比小雪多套中几个 12 7 5 个 1 1 小雪比小华少套中几个 2 怎么你们得出的结果和 小华比小雪多套中几个 的结果是一样的 3 小雪比小华少套中几个 你能列个算式吗 12 7 5 个 三 解决问题 4 你为什么这么列算式 5 这里面的7表示什么意思 问题 想一想 小雪比小华少套中几个 问题 1 相差几个 你能在图中指出来吗 2 会列算式吗 想一想 小华套中的和小雪套中的相差几个 12 7 5 个 3 怎么也这么列式 2 问题 1 同一幅图 三种不同的问法 为什么算式却相同 2 为什么用减法计算 12 7 5 个 小华比小雪多套中几个 小结 看来求多多少 少多少 也就是在求相差多少 用减法计算 小华套中的和小雪套中的相差几个 小雪比小华少套中几个 三 课堂小结 已知两个数 要求一个数比另一数多几 或少几 首先要分清哪个数多 哪个数少 用减法计算 较大数减去较小数 1 问题 1 读一读 你知道了什么 2 要解决这个问题 能列个算式吗 4 这个算式什么意思 13 85箱 3