12、孩子你慢慢来.docx

孩子你慢慢来小学数学教育述事科目：数学望子成龙，望女成凤可以说是每一位家长对自己孩子最大的期许，也希望自己的孩子能够一开始就非常优秀，并且能够很快取得成功，于是很多孩子除了学校的作业之外，还要上很多兴趣班，美好的童年时光都被压缩在了各种封闭的培训室中。然而我认为这其实是很多家长的“私心”，他们并不了解孩子的天性，而是希望通过对孩子的教育来满足自己的虚荣心，但这实际上并不是成功的教育。而且培养一个孩子并不像种一株草或者一棵树那样，只需要几年甚至几个月就能快速成长，它需要耐心和精力，正如张文质先生所说“教育是慢的艺术”，作为一名幼教，我知道自己身上承担着巨大的担子，承载着无数家长的期望与无数孩子的未来，但我也深深地知道“十年树木，百年树人”的道理，我知道成长是一个过程，教育也不是赛跑，最近“孩子你慢慢来，慢慢来”更是时常萦绕在我的脑海之中，让我想起了自己在教学过程中的点点滴滴。记得自己刚工作的时候，我们班有一个叫李旺的小男孩，做任何事情总是显得要比别人慢半拍，上课的时候铃声都响完了才慢慢走进教室，甚至经常比老师还晚，每次老师布置的作业，他总是最后一个完成。有一次，我由于心情不好，终于没有抑制住急切又愤怒的心情，很生气地冲他说道：“看看你，上学经常迟到，上课总是拖沓，作业总是慢人一步，你看别的小朋友多么积极！”我一脸的不高兴，非常严肃地看着他。他呆呆地看着我，非常害怕，像一只受了惊吓的小鸟，他清澈明亮的眼睛中几点泪花在打转，可是怎么也没有掉下来，两只小手紧紧地拽着衣角，表现出那么无助却又那么坚强的样子。我心里一颤，孩子的眼神一直在我的脑海里闪现，我开始自责，怎么能这么对一个小孩子说话呢？我意识到，自己一句无意的批评，可能对孩子的自尊和自信产生极大的冲击，甚至对孩子的未来都会有非常严重的后果。最后我终于明白了，其实每一个孩子都是天性使然，他们才处于人生的起点，在智力、身体等方面都存在很大的差异，而问题的本身却恰恰出在我身上，是我过于心急，而这急于求成与孩子的发展情况产生了差距，我要做的并不是去赶自己的进度，而是真正深入到孩子的内心，用自己的耐心为孩子换取时间和空间，在我的心里开始对轻轻地说：“孩子，你慢慢来，我愿守候你成长。”接下来的一段时间，李旺依旧是如此，但是每一次出现问题时，我都没有再批评他，当他最后进入教室时，我都是微笑着做一个手势示意他回到座位上，开始上课。下课后，我也没有找他，像什么事也没有发生一样。做作业时，我并没有催他，而是把全班孩子交作业的时间都向后推迟了一些，并且将班上学习较好与学习较差的孩子安排坐在一起，这样相互之间就可以有个帮助，而且每次下课和放学之后我并不是像之前那样马上离开，而是会和孩子们多待几分钟，陪他们一起玩，给他们讲故事，帮他们解决心里的疑惑。过了一段时间，我发现孩子们有了很大的变化，特别是李旺，虽然还是稍微有点迟缓，但是与之前相比已经有了很大的进步，以前他做完一道简单的算术题总是要很长时间，而且算的过程很艰难，但是通过这段时间的努力，他的速度有了很大的提升，而且最近我改作业时发现他的正确率也得到了很大的提升，这让我感到非常欣慰。 有一次放学的时候，所有孩子都走完了，就剩李旺一个还在等父母来接，我就坐在教室里陪他做数学练习，让我感到奇怪的是，别的孩子两分钟就能完成的题目，他却至少要十分钟，而且整个过程表现得相当吃力，我在想是不是他的智力开发存在问题，还是他在数学方面一直都没有入门。正当我沉思的时候，李旺的妈妈走进教室，通过跟她短暂几分钟的交流，我发现李旺刚出生不久的时候患过病，后来身体的反应就变得比其他同龄孩子要慢，他的思维也会比其他孩子要慢，在家里的时候总是父母陪在身边鼓励他思考，辅助他认真完成老师布置的作业，虽然很辛苦，但李旺总是跟父母说自己非常喜欢数学，也喜欢数学老师，他经常跟父母反应数学老师不但能力很好，而且对他也很照顾，而且李旺自己性格也非常要强，做事情总是在努力，当遇到困难的时候也会去克服，这段时间来他总是加倍在努力，各方面有了很大的进步。这时我终于明白了李旺的慢的原因了，我想：“先天给予的我们无法改变，但慢并不代表弱或者落后，只要心里想着进步就值得鼓励。”他们慢慢在雨中走远，这时李旺转过身来微笑着说：“老师再见。”此刻他那双清澈的有泪花打转的眼睛始终浮现在我眼前，而我的眼睛开始有一点模糊，看着他们消失在雨中。我意识到并不是孩子慢，而是我太快，当我慢下来的时候，孩子才真正快起来。现在我时刻都记着“孩子你慢慢来，慢慢来”，当我想要急于求成的时候，这句话让我的心重新回到了平静，当我想要去责罚孩子的时候，它更是提醒我要注重过程。我们幼儿教育并不在于让孩子学到多少文化知识，或者掌握多少实际技能，最