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文档简介

第三章想象 1 一 想象的概述 概念 想象是对头脑中已有表象进行加工改造 形成新形象的过程 想象的特点 1 形象性 想象是在感知的基础上 改造旧表象创造新形象的心理过程 它是以直观的形象呈现在人们头脑中 而不是词或者符号 2 新颖性 想象中出现的形象是新的 它不是表象的简单再现 而是在已有表象的基础上加工改造的结果 主页 2 想象的作用1 预见作用 想象是一种超前反映现实的形式 具有预见性 2 补充作用 借助言语描述 通过想象补充感知上的不足 扩大认识范围 3 代替作用 利用想象的方式得到满足或实现人们的某些需要 4 对机体的调节作用 人在想象时 有机体常出现心理的乃至病理的变化 它表明了想象对有机体本身的反作用 主页 3 粘合生活中各个领域和各种现象的不同方面和特征组合在一起 创造新形象的过程 夸张是通过改变客观事物的正常特点 或者突出某些特点在头脑中形成新的形象 典型化根据一类事物的共同特征创造新形象的过程 拟人化是把人类的特性 特点加在外界事物上 使之人格化的过程 二 想象的综合过程 主页 4 三 想象的种类 无意想象 是一种没有预定目的 不自觉地产生的想象 有意想象 是有预定目的 自觉地进行的想象 1 再造想象 概念 根据他人的言语描述或图形示意在头脑中形成相应的新形象的过程 形成条件 a 正确理解词与实物标志的意义b 丰富的表象储备 主页 5 2020 1 7 6 2 创造想象 概念 是不依据现成的描述而独立创造出新形象的过程 创造想象的特点 a 首创性 新颖性 独立性b 严格的构思过程 形成条件 a 细致观察 储备丰富的形象材料b 激发创造动机c 利用原型启发 主页 7 概念 与个人生活愿望相结合并指向未来的想象 幻想的特点 a 与愿望想联系 是人们希望的寄托 b 不立即体现于实际生活 是对未来的设想 种类 a 积极幻想 理想等b 消极幻想 空想 迷信等 主页 3 幻想 8 小学儿童想象的发展 想象的有意性 目的性随着儿童间接知识的增加而逐渐提高 想象渐趋合理与现实性创造性想象 再造性想象 创造性想象想象由具体性 直观性向概括性 逻辑性发展 9 小学儿童想象力的培养 创造条件 采用多种手段 丰富儿童的表象和言语结合学校的各种活动 进行想象的训练教
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