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2019年高二期中考试质量分析的工作总结 一、命题思想 主要考查学生对必修1和必修2基础知识的掌握情况。必修1已经复习完毕，希望通过考查，能帮助老师在今后复习教学调整方向，采取有效措施，提高教学质量。 二、试题特点 1、重视考察学生基础知识，知识涵盖面较大，题量、难度都比较合适学生。 2、注意考察学生对理论知识的深入理解和应用，不仅仅是停留在考察知识的记忆层次。 3、注意学生对文字的表达，以及考查学生阅读分析已知条件的能力 三、存在问题 1必修1虽然已经复习完，但为数不少学生对物质的量有关计算的概念、条件的分析欠到位，对于公式的运用缺乏理解，选择用公式还是比例显得太过随意。 2氧化还原反应结合了电化学的很多同学对概念不能熟练应用。 例如12.如图，在锌、铜和硫酸组成的原电池中，负极发生的反应及类型是（）。 AZn-2e-=Zn2+氧化B2H+2e-=H2氧化 CZn-2e-=Zn2+还原D2H+2e-=H2还原 3审题能力和应变能力不强,学生知识多处于识记水平，捕捉题目有用信息和知识运用能力比较薄弱。 例如题39将铜投入稀硫酸中不能溶解，但向这种稀硫酸中加入下列某种物质后，发现铜能逐渐溶解，溶液逐渐变成蓝色，并可见有气体产生。则向这种稀硫酸中加入的物质是（）。 A盐酸B硝酸钾C氯化钡D氢氧化钠 4本次试题着重考查学生基础知识掌握情况，多数表现出知识遗忘较快，掌握不够深入，不全面，知识点间的联系还比较薄弱。 四、教学建议 1加强对学生审题能力和解题规范性、条理性的培养。 2必须对学生学法指导、知识与能力转化的途径与方法、答题技巧等方面进行研究。 3要针对学生的实际进行
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