四下书法教案.doc

对比与调整（一）教学目标：1、 通过临摹的过程不断对比、调整、纠偏2、 掌握“平、金、智、如”等字的写法教学重难点：掌握这几个字书写要领教学准备：黑板、写字本教学关键：仔细观察教学过程：一、欣赏作品，激发兴趣。1、（谈话导入）同学们，书法是中华民族灿烂的艺术瑰宝，它历史悠久，历代名家辈出请欣赏历代书法名家的作品。2、分别欣赏书王羲之的乐毅论，欧阳询的九成宫碑.3、再欣赏我们班同学的书法作品。4、（提出学习目标）今天这节课，我们来学习对比和调整，希望同学们好好表现，展示出自己的才华。等下，我们还要评出五名小书法家。二、从简单到复杂，精讲巧练。（一）学习比角度、调比例、找位置（出示三个字）请同学们描红（二）请同学们描红1、（出示例字）指导观察分析，并说出书写要领。2、（出示我字）分析归纳错因。（归纳，板书：通过与范字外形的对比，调整字形的长短、宽窄以及笔画的伸缩，是外形接近范字）3、教师范写。4、学生练写一遍，教师巡视。5、选择张有代表性的字进行集体评议。（比例合适、位置准确。）6、学生再练习，教师巡视指导。复：（中场做一下“手腕操”，让手休息一下。）7、教师小结。三、评选。“小小书法家”1、合作小组为单位推选一个小书法家。2、集体欣赏。3、欣赏评议民主选出。四、教师总结。五、板书六、作业必做：写字本选做：练习写其它的字三点水（二）教学目标：1、掌握三点水的字“净、法、波、海”。2、掌握带有这些三点水汉字的书写要领。3、提高欣赏、评价及审美的能力。教学重难点：掌握这几个汉字的书写要领。教具准备：黑板写字本教学关键：仔细观察教学过程：一、欣赏作品，激发兴趣。1、（谈话导入）同学们，书法是中华民族灿烂的艺术瑰宝，它历史悠久，历代名家辈出请欣赏历代书法名家的作品。2、分别欣赏书王羲之的乐毅论，欧阳询的九成宫碑，颜真卿的颜勤碑，柳公权的玄秘塔碑。3、再欣赏我们班同学的书法作品。4、（提出学习目标）今天这节课，我们来学习三点水字的写法，希望同学们好好表现，展示出自己的才华。等下，我们还要评出五名小书法家。二、从扶到放，精讲巧练。（一）学习三点水第一点方起园收，后面两点露锋尖起，调整笔画后露锋收笔。（出示三个字）指名说说有什么共同的规律？（三点相互呼应，右边撇长，伸向右下方）（二）学写这四个三点水旁的字1、（出示例字）指导观察分析，并说出书写要领。2、（出示事字）分析归纳错因。（归纳，板书：相互呼应 右撇长 伸向右下方）3、教师范写。4、学生练写一遍，教师巡视。5、选择张有代表性的字进行集体评议。（结构紧凑、笔画位置准确、整个字苍劲有力、位置合理或很清秀。）6、学生再练习，教师巡视指导。复：（中场做一下“手腕操”，让手休息一下。）7、教师小结。三、评选。“小小书法家”1、合作小组为单位推选一个小书法家。2、集体欣赏。3、欣赏评议民主选出。四、教师总结。五、板书 三点水 方起园收 后面两点露锋尖起 调整笔画后露锋收笔 六、作业必做：写字本选做：练习写其它的三点水字 绞丝旁与方字旁（三）教学目标：1、经、绢、于、绝、施的写法。2、掌握这几个字的写法。3、养成认真书写的好习惯。教学重难点：5个字的书写要领教学关键：认真观察教学准备：小黑板教学过程：一、复习旧知导入新课板书三点水1、上堂课我们学写了三点水字中的“泥、深、源”及相关的汉字。下面请大家拿出本子，把这几个字再次练写一下。2、随机抽取学生练字本出示，学生点评，教师小结（肯定写得好的与进步的地方，指出不足，提醒书写注意点）3、 今天我们接着学习4个绞丝旁字的书写。2、 教学1、指名读书写分析。2、师示范并讲解要领。3、学生在本子上练习五遍。（齐诵写字姿势歌）然后和例字进行对比，找出问题所在。4、展示学生作业，点评。三、学习带有这4个字1、师范写2、学生练习放音乐渔舟唱晚复：练习写望洞庭四、学习1个带有方字旁的字：施教师巡视辅导3、检查效果五、小结。看来大家都能基本掌握今天所学的字写法，下面就请大家写一幅作品，其中含有大家所学的几个字，让我们来一次比赛怎么样？1、学生写作品提醒：要把练习内容搞清楚是什么意思，不要写完一个字再去看下一字怎么写，要一气呵成。2、小组评选3、集体评出最优秀者4、请同学谈谈欣赏后的感受。你觉得他们为什么能写出这么好的字？能举例子来说说吗？五、教师总结六、板书：绞丝旁和方字旁 经 绢 于 绝 施 七、作业：必做：写字本选做：练习写其它的绞丝旁与方字旁的字 集字临摹练习（四）教学目标：1、掌握静、以、修、身的写法。2、掌握这4个字的书写要领。3、提高欣赏、评价及审美的能力。教学重难点：掌握这几个字的书写要领。教具准备：黑板写字本教学关键：仔细观察教学过程：一、欣赏作品，激发兴趣。欣赏上节课书写好的作品二、精讲巧练。（一）学习中。 “静以修身”出自三国时期诸葛亮的诫子书，意思是说依靠内心的宁静来修身养心。今天我嫩就来学习这几个字。（出示中）指名说说这些字的写法。师范写生练习书写小组欣赏（二）学写这4个字的写法。1、（出示例字）指导观察分析，并说出书写要领。 “静”字笔画多，又是起首字，可略大，“以”字比划少、形宽扁。“修”字方正，“身”字修成挺拔。2、（出示病字）分析归纳错因。3、教师范写。4、学生练写一遍，教师巡视。5、选择几张有代表性的字进行集体评议。6、学生再练习，教师巡视指导。7、教师小结。复：练习书写第11页的片段谈收获三、评选。“小小书法家”1、合作小组为单位推选一个小书法家。2、集体欣赏。3、欣赏评议民主选出。四、教师总结。五、板书六、作业 必做：写字本选做：练习这几个字的书写言字旁与金字旁（五）教学目标：1、掌握言字旁与金字旁的字2、掌握这些汉字的书写要领。3、提高欣赏、评价及审美的能力。教学重难点：掌握斜言字旁与金字旁的汉字书写要领。教具准备：黑板写字本教学关键：仔细观察教学过程：一、复习导入复习双姿复习上节课的内容二、新授（一）学习“记”、“诵”“许”、“锋”等字的写法。（出示这四个字）生观察指名说说这些偏旁的写法。师范写生练习书写（二）学写字1、（出示例字）指导观察分析，并说出书写要领：言字旁上点大而圆润，三横有粗细变化，“口”上宽下窄复：强调本课字特点2、教师范写。4、生练写，教师巡视。5、选择几张有代表性的字进行集体评议。（优点缺点）6、学生再练习，教师巡视指导。7、教师小结。三、讲授钢笔字的行款知识直式行款欣赏作品四、评选。“小小书法家”1、合作小组为单位推选一个小书法家。2、集体欣赏。3、欣赏评议民主选出。五、教师总结。六、板书言字旁与金字旁（五）记、诵、许、锋七、作业必做：写字本选做：练习写其它的言偏旁与金字旁的字米字旁与火字旁（六）教学目标：1、学会粹、粒、烟、灯、四个字的正确书写。2、通过临摹、试写掌握这几个字的书写窍门。3、养成仔细观察认真书写的好习惯。教学重难点：目标2教学过程：一、复习旧知导入新课1、复习上节课学习的四个字。2、复习写字姿势歌。3、今天我们接着学习毛笔字的书写。板书二、教学四个字1、指名读几个字的书写分析。2、师示范并讲解要领。3、学生在本子上练习书写。然后和例字进行对比，找出问题所在。4、展示学生作业，点评。三、学习这四个字1、师范写2、学生练习复：讲述写字小窍门：米字旁上两点左低右高，竖画从横画的中间偏右处穿过，下部撇长点短，均与十字中心紧密相连；米字旁上两点左低右高，横画偏左，竖画长而偏右，下点形小，火字旁上两点相对，撇画上直下曲。教师巡视辅导3、检查效果四、小结。这节课你有什么收获吗？1、学生写作品提醒：要把练习内容搞清楚是什么意思，不要写完一个字再去看下一字怎么写，要一气呵成。2、小组评选3、集体评出最优秀者4、请同学谈谈欣赏后的感受。你觉得他们为什么能写出这么好的字？能举例子来说说吗？5、 板书：米字旁与火字旁（六）粹 粒 烟 灯六、作业：必做：写字本选做：练习写其它的米字旁与火字旁的字 单人旁与双人旁（七）教学目标：1、学会侣、使、后、征四个字正确书写。2、学会观察字的间架结构。3、体验毛笔书法用笔的动态美，感受书法表现和生动传神的艺术形式美感。教学重难点：四个例字的正确规范书写。教具准备：黑板写字本笔墨纸砚。教学关键：仔细观察教学过程：一、复习旧知，导入新课指名上台书写：水、来、未师：今天，我们接着学习毛笔字第七课。（板书课题）二、从扶到放，精讲巧练。（一）学习偏旁。（出示单人旁与双人旁偏旁）指名说说这些偏旁的写法。师范写生练习书写小组欣赏（二）学写这四个偏旁的字1、（出示例字）指导观察分析，并说出书写要领。2、（出示病字）分析归纳错因。3、教师范写。4、学生练写一遍，教师巡视。复：教师概述什么是用笔。5、选择几张有代表性的字进行集体评议。6、学生再练习，教师巡视指导。7、教师小结。三、评选。“小小书法家”1、合作小组为单位推选一个小书法家。2、集体欣赏。3、欣赏评议民主选出。四、教师总结。五、板书单人旁与双人旁（七）侣 使 后 征六、作业必做：写字本选做：练习写其它的左偏旁示字旁与禾木旁（八）教学目标：1、学会禅、福、程、种四个字正确书写。2、学会观察字的间架结构及用笔。3、对学习毛笔字产生兴趣。教学重难点：四个例字的正确规范书写。教具准备：黑板写字本笔墨纸砚。教学关键：仔细观察教学过程：一、导入新课今天，我们来学习毛笔字第八课。（板书课题）二、从扶到放，精讲巧练。（一）学习偏旁。（出示示和禾偏旁）1、看书自学2、指名说说这些偏旁的写法。师范写生练习书写小组欣赏（二）学写这四个偏旁的字1、（出示例字）指导观察分析，并说出书写要领。2、（出示病字）分析归纳错因。3、教师范写。4、学生练写一遍，教师巡视。发现问题及时解决复：表扬双姿好的学生。5、选择几张有代表性的字进行集体评议。6、学生再练习，教师巡视指导。7、教师小结。三、评选“小小书法家”1、合作小组为单位推选一个小书法家。2、集体欣赏。3、欣赏评议民主选出。四、教师总结。五、板书示字旁和禾字旁（八）禅 福 程 种六、作业必做：写字本选做：练习写其它的左偏旁 提土旁和石字旁（九）教学目标：1、学会场、壤、垢、碑四个字的正确书写。2、通过临摹、试写掌握这几个字的书写窍门。3、养成仔细观察认真书写的好习惯。教学重难点：目标2教学过程：一、复习旧知导入新课1、复习上节课学习的四个字。2、今天我们接着学习毛笔字的书写。板书课题二、教学四个字1、指名读几个字的书写分析。2、师示范并讲解要领。3、学生在本子上练习书写。然后和例字进行对比，找出问题所在。4、展示学生作业，点评。三、学习这四个字1、师范写2、学生练习复：讲述写字时注意提的长短。角度及态的变化教师巡视辅导3、检查效果四、小结。这节课你有什么收获吗？1、学生写作品提醒：要把练习内容搞清楚是什么意思，不要写完一个字再去看下一字怎么写，要一气呵成。2、小组评选3、集体评出最优秀者4、请同学谈谈欣赏后的感受。你觉得他们为什么能写出这么好的字？能举例子来说说吗？五、板书：提土旁和石字旁（九）场 壤 垢 碑 六、作业：必做：写字本选做：练习写其它的提土旁和石字旁 王字旁和足字旁（十）教学目标：1、学会理、琅、现、瑕四个字正确书写。2、学会观察字的间架结构。3、感受书法表现和生动传神的艺术形式美感。教学重难点：四个例字的正确规范书写。教具准备：黑板写字本笔墨纸砚。教学关键：仔细观察教学过程：一、复习旧知，导入新课指名上台书写上节课的几个字师：今天，我们接着学习毛笔字第十课。（板书课题）二、从扶到放，精讲巧练。（一）学习偏旁。（出示王和足偏旁）指名说说这些偏旁的写法。师范写生练习书写小组欣赏（二）学写这四个偏旁的字1、（出示例字）指导观察分析，并说出书写要领。2、（出示病字）分析归纳错因。3、教师范写。4、学生练写一遍，教师巡视。5、选择几张有代表性的字进行集体评议。6、学生再练习，教师巡视指导。7、教师小结。复：强调书写时，除了注意提左神右缩，还要注意提的角度变化。三、评选。“小小书法家”1、合作小组为单位推选一个小书法家。2、集体欣赏。3、欣赏评议民主选出。四、教师总结。五、板书王字旁和足字旁理、琅、现、瑕六、作业必做：写字本选做：练习写其它的左偏旁 集字临摹练习（十一）教学目标：1、学会书、为、画、端、心四个字正确书写。2、学会观察结构及用笔。3、对学习毛笔字产生兴趣。教学重难点：四个例字的正确规范书写。教具准备：黑板写字本笔墨纸砚。教学关键：仔细观察教学过程：一、导入新课今天，我们来学习毛笔字第十一课。（板书课题）二、从扶到放，精讲巧练。（一）学习横画间的结构。（出示四个字）1、看书自学2、指名说说这些偏旁的写法。师范写生练习书写小组欣赏（二）学写这四个偏旁的字1、（出示例字）指导观察分析，并说出书写要领。2、（出示病字）分析归纳错因。3、教师范写。4、学生练写一遍，教师巡视。发现问题及时解决5、选择几张有代表性的字进行集体评议。6、学生再练习，教师巡视指导。7、教师小结。三、评选“小小书法家”1、合作小组为单位推选一个小书法家。2、集体欣赏。3、欣赏评议民主选出。四、教师总结。五、板书集字临摹练习（十一）书、为、画、心六、作业必做：写字本选做：练习写其它的左偏旁 提手旁与木字旁（十二）教学目标：1、 掌握提手旁偏旁“校、持、楼”的笔画位置。2、 掌握木字旁“相、桢”书写。2、掌握带有这些偏旁的汉字的书写要领。3、提高欣赏、评价及审美的能力。教学重难点：掌握这几个偏旁的书写要领。教具准备：黑板写字本毛笔墨教学关键：仔细观察教学过程：一、欣赏作品，激发兴趣。1、（谈话导入）同学们，书法是中华民族灿烂的艺术瑰宝，它历史悠久，历代名家辈出请欣赏历代书法名家的作品。（出示作品）2、（提出学习目标）今天这节课，我们来学习提手旁偏旁，希望同学们好好表现，展示出自己的才华。二、从扶到放，精讲巧练。（一）学习偏旁。（出示四个提手偏旁）指名说说口字旁、山字旁、有什么共同的规律？（形体窄小）（二）学写这四个偏旁的字1、（出示例字）指导观察分析，并说出书写要领。2、（出示病字）分析归纳错因。（归纳，板书：紧凑对称比例适当）3、教师范写。4、学生练写一遍，教师巡视。5、选择几张有代表性的字进行集体评议。（结构紧凑、笔画位置准确、整个字苍劲有力，或很清秀。）6、学生再练习，教师巡视指导。复：（本课左偏旁的特点是一般要写的修长些。）7、教师小结。（过渡）接下来，我们继续学写带有“提手旁字旁”的“报”和带有“木”字旁的“棒”。（出示范字）三、评选。“小小书法家”1、合作小组为单位推选一个小书法家。四、教师总结。五、板书提手旁与木字旁（十二）持 相 材 桢 札六、作业必做：写字本选做：练习写其它的提手旁和木字旁偏旁 左耳旁与竖心旁（十三）教学目标：1、掌握隐、附、恒、惧、降的写法。2、掌握这几个偏旁字的写法。3、养成认真书写的好习惯。教学重难点：四个左耳旁偏旁和竖心旁的书写要领教学关键：认真观察教学准备：小黑板教学过程：一、复习旧知导入新课板书左耳旁偏旁和竖心旁1、上堂课我们学写了提手偏旁中的“持、抱”及相关的汉字。下面请大家拿出本子，把这几个字再次练写一下。2、随机抽取学生练字本出示，学生点评，教师小结（肯定写得好的与进步的地方，指出不足，提醒书写注意点）3、今天我们接着学习四个左耳旁偏旁的书写。二、教学四个偏旁1、指名读几个偏旁书写分析。2、师示范并讲解要领。