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2010-2011学年度六年级二班英语课堂教学改革计划东关小学 姚天龙一、指导思想 以“国家大力开展素质教育，促进人得全面发展”教育思想为指针，认真落实新课程改革实施方案所提出的要求。旨在激发学生学习英语的兴趣，培养良好学习习惯，解放学生，还课堂给学生，提升课堂教学效益。二、目标要求 1.能按四会、三会的要求掌握所学单词。 2.能按四会要求掌握所学句型。 3.能使用日常交际用语，活用四会句型，进行简单的交 流，做到大胆开口，发音正确。 4.能在图片、手势、情境等非语言提示的帮助下，听懂 清晰的话语和录音。 5.进一步养成良好的书写习惯。 6.进一步养成听英语、读英语和说英语的良好习惯。 7.能运用相关的语言知识和技能，完成简单阅读任务。 8.了解一定西方文化背景，提高语言感知能力。三、主要措施.以活动为课堂教学的主要形式，设计丰富多彩的教学活动，让学生在乐中学、学中用，从而保证学生英语学习的可持续性发展。 .通过听、说、读、写、唱、游、演、画、做等形式，进行大量的语言操练和练习。 .培养学生拼读音标的能力，确保学生自主学习的质量。4.改变教学方法，调动学习兴趣。由于教师在平时不改变自己的教学方法，仍是老一套“灌”，大大地扼杀了学生的积极性、主动性和创造性。“兴趣是最好的老师”，是“学习一切知识的初始原动力”。5.指导学生学会做笔记。成功的教学应该是授之于“鱼”和“渔”两者之间的完美结合，在平时的日常教学过程中，要经常不断地向他们渗透学习英语的方法与策略，让他们自己学会学习。勤记笔记是一种很好的学习方法，也是一种好的学习习惯。学习笔记并不是纯粹地记录老师在课堂上写在黑板上的一五一十。广义上讲，应该是记录一些老师在课堂上讲解的知识要点、创新之处、学法指导、思路点拨；也可以记录自己的学习心得、独到见解、尚存在的问题等。在记录过程中，可以用不同颜色的笔进行重点批注。6.设计全面、高效的课外作业，培养学生良好的书写习惯，做到整洁、规范、正确地书写。 7.对优秀学生尽量的多提高自身素质，多看英语读物，多落知识点。对差生则多利用课堂，课外的时间抓基础知识，纠正个别同学的发音。努力提高学生学习英语的积极性。争取全班统一进步。四、自我要求1.备知识：备知识的来龙去脉，重难点，要点，结合点，知识的相互联系。2.备预设：根据学生的知识水平，个性特点，科目特征，预设可能出现的现象。3.备应用：理论联系实际，重视知识的拓展与应用。4.备方法、规律：总结归纳方法，提升规律。5.备点评：生动透彻、精彩的点评是老师课堂的点睛之笔，唤醒、激励学生。教师要从知识、方法、技巧、能力程度及情感上准备课堂用语。6.备学生：特别关注潜力生的学习
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