14寓言二则《掩耳盗铃》.doc_第1页
14寓言二则《掩耳盗铃》.doc_第2页
14寓言二则《掩耳盗铃》.doc_第3页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

14寓言二则教学目标：1. 能正确、流利地朗读文言文，熟读成诵。2. 能借助大意和注释理解文言文的意思，懂得寓言的寓意。3. 感受文言文的特点，激发学习文言文的兴趣。教学重点：1. 能正确、流利地朗读文言文，熟读成诵。2. 理解文言文的意思，懂得寓言的寓意。教学难点：理解文言文的意思，懂得寓言的寓意。教学准备：多媒体课件，导学案。教学过程：一、 成语激趣，引出课题。1.根据画面说出成语。刻舟求剑、守株待兔、亡羊补牢、掩耳盗铃（这些成语都来自寓言故事，板书：寓言）2.写课题，读课题，理解题目的意思。（师写课题，生书空，读课题，说意思，再带动作读课题。）二、 读准字音，读通读顺。1.根据导学提示A自主学习课文。（板书：多读）2. 读准字音，读通课文。3. 师范读，生边听边感受：老师在读文言文的时候有什么特点?4. 学生汇报感受。（重音、停顿、音断气不断）5. 生跟着老师轻声读，边读边画出节奏。6. 学生根据画出的节奏练读两遍。7. 指名读句子，学生评议，师点拨。8. 师生边打节奏边读。三、 读懂大意，熟读成诵。1. 小组的同学根据导学提示B合作学习。（学法指导多议）2. 汇报展示，质疑解惑。(1) 学生对读原文和大意。(2) 学生质疑，相机指导。(3) 理解重点字词的意思。3. 让学生通过比较，发现文言文简练的特点。（学法指导多思）4. 熟读成诵。四、 理解寓意，读出体会。1. 故事的结局如何？2. 师生共演课本剧。3. （课件出示导学提示C）小组内交流探究对盗铃者的看法。4. 学生汇报，师相机指导读出对盗铃者的嘲笑、鄙夷等情感。（板书：愚昧无知、自欺欺人）5. 总结寓意，再读课文。五、 拓展：你在生活中遇到过掩耳盗铃的情况吗？举个例子说一说。导学案导学提示A：自主学习1 把课文读三遍。2 难读的字反复练习多读几遍。导学提示B：合作学习1 小组内两人一组对读原文和大意，再用自己的话把故事讲给同学听。2 正确理解：者、负、走、则、以、铿然、恐、闻、遽、其、之3 小组
人人文库> 全部分类> 教育资料 > 课件下载

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论